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Module 14 MHM CM1-CM2

engel.virginie

Created on May 5, 2021

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Transcript

MHM CM1-CM2

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Séance 1

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Séance 2

Sommaire

Séance 3

>

MODULE 14

>

Séance 4

>

Séance 5

>

Séance 6

Séance 7

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MHM CM1/CM2

Module 14

Séance 1

Ritual

CM1

CM2

Die Dezimalzahl des Tages

1) Wie heißt die Ziffer der Zehntel? 2) Wie heißt die Zahl der Zehner? 3) Runde die Zahl auf den Hunderter. 4) Rahme folgende Zahl zwischen zwei Dezimalzahlen.

Schnell rechnen

CM1

CM2

Gebe das Dreifache folgender Zahlen

Gebe das Dreifache folgender Zahlen

1) 15

1) 24

2) 25

2) 25

3) 50

3) 125

4) 150

4) 250

Calcul mental

CM1

CM2

1) 15 : 45

1) 24 : 72

2) 25 : 75

2) 25 : 75

3) 50 : 150

3) 125 : 375

4) 150 : 450

4) 250 : 750

Textaufgabe

CM1

CM2

Textaufgabe (mündlich)

Textaufgabe

CM1

CM2

Résous le problème suivant en t'aidant du schéma proposé.

M. Launay possède 250 €. Il veut s'acheter des paires de chaussettes à 6 € la paire . Combien de paires de chaussettes pourrait-il s'acheter ?

Apprentissage

CM1

CM2

Gruppenarbeit

CM1

CM2

Wir zeichnen gemeinsam, Schritt nach Schritt eine komplexe Figur zusammen.

Devoirs

CM1

CM2

Pour (S2) : Apprendre Géom 7. ( La leçon sur les angles )

Pour (S2) : Apprendre Géom 7. ( La leçon sur les angles )

MHM CM1/CM2

Module 14

Séance 2

Activités ritualisées

CM1

CM2

Le nombre du jour

Activités ritualisées

CM1

CM2

Le nombre du jour

5 4 9 0 7 2 3 6 1

4 7 2 5 8 6 3

54 907

472

549 072 400

4 725 800

4 725 863

4 725 900

Calcul mental

CM1

CM2

Calcul mental

CM1

CM2

45 300 75 150 90 900 180 4 500

45 360 75 450 105 1 500 180 7 500

Résolution de problèmes

CM1

CM2

Problème oral

Résolution de problèmes

CM1

CM2

Résous le problème suivant en t'aidant des schémas proposés.

Mme Bové élève des poules pour produire des oeufs. Elle récolte ainsi 150 oeufs chaque matin. Le dimanche, elle vend ses oeufs de toute la semaine dans des boîtes de 6. Combien de boîtes d'oeufs Mme Bové peut-elle vendre chaque dimanche ?

Apprentissage

CM2

CM1

Tickets de caisse

Multiples et diviseurs

1) Relire la leçon sur les multiples et les diviseurs.

2) Donne deux multiples supérieurs à 100 des nombres suivants : 24 – 50 – 60.

Apprentissage

CM1

CM2

Tickets de caisse

Les nombres en chaine

100

Apprentissage

CM1

CM2

Addition- soustraction des décimaux

Les nombres en chaine

100

Devoirs

CM1

CM2

Pour (S3) : Fiche mesures 1

Pour (S3) : Fiche mesures 1

MHM CM1/CM2

Module 14

Séance 3

Ritual

CM1

CM2

Die Zahl des Tages

1) Wie heißt die Zahl der ZehnTausender? 2)Rahme die Zahl auf den Tausender ein.

1) Wie heißt die Zahl der HunderterMillionen? 2)Runde die Zahl auf den Tausender.

+ faire les exercices sur Anton App

Activités ritualisées

CM1

CM2

Le nombre du jour

5 0 3 8 9 2 1 0 0

1 7 3 8 6 0 1 9

1 738

5 038

503 892 000

17 386 000

17 387 000

17 386 019

Calcul mental

CM1

CM2

Calcul mental

CM1

CM2

1 000 991 1 991 2 000

20 000 19 991 20 991 20 892

Schnell rechnen

CM1

CM2

Textaufgabe

CM1

CM2

Mündliche Aufgabe

Textaufgabe

CM1

CM2

Folgende Etapen können dir helfen.

Ein Rechteck hat einen Umfang von 2,80 Meter und seine Breite ist 40 Zentimeter lang.

Étape 1 :

Étape 2 :

U= 2,80 m = .................... Zentimeter.

40 cm

40 cm

Training

CM2

CM1

Würfel betrachten

Benutze deine Tabelle.

Devoirs

CM2

CM1

Pour (S4) ___________

Pour (S4) ___________

Revoir les tables.

Revoir les tables

MHM CM1/CM2

Module 14

Séance 4

Ritual

CM1

CM2

Die Zahl des Tages

Kopfrechnen

CM1

CM2

Addition von Dezimalzahlen

1) 5 + 1,2 =

1) 5 + 1,02 =

2)1, 07 + 6 =

2) 1,7 + 6 =

3) 4 + 3,5 =

3) 4 + 3,05 =

4) 8 + 3,2 =

4) 8 + 3,02 =

5) 7, 7 + 6 =

5) 7,07 + 6 =

Kopfrechnen

CM1

CM2

Addition von Dezimalzahlen

1) 5 + 1,2 = 6,2

1) 5 + 1,02 = 6,02

2) 1, 04 + 6 = 7,04

2) 1,4 + 6 = 7,4

3) 3 + 2,5 = 5,5

3) 3 + 2,05 = 5,05

4) 8 + 3,2 = 11,2

4) 8 + 3,02 = 11,02

5) 7, 7 + 6 = 13,6

5) 7,07 + 6 = 13,06

Textaufgabe

CM1

CM2

Mündliche Aufgabe

Textaufgabe

CM1

CM2

Verbesserung

Éric besitzt 126 Briefmarken. Er gibt die 2 seiner Sammlung sechs seiner 3 Freunde. Wie viele Briefmarken bekommt dann jeder seiner Freunde ?

Étape 2 :

Étape 1 :

Training

CM2

CM1

Übung der Würfel

Übung Größe und Maßeinheit

Hausaufgaben

CM2

CM1

Pour (S5) : Fiche 2 mesures.

Pour (S5) : Fiche 2 mesures.

MHM CM1/CM2

Module 14

Séance 5

Régulation

Autonomie

Groupe de besoin

Devoirs

CM1

CM2

Pour (S6) : les tables.

Pour (S6) : les tables.

MHM CM1/CM2

Module 14

Séance 6

Ritual

CM1

CM2

Umrechnungen

1) 72 Min = .......... Stunden ............ Min

2) 84 s = ............Min ............. s

3) 36 Stunden = ............. Tage .......... Stunden

4) 260 Stunden = ............. Tage .......... Stunden

Ritual

CM1

CM2

Volumen

Rechne folgende Maße um: 1) 2) 3) 4)

5 L = …………cL 25 L = ………….mL 62 L = ...........dL 120 L = ................ cL

Calcul mental

CM1

CM2

Calcul mental

CM1

CM2

38 150 70 500 90 1 500 110 5 000

28 140 50 500 90 1 100 106 3 000

Calcul mental

CM1

CM2

Calcul mental

CM1

CM2

8 22 9 33 15 50 20 250

13 35 17 60 24 220 25 2 500

Résolution de problèmes

CM1

CM2

Problème oral

Résolution de problèmes

CM1

CM2

Problème oral

J’ai pris le train à 18h. Le trajet dure 145 minutes hors arrêts. Le train va s’arrêter quatre fois avant d’arriver. Chaque arrêt dure 3 minutes. À quelle heure vais-je arriver ?

J’ai pris le train à 18h. Le trajet dure 2 h 10 hors arrêts. Le train va s’arrêter quatre fois avant d’arriver. Chaque arrêt dure 3 minutes.À quelle heure vais-je arriver ?

Apprentissage

CM1

CM2

1/ Quelle est la ligne de métro qui t’emmène de « Bellefontaine » à « Jolimont » ? 2/ Comment dois-tu faire pour aller de « BORDEROUGE » à « Mermoz » ?

1/ Quelle est la ligne de métro qui t’emmène de « Cartier » à « Vendôme » ?2/ Comment dois-tu faire pour aller de « RADISSON » à « ROSEMONT » ?

Apprentissage

CM1

CM2

Règle du jeu

Devoirs

CM1

CM2

Pour (S7) : leçon Mesures 3 sur les aires.

Pour (S7) : leçon Mesures 3 sur les aires.

MHM CM1/CM2

Module 14

Séance 7

Ritual

CM1

CM2

Zeichne (zuerst ohne Material)

1 ) ein gleichseitiges Dreieck

2 ) ein rechtwinkliges Dreieck

3 ) ein Quadrat

3 ) eine Raute

4 ) Wie sehen die Winkel der einzelnen Figuren aus?

4 ) Wie sehen die Winkel der einzelnen Figuren aus?

Ritual

CM1

CM2

Finde die falsche Zahl

Kopfrechnen

CM2

CM1

Chronomaths

Rechne so schnell wie möglich in 5 Minuten.

1) Löse die Rechnung in die Reihenfolge.

2) Wenn du eine Rechnung nicht lösen kannst, geh über zur Nächste.

3) Wenn du noch Zeit hast, versuche die anderen Rechnungen zu lösen.

Kopfrechnen

CM1

CM2

Lösungen

CM1

CM2

Textaufgabe

CM1

CM2

Fonctionnement du mini-fichier problèmes.

Je dois m’arrêter, ce n’est pas le bon raisonnement ou le bon calcul. J’ai fait une erreur de calcul ou j’ai oublié la phrase réponse. Tout est bon, je peux passer au problème suivant.

Training

CM1

CM2

Markiere : – in rot : 4 gerade Winkel ; – in grün : 4 spitze Winkel

Training

CM1

CM2

Übung: Thema, Fläche und Umfang (Mathe-Stars)

Devoirs

CM2

CM1

Pour (S1 Module 15) : construire la table de 25 .

Pour (S1 Module 15) : construire la table de 25 .