מגמות תשפג

פיזיקה

ביולוגיה

מהפכת המצוינות והמיצויינות בישיבת אמי"ת כפר גנים

תקשורת

ארץ ישראל

תקשוב

מחשבים

מוזיקה

הסטוריה

ספרות

מחשבת

למילוי טופס רישום לחצו כאן

אומנות

מגמות היברידיות

המשך

פיזיקה

תלמידים והורים יקרים, נעם ה' עליכם!

אנו שואפים להיות אזרחים נאמנים, מסורים ומעורים בנעשה בחברה הישראלית. תלמיד יקר אתה ניצב היום בצומת דרכים בה עליך לבחור בין טוב לטוב, בעשותך את הבחירה עליך להכניס לשיקול הדעת, מה אתה אוהב? במה אתה מצטיין? אילו חלקים בנפש אתה רוצה להעצים? אנו בשיבה מאמינים בדברי חז"ל האומרים "אין אדם למד, אלא ממקום שלבו חפץ" (בבלי, עבודה זרה יט, ע"א) חפץ הלב מהווה את הצעד הראשון להצלחה. בשנים הבאות תשים מערכת החינוך דגש לא רק על הלמידה אלא גם על החוויה, על היכולת ללמוד בצורות שונות ולהביא לידי ביטוי את הידע והחוויה בדרכים שונות. אנו בישיבה נערכים לכך ומאמינים כי דרך זו מביאה לידי ביטוי טוב יותר את מגוון היכולות של כל תלמיד .

ביולוגיה

תקשורת

השאיפה לידע טמונה באדם משחר האנושות . ברכת ה' לאדם כוללת מלבד חובת הפריה והרביה גם את הדחיפה לפתח וליצור "פרו ורבו ומלאו את הארץ וכבשוה ..." וכך כתב הרב סולובייציק בספרו איש האמונה הבודד "בעשותו כל אלה משתדל האדם הראשון למלא את התפקיד שהוטל עליו על ידי בוראו, אשר, בשחר יום השישי המסתורי של הבריאה, פנה אל האדם וציווהו: 'ומלאו את הארץ וכבשוה'... האדם החותר לעבר הכוכבים המרוחקים פועל בהתאם לטבעו, שנברא ברצונו ובהשגחתו של בוראו" (עמ' 18). יחד עם זאת מדגיש הרב סולובייציק את הסכנה בשיעבוד השכלי ללימוד בלי לתת דגש לאנושיות, לחמלה לשאיפה לעשות טוב . " מה מגמתו של אדם הראשון? ...להיות 'אדם', להיות הוא עצמו... ולהיות אנושי פירושו: לחיות חיי הדר" מערכת הלימוד בישיבה מאדירה את מקומו של הלימוד, את ערכה של הסקרנות, את משמעותה של הידיעה , מגמות הלימוד השונות מביאות לידי ביטוי צדדים שונים למפגש שבין אדם לעצמו, לאלוקיו, לעמו ולארצו. כל תלמיד יבחר את תחום הדעת שיקרב אותו להגשמתן של המטרות שהצבנו. אך בה בעת אנו רוצים להזכיר שיש מטרה ללימוד: אנו שואפים להיות בני אדם טובים יותר, מוסריים, נוטלים חלק בבניינה של חברת מופת. אנו שואפים להיות מאמינים ודבקים בה' יתברך, לפיכך עולם התורה והמצוות הוא חלק מרכזי בעולם הישיבה.

ארץ ישראל

תקשוב

מחשבים

מוזיקה

הסטוריה

זו הזדמנות לשאול:

למילוי טופס רישום לחצו כאן

מה הכיוון שלי? מה אני רוצה ללמוד? בכלל, מה אני? אולי אפילו: מי אני? זה לא קל אך זה הכרחי.

ספרות

מחשבת

אומנות

אנו נעשה הכול לעמוד לצידכם ולהפוך את הלימוד למשמעותי, עמוק, קיומי, מרגש. שלכם,

מגמות היברידיות

הרב ניצן ברגר ראש הישיבה

הרב אמיר ספוקויני מנהל התיכון

המשך

הקודם

פיזיקה

בנוסף, ברפורמת הבגרויות החדשה נוספו (מעבר למה שכבר היה) שלושה תנאי סף חדשים:

1. למידה והיבחנות בית ספרית על יחידת מדעים אחת בכיתה י'
2. למידה והיבחנות פנימית בשני מקצועות השכלה כללית (אצלנו בחרנו מחשבת ישראל וערבית) – היקף כולל של 2/3 יחידה - בכיתה י'
3. התנדבות ומילוי יומן חברתי 2-4 ש"ש במהלך כיתות י' – י"ב.

הקדמה-

ביולוגיה

בשנים האחרונות עסקנו רבות בגיבוש תוכנית לימודית רלוונטית ייחודית המבקשת לתת מענה לתלמיד במאה ה-21. כישורי מחשבה, יזמות, ללמוד איך ללמוד תוך טיפוח מיומנויות היסוד הם המפתח להצלחה ולהשתלבות בתקופה זו. מגמות הלימוד בישיבה עוברות מהפכה והן מותאמות לאתגרי השעה. זהו השלב בו אנו מתחילים להתאים את הישיבה לעקרונות המאה ה-21. בנוסף אנו מציבים רף גבוה לתלמידי הישיבה מתוך הבנה כי מצויינות הינה דרך חיים של השקעה, סקרנות למידה ופיתוח היכולות האישיות.

תקשורת

ארץ ישראל

תקשוב

מקצועות מורחבים (מגמות) -

מחשבים

המגמות בישיבה נותנות מענה למגוון כשורים ותחומי עניין של התלמידים. מתוך ראיה של מצויינות, החליט הצוות החינוכי והפדגוגי כי לכל תלמיד בישיבה תינתן אפשרות ללמוד בשתי מגמות ולהבחן עליהן בבחינת הבגרות. בבחירה זו יוכל כל תלמיד לשלב בין מגמות ותחומי עניין שונים אשר יעצבו את אופיו ואשר יביאו לידי ביטוי את אישיותו וכוח רצונו. המגמות מתחלקות לשני אשכולות; אשכול א' מגמות בסיס ואשכול ב' מגמות בחירה נוספות. על כל תלמיד לבחור מגמה אחת מאשכול הבסיס. תלמידים אשר רוצים ויכולים להרחיב אופקים מחד ולהעמיק בתחום נוסף מאידך – מוזמנים לבחור מגמה נוספת מאשכול הבחירה שתלמד בשעות קצה של מערכת השעות ובימים מרוכזים נוספים.

מוזיקה

הסטוריה

למילוי טופס רישום לחצו כאן

המגמות בישיבה:

ספרות

ראשית עלינו להדגיש כי מעצם היותנו "ישיבה" אנו שואפים קודם כל למצויינות בלימודי הקודש ועל כן מבקשים אנו ללמוד לימודי קודש ברמה גבוהה ואינטנסיבית. בתושב"ע נלמד ונבחן ברמה של 5 יח"ל, וכן בתנ"ך נלמד וניבחן ברמה של 5 יח"ל. לתלמידים המתקשים תיבחן האפשרות לתוכנית היבחנות אישית (תיקבע לקראת סוף כיתה י"א). ישנה תוכנית להרחבה גם של מקצוע מחשבת ישראל לרמה של 5 יח"ל (י"א – י"ב)

מחשבת

אומנות

מגמות היברידיות

המשך

הקודם

פיזיקה

הקדמה-

תעודה טכנולוגית:

ביולוגיה

– על מנת לקדם את המצויינות בישיבה נבחרו מגמות באשכול הבחירה המאפשרות ללומדים להגיע לתעודה טכנולוגית ולגשת בכל אחת ממגמות אלו ל-10 יח"ל כך שבשילוב מגמות הבסיס תלמיד יוכל לסיים את המגמות עם 8 - 15 יח"ל. תעודה טכנולוגית תינתן בתנאים הבאים:

• פיסיקה / ביולוגיה / כימיה + מדעי המחשב + הנדסת תוכנה (זו אפשרות הכי מובחרת)
• מגמת בסיס תקשורת + קולנוע + יחידה מדעית אחת פנימית (פיסיקה או ביולוגיה)
• מגמת ארץ ישראל + יחידה פנימית מדעים + מחשבים + סייבר
• מגמת תקשוב + התמחות ברשתות או עיצוב גראפי + יחידה פנימית מדעים

מקצועות בסיס ובחירה:

תקשורת

מגמות אשכול הבסיס הן:

• פיסיקה,
• ביולוגיה,
• תקשורת וקולנוע,
• ארץ ישראל,
• תקשוב ועיצוב גראפי (מגמת שילוב).
• מדעי המחשב
• ישנה אפשרות גם למגמת כימיה הנלמדת עצמאית ברשת.

ארץ ישראל

תקשוב

מחשבים

אנו נעשה הכול לעמוד לצידכם ולהפוך את הלימוד למשמעותי, עמוק, קיומי, מרגש. שלכם,

מוזיקה

הסטוריה

מגמות אשכול הבחירה הן:

• מדעי המחשב+ הנדסת תוכנה – סייבר (10 יח"ל)
• מוסיקה (5 יח"ל),
• הסטוריה (השלמה ל 5 יח"ל החל מכיתה י"א),
• ספרות (השלמה ל 5 יח"ל בכיתה י"ב),
• מחשבת ישראל (השלמה ל 5 יח"ל החל מכיתה י"א). אותן ניתן ללמוד במקביל למגמות הבסיס.
• בנוסף אנו מציעים השנה גם מגמת על אזורית באומנות.
• מגמות היברידיות- רפואה, ערבית ומזרחנות

למילוי טופס רישום לחצו כאן

לימודי מתמטיקה ואנגלית:

ספרות

במקביל למגמות הלימוד על התלמידים לבחור את רמת הלימודים במתמטיקה ובאנגלית, 4 או 5 יח"ל. כל השיעורים באותה שכבה מתקיימים במקביל, ותוכנית הלימודים הישיבתית מתוכננת כך שהמעבר מרמה לרמה אפשרי עד כמה שניתן (בעיקר במעבר מכיתה י' לי"א). במתמטיקה הבחירה היא בין 3 רמות: 3 יח"ל 4 יח"ל או 5 יח"ל. לימודי האנגלית מתקיימים ברמת 4 או 5 יח"ל. גם כאן המעבר בין הרמות אפשרי בקלות יחסית, כשהנטייה היא להביא את רוב התלמידים לבחינת בגרות ברמת 5 יח"ל.

מחשבת

אומנות

מגמות היברידיות

המשך

הקודם

פיזיקה

הקדמה-

כיצד בוחרים מגמה:

ביולוגיה

שעות הלימוד במגמה מהוות חלק ניכר ומשמעותי משעות הלימוד של התלמיד בשנים הבאות (בין 4 ל 7 שעות שבועיות). אשר על כן, חשוב כי המקצוע שייבחר כמקצוע מגמה יהיה מהמקצועות האהובים על התלמיד ולא מקצוע שנבחר משיקולים אחרים. אנו רואים ערך רב בהשקעה, בעמל ובמיצוי הכישרונות האישיים של כל אחד ואחד. יחד עם זאת חשוב לראות מהם תנאי הסף לכל מגמה ולעשות בחינה אישית מדוקדקת להתאמת היעדים והציפיות של כל אחד ואחד ביחס לעצמו. זכרו כי ציון גבוה במגמה משפיע על ממוצע הבגרות והוא חשוב יותר מכמות היחידות ומספר המגמות. בבחירת המגמה/ המגמות יש לקחת נתון זה בחשבון. לפניכם חוברת דיגיטאלית ובה הצגת המגמות המוצעות בישיבה התיכונית פתח תקוה לקראת שנה"ל הבאה:

לימודי מתמטיקה ואנגלית:

תקשורת

במקביל למגמות הלימוד על התלמידים לבחור את רמת הלימודים במתמטיקה ובאנגלית, 4 או 5 יח"ל. כל השיעורים באותה שכבה מתקיימים במקביל, ותוכנית הלימודים הישיבתית מתוכננת כך שהמעבר מרמה לרמה אפשרי עד כמה שניתן (בעיקר במעבר מכיתה י' לי"א). במתמטיקה הבחירה היא בין 3 רמות: 3 יח"ל 4 יח"ל או 5 יח"ל. לימודי האנגלית מתקיימים ברמת 4 או 5 יח"ל. גם כאן המעבר בין הרמות אפשרי בקלות יחסית, כשהנטייה היא להביא את רוב התלמידים לבחינת בגרות ברמת 5 יח"ל.

ארץ ישראל

תקשוב

מחשבים

מוזיקה

הסטוריה

למילוי טופס רישום לחצו כאן

ספרות

מחשבת

הכרת המגמה:

במהלך ערב המגמות יוצגו כל המגמות ע"י מובילי המגמות בישיבה. ובנוסף מופיע הסבר קצר על כל מגמה בחוברת זו.

אומנות

מגמות היברידיות

המשך

הקודם

פיזיקה

פיזיקה

תוכנית הלימודים:

ביולוגיה

כיתה י': יסודות האופטיקה – מודלים של אור, חוק ההחזרה, חוק השבירה, עדשות דקות, יסודות תורת הגלים +תחילת מכניקה כיתה י"א: מכניקה: קינמטיקה, אנליזה וקטורית, חוקי ניוטון, תנע, אנרגיה, כבידה. כיתה י"ב: חשמל ומגנטיות, תורת הגלים, שריגי התאבכות ועקיפה, מבוא לפיזיקה של המאה ה-20, מעבדת חקר.

תקשורת

ארץ ישראל

תקשוב

תנאי סף:

מרכז המגמה – המורה עופר בקר

מחשבים

המגמה מיועדת לבעלי שליטה מוחלטת במתמטיקה הנלמדת עד סוף כיתה ט' ואשר מתעתדים לגשת לבחינת הבגרות במתמטיקה ברמת 5 יח"ל; בעלי הישגים טובים בשאר מקצועות הלימוד (כך שההשקעה הרבה בפיזיקה לא תגרום לירידה במקצועות הלימוד האחרים); בעלי מוטיבציה ונכונות להימנע מהיעדרות משיעורים ולהכנה מוקפדת של שיעורי הבית; בעלי נכונות ללמוד דברים חדשים לחלוטין.

מוזיקה

מטרות המגמה:

הסטוריה

למילוי טופס רישום לחצו כאן

הפיזיקה היא "אם מדעי הטבע". החשיבה הפיזיקלית היא הבסיס לחשיבה מדעית באשר היא, והמטרה העיקרית של המגמה היא לערוך היכרות עם שיטת החשיבה המדעית, המבוססת על איסוף עובדות, בניית מודל, בחינתו ע"י ניסוי עד שהוא מגיע לכדי "חוק פיזיקאלי". הפיזיקה היא, אפוא, עולם שלם של חשיבה מסודרת, והיא אינה דומה לשום מקצוע אחר הנלמד בתיכון. במהלך הלימודים נחשף התלמיד ליסודות הפיזיקה הקלאסית, ובאמצעותם הוא זוכה באופנים חדשים של התבוננות על העולם היומיומי הסובב אותו.

ספרות

מבנה בחינת הבגרות:

מחשבת

1. 30% הערכה חילופית – 15% נושא של אופטיקה וגלים (כיתה י') + 15% נושא בחירה (כיתה י"ב) 2. 30% - בחינה חיצונית במכניקה בסוף כיתה י"א + 25% בחינה חיצונית בחשמל ומגנטיות + 15% מעבדת חקר בסוף כיתה י"ב.

אומנות

מגמות היברידיות

המשך

הקודם

פיזיקה

ביולוגיה

תוכנית הלימודים:

ביולוגיה

1. מעבדות חקר מעניינות ופעילות. 2. עבודות חקר אישיות של כל שלושה תלמידים – ביוחקר בנושאים מגוונים לפי בחירת התלמיד ובהנחיית המורה (לדוגמא :השפעת שמן רוזמרין על נביטת זרעים ) 3. שיעורים מגוונים ומגרי חשיבה מחקרית בעזרת מצגות סרטונים בנושאים שונים כגון:

תקשורת

ארץ ישראל

תקשוב

מרכזת המגמה – המורה צביאה רוזנברג

מחשבים

מוזיקה

מטרות המגמה:

תנאי סף:

הסטוריה

למילוי טופס רישום לחצו כאן

ההישגים הנדרשים לקבלה למגמה, לפחות ציון של 80 במתמטיקה ומדעים.

הביולוגיה היא מדע הנוגע לכל אדם בקשריו עם הסביבה בה הוא חי וביחסי הגומלין שבינו לסביבתו. הביולוגיה היא חלק מתרבות האדם במאמציו לגלות את חוקיות הטבע ולהבינה. לימוד הביולוגיה מאפשר לראות את החוקיות, ההרמוניה, הניגודים והיופי של העולם הסובב אותנו ומשמש גורם מזמן להעמיק בנו את האמונה והערכים הדתיים. מגמה מעניינת ביותר המשלבת בתוכה צורות הוראה ופעילויות שונות המגוונות את הלמידה.

ספרות

מבנה בחינת הבגרות:

מחשבת

30% - מציון הבגרות - ביוחקר - עבודת חקר שהתלמיד יעשה ומורה הכיתה יעריך ואף ייתן את הציון עליה בהתאם להנחיות משרד החינוך – בכיתה י"א או י"ב בהתאם לרמת הקבוצה. 70% מציון הבגרות יחולקו בין מבחן מעבדה מעשי ומבחן עיוני על החומר שנלמד שלוש שנים – הבחינה העיונית והמעבדה יתקיימו בכיתה י"ב.

אומנות

מגמות היברידיות

המשך

הקודם

פיזיקה

תקשורת וקולנוע

תוכנית הלימודים:

ביולוגיה

המגמה מורכבת מ – 8 יח"ל: 5 יח"ל - עיוניות בתקשורת, ו - 3 יח"ל – מעשיות קולנוע. בכיתה י'- 1 יח"ל עיונית - הכוללת נושאי מבוא ולימוד נלמדים נושאי ייסוד מעניינים כמו השפעת הטכנולוגיה החדשה על חיינו ולמידת כלים להבנת סיקור החדשות שסביבנו טוב יותר. בקולנוע לומדים התלמידים את לימודי הבסיס להפקת סרט ונפגשים עם המקצועות השונים: בימוי, תסריטאות, הפקה, עריכה וצילום. בכיתה יא- 2 יח"ל עיוניות הכוללות לימוד נושאים מרתקים כמו ניתוח ז'אנר הריאלטי, הכרת האתיקה המקצועית של העיתונאים ובקולנוע – עוד כלים מעשיים שבעזרתם מפיקים סרט קצר (קליפ) בהיקף של 1 יח"ל. בכיתה יב- 2 יח"ל עיוניות המשלימות לחמש יחידיות הכוללות נושאים כמו: פרסום סמוי, ספורט ותקשורת ועוד. בקולנוע - מתרכזים התלמידים בעשיית סרטי הגמר לקראת בחינת הבגרות. את הסרטים בוחן בודק חיצוני והם נשלחים לתחרויות שונות . כל תלמיד נבחן באחד התפקידים במקצועות ההפקה.

תקשורת

ארץ ישראל

תקשוב

מרכזי המגמה: שי ולדמן – תקשורת עיונית חנוך זאבי – תקשורת מעשית - קולנוע

מחשבים

מוזיקה

מטרות המגמה:

הסטוריה

מגמת התקשורת הנה מגמה עדכנית ורלוונטית, הנותנת מענה עיוני ומעשי לסביבה הטכנולוגית עתירת המידע בה חיים התלמידים. מטרת המגמה היא להפוך את בוגרי המגמה לצרכנים ויצרנים חכמים של תקשורת, המשלבים לימודים עיוניים ברמה גבוהה והפקות בעזרת ציוד חדיש ומשוכלל.

למילוי טופס רישום לחצו כאן

ספרות

מחשבת

מבנה בחינת הבגרות:

דרישות המגמה:

בתקשורת – אירוע הערכה חלופי על 30% במהלך כיתות י' – י"א, ואירוע הערכה אחד חיצוני בסוף כיתה י"ב על 70% מהחומר = בחינה חיצונית. קולנוע – פרויקט בהיקף 1 יח"ל במהלך כיתה י"א, הפקת סרט גמר במהלך כיתה י"ב.

אומנות

תלמיד בעל יכולות ביטוי מילוליות, בעל יכולות טובות ועניין באקטואליה, יצירתי עם ציונים טובים. במהלך הלימודים התלמידים נדרשים להשקיע גם מזמנם שמחוץ לשעות הלימודים כדי להתמקצע ולהתנסות. במהלך השנים יוצאים התלמידים לסיורים מקצועיים ואף נפגשים עם אנשי מקצוע מהשדה.

מגמות היברידיות

המשך

הקודם

פיזיקה

ארץ ישראל

תוכנית הלימודים:

ביולוגיה

כיתה י' – המגמה הצעירה תלמד 1 יח"ל לבגרות בנושא רגיונאלי (אזורי) על אחד מחבלי הארץ- צפון הארץ/ ההר המרכזי/ מישור החוף/ הנגב. בסוף השנה יבחנו התלמידים על היחידה הנלמדת – הערכה פנימית חלופית. כיתה י"א – לאחר רכישת מיומנויות הבסיס בכיתה י', ניגשים תלמידי י"א ל- 2 יח"ל בנושא ירושלים. במהלך שנה זו עובדים התלמידים גם על יחידת הגיאוטופ - עבודת חקר המתבצעת בזוגות, בנושאים מגוונים, לפי בחירת התלמידים – הערכה חיצונית. כיתה י"ב – בשנה זו משלימים התלמידים את עבודת הא"יטופ (גיאוטופ) ולומדים על חבל ארץ נוסף על זה שנלמד בכיתה י' – הערכה פנימית + חיצונית.

תקשורת

ארץ ישראל

תקשוב

מרכז המגמה – המורה נחמיה סגל

מחשבים

מוזיקה

מטרות המגמה:

הסטוריה

מבנה בחינת הבגרות:

למילוי טופס רישום לחצו כאן

לימודי ארץ ישראל – "טובה הארץ מאוד מאוד" במגמת לימודי א"י יכיר התלמיד את הארץ, נופיה ואתריה מתוך הזיקה שבין עם ישראל, תורת ישראל וארץ ישראל. התלמיד יפתח רגש אחריות כלפי הסביבה, כשטיולים וסיורים לימודיים משמשים אמצעי למידה מרכזי בהעמקת הקשר לארץ. מעבר לתחום הלימודי, ישנה חשיבות לדיבוק חברים, להדרכות ולפעילות כחלק מקבוצה קטנה. כיוון שמקצוע לימוד זה הינו בין-תחומי, על התלמיד להיות בעל ראייה רחבה ויכולת לשלב בין מקצועות שונים: תנ"ך, גיאוגרפיה, ארכיאולוגיה, הסטוריה ובוטניקה. כמו כן תידרש יכולת פיזית להשתתפות בטיולים וסיורים שהם חלק אינטגרלי מהלימוד במגמה.

ספרות

2 יח"ל על חבלי ארץ שונים בכיתות י' וי"ב (צפון הארץ/ ההר המרכזי/ מישור החוף/ הנגב); 2 יח"ל על ירושלים – כיתה י"א. 1 יח"ל עבודת חקר- א"יטופ (בעבר – גיאוטופ, מקבילה לביוטופ בביולוגיה).

מחשבת

אומנות

מגמות היברידיות

המגמה מיועדת לאוהבי הארץ, בעלי נטייה הומאנית ומוטיבציה להעמיק, לחקור ולהבין טוב יותר את הקשר בין עם ישראל לארצו לאורך הדורות.

המשך

הקודם

פיזיקה

תקשוב

תוכנית הלימודים:

ביולוגיה

במגמה שתי התמחויות הפונות לכיוונים שונים של אנשי מערכת: תקשורת: תחום העוסק בבניות מערכות תקשורת עבור תשתיות תיקשוב, מערכות אבטחה, חוות שרתים וכדומה. התלמיד יבין לעומק את יסודות התקשורת ויתנסה בתפעול ציוד תקשורת ברמה גבוהה של החברות המובילות. מערכות יישומים גרפיים: הכרת עולם העיצוב הגרפי, תוכנות גרפיקה הממוחשבות השונות. התלמיד ישלוט בתוכנות העיצוב: פוטושופ ואילוסטרייטור. באמצעות תוכנת פרימייר יפתח התלמיד אפשרויות של עריכת סרטים. ויפתח יכולת לימוד עצמי.

תקשורת

ארץ ישראל

תקשוב

מרכז המגמה – יהודה סטופל

מחשבים

מוזיקה

מטרות המגמה:

מבנה בחינת הבגרות:

הסטוריה

למילוי טופס רישום לחצו כאן

המגמה מכשירה את תלמידיה להשתמש בטכנולוגיות מחשוב ותקשורת. התלמידים במגמה לומדים את מקצועות הבסיס לעולם המחשוב, דרך לימוד מערכות תקשורת, מערכות יישומים גרפיות, מערכות מידע וידע. מגמת תיקשוב נועדה לתלמידים שאינם פונים למדעי המחשב ובכל זאת רוצים להשתלב בעולם ההי-טק. המגמה מאפשרת לתלמידים לרכוש ידע בתחום ה- IT יחד עם התמחות המתאימה לכישוריהם.

מבוא- מדע וטכנולוגיה לכל- יחידה אחת או מבוא למדעים תקשוב- 30% מהחומר לומדים עיצוב גראפי ומוערכים בסוף השנה – בכיתה י'. כיתה י"א - 70% השלמה ל 5 יח"ל – בנושא מערכות ורשתות (בחינה חיצונית) כיתה יב - התמחות- ברשתות או ביישומים גרפיים (תלוי ברמת הקבוצה) - תוכנות פוטושופ ואילוסטריילטור 5 יחידות הכוללות בניית תיק עבודות ופרויקט גמר.

ספרות

מחשבת

אומנות

מגמות היברידיות

המגמה יכולה להתאים להרבה תלמידים ברמות למידה שונות.

המשך

הקודם

פיזיקה

מגמת בסיס / בחירה

מחשבים וסייבר

תוכנית הלימודים:

ביולוגיה

כיתה י: הכרת מבנה המחשב, מהו מעבד, מהו זיכרון, כיצד מתקשר המעבד עם שאר הציוד ההיקפי במחשב כגון מקלדת, עכבר, מסך, רמקול. הכרת מבנה המחשב תיעשה באמצעות שפת אסמבלי. התלמיד יבנה פרוייקט באסמלי המקנה 30% מהציון הסופי של 5 יח"ל במדעי המחשב. כיתה י"א: אלגוריתמים מתקדמים בתכנות. כתיבת תוכניות ברמה גבוהה באמצעות שפת #C. הבחינה בסוף כיתה י"א מקנה 70% מהציון הסופי של 5 יח"ל במדעי המחשב. הגנת סייבר: מעבר ל 5 יח"ל הבסיסיות במדעי המחשב ניתן לבצע פרוייקט גמר בסייבר ברמת 5 יח"ל נוספות. תוכנית הלימודים: כיתה יא – רשתות ותקשורת בין מחשבים. כיתה יב – מערכות הפעלה. שפת התכנות הנלמדת במגמת סייבר: python

תקשורת

ארץ ישראל

תקשוב

מרכז המגמה – המורה שלמה וקנין

מחשבים

מוזיקה

מטרות המגמה:

דרישות קדם:

הסטוריה

למילוי טופס רישום לחצו כאן

כל התוכנות והאפליקציות שאנו משתמשים בהם הם תוצאה של כתיבת קוד תכנותי. מטרת המגמה היא שהתלמיד יכיר את עולם התכנות ויתכנת תוכנות ואפליקציות בעצמו. המגמה פותחת בפני התלמיד עולם שלם חדיש ומעודכן לכל מה שקורה בתעשיית ההיי-טק כיום. המגמה מקנה חשיבה לוגית ויצירתית כדי לפתור בעיות מתמטיות ואלגוריתמיות מורכבות. המגמה עוזרת מאוד במבחני קבלה ליחידות טכנולוגיות בצה"ל , היות ומבחני קבלה אלה מכילים שאלות בתכנות ובמדעי המחשב. המגמה הינה מגמה טכנולוגית ברמת 5 יח"ל, ניתן לסיים עם פרוייקט גמר בסייבר ולסיים עם 10 יח"ל.

המגמה מיועדת לתלמידי 5 יח"ל מתמטיקה (או למצטיינים ב 4 יח"ל מתמטיקה)

ספרות

מבנה בחינת הבגרות:

מחשבת

2 יח"ל הערכה פנימית וחלופית – בכיתה י' (30% מ 5 יח"ל) 3 יח"ל במדעי המחשב בהערכה חיצונית בכיתה י"א (70% מ 5 יח"ל) 5 יח"ל פרוייקט הנדסת תוכנה התמחות סייבר – בכיתה י"ב (תחילת לימוד כבר בכיתה י"א)

אומנות

מגמות היברידיות

המשך

הקודם

מגמת בחירה

פיזיקה

מוזיקה

תוכנית הלימודים:

ביולוגיה

למודי המגמה מתחילים בכתה י'. המגמה למוסיקה מורכבת מ-4 מקצועות למוד: 1. סולפז - תחום העוסק בפיתוח שמיעה; 2. הרמוניה - תחום העוסק ביסודות ההלחנה; 3. תולדות המוסיקה - הכרת סגנונות המוסיקה מימי הביניים ועד ימינו אנו; 4. הרכבי בצוע - בניית הרכבי בצוע שונים ע"י הנחיה של מדריך מקצועי.

תקשורת

ארץ ישראל

תקשוב

מבנה בחינת הבגרות:

מרכז המגמה – הרב אביאל בן עמי

מחשבים

• לימודי ליבה בהיקף של 3 יח"ל (60%)- הערכה חיצונית בסוף כיתה י"ב (תוכנית ייחודית יהודית)

נושאים לבחינה: פיתוח שמיעה, תאוריית המוסיקה, הרמוניה וניתוח.

• לימודי בחירה + ביצוע בהיקף של 2 יח"ל (40%)- הערכה חלופית פנימית (במהלך כיתות י"א – י"ב) הכולל: תלקיט עבודות של ניתוח יצירות ומושאים בית ספריים, ביצוע הרכבים בקונצרט היצירה

מוזיקה

מטרות המגמה:

הסטוריה

לגרום לתלמיד הנאה רגשית, רוחנית ואינטלקטואלית. לפתח כישרון קיים, לחבר אותו לידע ולמקצוענות, ללמוד כיצד לנגן בהרכבים מגוונים ומשולבים תהליך הלמידה דורש התמסרות, פיתוח יצירתיות ומקוריות. דרישות מוקדמות: נגינה בכלי לאורך תקופת הלמודים בתיכון. רצוי ידע מוקדם.

למילוי טופס רישום לחצו כאן

ספרות

מחשבת

פרוייקט במוסיקה –

אומנות

רסיטל (ברמה של 5 יח"ל)תלמיד הלומד נגינה ברמה טובה יכול לגשת לבחינת בגרות- רסיטל. בבגרות זו נבחן התלמיד על הכלי בו הוא מתמקצע. בחינת הרסיטל מקנה 5 יח"ל נוספות ונערכת בכתה י"ב.

המגמה מיועדת לתלמידים שמנגנים על כלי נגינה או בעלי כשרון שירה שמוכנים להשקיע וללמוד גם את יסודות המוסיקה

מגמות היברידיות

המשך

הקודם

מגמת בחירה

פיזיקה

הסטוריה

תוכנית הלימודים:

ביולוגיה

מגמת היסטוריה 5 יח"ל מהווה מגמה בינתחומית (אינטרדיספלינארית) והיא מלווה בסרטים, שיעורי ספרות וסיורים, כרקע והשלמה ליחידות העומק השלישית, רביעית וחמישית. התכנית מתאימה לכל תלמיד, כאשר ניתן להצטרף למגמה זו החל מכיתה י"א ונלמדת במשך שנתיים בלבד. מלבד יחידות י' +ט' שהן יחידות חובה, כדי להשלים ל 5- יח"ל בהיסטוריה יש ללמוד את היחידות הבאות: 1. היסטוריה – יחידה שלישית – יחידה פנימית העוסקת בנושאים שונים מתוך העשור השני של מדינת ישראל-תלקיט עבודות שנעשה בכיתה י"א. 2. היסטוריה – יחידות רביעית וחמישית בכיתה י"ב. יחידה רביעית עוסקת בנושא "אל מול עולם חדש" (האמנציפציה) ויחידה חמישית עוסקת ביהודי קרקוב בשואה. מבט עומק אל חיי היהודים בקרקוב בשואה, מיקרוקוסמוס של היהודים בתקופה הזו בהשוואה לגטאות אחרים ומבעד לעיני הצעירים והמבוגרים.

תקשורת

ארץ ישראל

תקשוב

מרכזת המגמה – המורה מיכל בן סימון

מחשבים

מוזיקה

מטרות המגמה:

הסטוריה

למילוי טופס רישום לחצו כאן

שילוב לימודי היסטוריה יהודית בהיסטוריה כללית. השלמה ל 5 יח"ל על שתי יחידות החובה, אהבת ההיסטוריה והעשרה בתחומי דעת כללית ויהודית.

ספרות

מחשבת

מבנה בחינת הבגרות:

אומנות

השלמה ל 5 יח"ל. כיתה י"א – תלקיט עבודות 1 יח"ל. כיתה י"ב – 2 יח"ל בחינה חיצונית על שני נושאי למידה.

מגמות היברידיות

המשך

הקודם

מגמת בחירה

פיזיקה

ספרות

תוכנית הלימודים:

ביולוגיה

במגמה נבחנים על שלוש יחידות המצטרפות לשתי היחידות הבסיסיות שנלמדו בכיתת האם. יחידות 3, 4 כוללות כשלושה נושאים מרכזיים הנבחרים על ידי המורה בהתאם להרכב המגמה. בכל אחד מן הנושאים נדון בעזרת שירים, סיפורים קצרים, רומנים, דרמות, מונודרמות ומסות. בשתי יחידות אלה הבחינה נעשית בעל פה על ידי בוחן חיצוני ומהותה הוא שיח על היצירות, על הנושאים בהן הן עוסקות, על האמצעים האמנותיים המרכזיים בהן והשוואת היצירות אלו לאלו. יחידה 5 כוללת תלקיט אנסינים ומאפשרת יישום מרבי של הנלמד בכיתה לאורך השנים.

תקשורת

ארץ ישראל

תקשוב

מרכזת המגמה – המורה מירי וסטרייך

מחשבים

• ראיון אישי. • התחיבות לקריאת היצירות הנדונות.

קריטריונים לקבלה:

מוזיקה

מטרות המגמה:

הסטוריה

מגמת ספרות שואפת להכיר לעומקם ז'אנרים שונים (פרוזה, שירה, דרמה, מסה) תוך הקניית כלי עבודה פרשניים המשלבים התבוננות מעמיקה על תוכן וצורה. לימוד זה יעשה בעזרת קורפוס נרחב של יצירות מן הספרות העברית והכללית. היצירות הנלמדות ודרך העבודה עליהן קוראות לבנים להתבונן החוצה על העולם אך בעיקר פנימה, חזרה אל עצמם, ומאפשרות להכיל את המורכבויות השונות של חיינו ואת הקונפליקטים אותם מזמנת לכולנו המציאות.

למילוי טופס רישום לחצו כאן

ספרות

מבנה בחינת הבגרות:

מחשבת

בכיתה י"א נבחנים על יחידה במחשב"י ויחידה בספרות (או בחינה או תוכנית "גלישת רוח") בכיתה י"ב לומדים ונבחנים על 3 היחידות הנוספות השלמה ל 5 יח"ל.

אומנות

מגמות היברידיות

הקודם

המשך

מגמת בחירה

פיזיקה

מחשבת

תוכנית הלימודים:

ביולוגיה

במגמה נבחנים על שלוש יחידות המצטרפות לשתי היחידות הבסיסיות שנלמדו בכיתת האם. יחידות 3 ו4 הינן יחידות לימוד בית ספריות (מבחן פנימי) בהן יהיו שני מסלולים לבחירה: א. ספר הכוזרי לר' יהודה הלוי עם פירושו של הרב אורי שרקי (מאמרים א' וב') – מדובר בלימוד על הסדר של ספר יסוד בעולם האמונה המקפל בתוכו נושאים חשובים ביותר בבניית עמוד שדרה אמוני. ב. חוברות בעניין לימוד מידות : "להיות טובים יותר א' וב'" מדובר בלקט עשיר של מקורות בעניין עולם הנפש והמידות השונות. יחידה 5 הינה יחידה בה נבחנן התלמיד על יחידה חיצונית באחד מהנושאים הבאים: א. תורה ומצוות. ב. עם ישראל עם סגולה. ג. בחירה חופשית ושכר ועונש.

תקשורת

ארץ ישראל

תקשוב

מרכז המגמה – הרב נתי קאופמן

מחשבים

מוזיקה

מטרת המגמה:

הסטוריה

העמקת עולמו האמוני של התלמיד מתוך בחירה. עולם המידות והאמונה שלנו הוא עולם נפלא וחשוב, מרבית תלמידינו נחשפים לעומקו רק במסגרת ההמשך התורנית (מכינה קדם צבאית וישיבה). במגמה זו ישנה הזדמנות מיוחדת להקדים את הבנייה החיונית הזו לשנות התיכון ולהצטייד בארגז כלים רוחני שישמש את התלמיד בעתידו, הקרוב והרחוק.

למילוי טופס רישום לחצו כאן

ספרות

מבנה בחינת הבגרות:

מחשבת

בכיתה י"א כלל התלמידים נבחנים על יחידה במחשב"י ויחידה בספרות. חברי המגמה ייבחנו על יחידה 3 (אחת מהיחידות הבית ספריות). בכיתה י"ב חברי המגמה ייבחנו על יחידה 4 (יחידה בית ספרית) ויחידה 5 (יחידה חיצונית)

אומנות

קריטריונים לקבלה:

מגמות היברידיות

• רצון כנה להתקדם בקודש. • נכונות לעמל והשקעה גם בלמידה עצמית.

הקודם

המשך

מגמת בחירה

פיזיקה

אומנות

תוכנית הלימודים:

תלמיד כיתה ט'! אם אתה לומד במוסדות הבאים: ישיבת צביה, אמי"ת כפר גנים, אמי"ת אלירז, וישיבת נחלים ויש בך תשוקה ורצון להתפתח בתחומי האומנות והיצירה הן מבחינה מקצועית (סדנאות, מפגש עם חומרים וטכניקות ציור ופסול ועוד..) והן מבחינה תאורטית (הכרות עם אומנות יצירה ויוצרים, סיורים במוזאונים וגלריות) מקומך איתנו!

ביולוגיה

תקשורת

ארץ ישראל

תקשוב

מחשבים

מוזיקה

הסטוריה

מגמה אזורית לבגרות באמנות לבנים בשיתוף ישיבת צביה בפתח תקווה ואמי"ת אלירז הוקמה בשנת תשע"ט המגמה פועלת בתמיכת משרד החינוך ומחלקת החינוך של עיריית פתח תקווה

למילוי טופס רישום לחצו כאן

ספרות

לפרטים והרשמה: מנהלי בתי הספר המורים רון הולצמן: 0526146027 רותם גרשוני: 0523993172 המדריכה הארצית לאמנות בחמ"ד טליה פאר:0545238118

מחשבת

אומנות

מגמות היברידיות

הקודם

המשך

פיזיקה

מגמות היברידיות

מגמות על היברידיות של רשת אמי"ת

ביולוגיה

מגמת ערבית

שומעים ערבית ומסתקרנים להבין? רוצים לדעת לקרוא עיתון בערבית? חולמים להגיע ליחידת מודיעין מובחרת? רוצים להתקבל לשב”כ או למוסד? מקומכם איתנו! באמצעות לימוד השפה והכרת החברה הערבית נוכל להעמיק בסוגיות יסוד בחברה הישראלית ולקחת חלק משמעותי בתהליכים המתרחשים סביבנו כל הזמן. לרציניים בלבד הנושאים שילמדו בקורס:

• לימוד קריאה וכתיבה בערבית ספרותית, עד רמה של קריאת טקסט עיתונאי.
• היכרות מעמיקה עם התרבות הערבית ודת האיסלאם.
• לימוד בסיס הערבית המדוברת.

תנאי סף תלמידים: תלמידים שלמדו ערבית בשנות החטיבה או קורס הכנה בן 30 שעות. פרטים ישלחו לנרשמים

תקשורת

ארץ ישראל

תקשוב

מגמת ערבית

מחשבים

כימיה ברשת

מוזיקה

חשבת פעם איך גרעיני תירס הופכים לפופקורן במיקרוגל? או אולי למה סבון מנקה טוב יותר ממים? אם כן, נראה שמגמת כימיה יכולה בהחלט להיות המקצוע המוגבר שלכם בתיכון. אבל מה עושים כשאין בבית הספר שלכם מגמת כימיה? לפני שאתם מוותרים והולכים על מקצוע שמעניין אתכם פחות, יש לנו פתרון מושלם עבורכם ועבור בית הספר שלכם: בכל שבוע, תהיה לכם שעה קבועה אחת שבה תתחברו מכל מקום שתרצו למערכת וידאו-צ'אט, שבה מורה לכימיה מטעם מכון דוידסון לחינוך מדעי ומכון ויצמן למדע תעביר לכם – קבוצה איכותית של תלמידים מכל רחבי הארץ – שיעור כימיה ברשת. השיעור יכלול מצגות, סרטונים, משימות ואפילו ניסויים שתוכלו לבצע בבית. ואם זה לא מספיק, אתם תוזמנו מספר פעמים בשנה למכון דוידסון לחינוך מדעי כדי להפוך את הכיתה הווירטואלית לכיתה ממשית, להכיר את שאר חברי הקבוצה, לבצע ניסויים במעבדות אמיתיות ולסייר במתקני המכון. אז הכינו את המחשב, הטאבלט או הסלולרי, כי השנה אתם הולכים ללמוד כימיה – ברשת.

מגמת מדעי הבריאות הרפואה

הסטוריה

המורה המוביל איתן שמשוביץ העולם כולו עסוק עכשיו בעניינים של בריאות וחולי. אך, מדובר בהתנהגות יום יומית של הפרט והקהילה. במגמה נקבל ידע רב ומיומנויות חשובות בתחום הבריאות וכן כלים פרקטיים לאבחון וטיפול במחלות ובמצבי חירום שונים. נהיה מחוברים עד כמה שאפשר לעולם הרפואה האמיתי משלב רפואת החירום ועד לאשפוז. הנושאים שילמדו במגמה

• אנטומיה ופיזיולוגיה של האדם.
• מצבי בריאות וחולי.
• מניעה וטיפול.

למילוי טופס רישום לחצו כאן

ספרות

מחשבת

אומנות

מגמת מזרח תיכון

מגמות היברידיות

מגמת מזרח תיכון

לפרטים נוספים באתר מכון דוידסון

הקודם

המשך

פיזיקה

תלמיד יקר,

8. כל שינוי מגמה מחייב בראש ובראשונה את אישורו של מנהל התיכון ורכז המגמה. 9. את טופס הרישום יש למלא עד יום רביעי ט"ז סיון (15.6.22) וזאת כדי לאפשר לצוות הפדגוגי של הישיבה היערכות ראויה. 10. אנו מזכירים לך שוב כי הר"מ, הר' אמיר, רכזי המגמות השונות, שלומית היועצת - כולם ישמחו לעמוד לרשותך בכל שאלה והתלבטות, וישתדלו לעזור לך לקבל את ההחלטה המתאימה והנכונה ביותר עבורך.

ביולוגיה

בבואך לבחור מגמה, אנא שים לב לכללים ולנהלים הבאים: 1. עליך לבחור מגמה אחת מאשכול הבסיס. 2. תלמיד הרוצה ויכול ומעוניין במגמה נוספת עליו לציין מגמה שניה מאשכול הבחירה. 3. לא ניתן לשלב בין שתי מגמות בסיס או שתי מגמות בחירה. וכן לא ניתן לשלב בין מגמות תקשורת וקולנוע למגמת בחירה אחרת למעט מגמת הסטוריה (יש במגמה זו יותר שעות לימוד). 4. ציין שתי מגמות בהן היית רוצה ללמוד, כאשר זו המועדפת על-ידך יותר, תופיע בעדיפות, בספרה 1, והשנייה – בעדיפות 2. 5. השיבוץ הסופי למגמת בסיס ומגמת בחירה נתון בידי הצוות החינוכי לאור נתוני התלמיד הידועים עד כה. 6. שינוי מגמה יתאפשר רק אם במגמה אליה תרצה לעבור יהיה מקום. הדברים אמורים גם לפני פתיחת שנה"ל וגם לאחריה. 7. שינוי מגמה לאחר פתיחת שנה"ל יוכל להיעשות תוך ששה שבועות מיום פתיחת שנה"ל (וזאת, כמובן, אם יש לך סיבה טובה לכך. העובדה שחברך הטוב עבר למגמה אחרת אינה נחשבת לסיבה טובה שתעשה זאת גם אתה).

תקשורת

ארץ ישראל

תקשוב

מחשבים

אנו מאחלים לך בחירה טובה ומוצלחת שתאפשר לך למצות את מירב כישוריך ולהפיק את מירב התועלת מלימודיך בישיבה.

מוזיקה

הסטוריה

למילוי טופס רישום לחצו כאן

ספרות

מחשבת

בברכת הצלחה, הנהלת הישיבה

אומנות

מגמות היברידיות

הקודם

המשך

רישום למגמות תשפ"ג

הקודם