Metody aktywizujące. Ania Kluczyńska

Metody aktywizujące

Ania Kluczyńska

Akwarium

• Akwarium to szczególna technika dyskusji, za pomocą której mała grupa prowadzi uporządkowaną wymianę zdań.
• Uczniowie ćwiczą umiejętności dyskutowania, eksponowania własnego stanowiska oraz umiejętności uważnego słuchania.

• Charakterystyczną cechą tej metody jest praca w dwóch kręgach – wewnętrznym i zewnętrznym.
• Krąg mniejszy – wewnętrzny – przypomina „akwarium”, a siedzą w nim ochotnicy – „ryby”.
• Pozostali uczniowie, siedzący w kręgu zewnętrznym, przysłuchają się dyskusji, analizują przebieg wydarzeń pod kątem skuteczności argumentacji oraz respektowania wcześniej ustalonych zasad regulaminowych.
• Uczniowie w kręgu zewnętrznym mają zapewniony wgląd w to co się dzieje w kręgu wewnętrznym. Mając pełen obraz, przysłuchują się na początku w milczeniu, następnie poprzez „wyłapywanie” odpowiednich poglądów i ocen poszczególnych "ryb" mogą włączyć się do dyskusji.

• Intencją akwarium jest wzajemne uczenie się i doskonalenie umiejętności dyskutowania. Samo omówienie tematu, dojście do konkretnych wniosków schodzi w tej dyskusji na drugi plan.
• Najważnejsze kwestie to: umiejętność debatowania, formułowania argumentów, wyrażania własnej opinii oraz trzymanie się podanego tematu zadanego przez moderatora.

Przykład:Moderator proponuje problem do rozwiązania, który brzmi: po co orkiestrze dyrygent?

Sztafeta

• Jest jedną z technik uczenia się w małych zespołach.
• Uczy współpracy i odpowiedzialności
• Pozwala na doskonalenie umiejęności komunikacyjnych.
• Ćwiczenie z wykorzystaniem sztafety polega na uzupełnianiu pomysłów poprzednika o nowe elementy.

Przykład: Wspólne budowanie dpowiedzi na pytanie czym jest awangarda w muzyce. Uczniowie uzupełniają odpowiedź poprzednika dokładając nowe elementy.

Plakat podsumowujący

• Jest metodą uczenia się w małych zespołach
• Polega na wizualnym opracowaniu problemu z wykorzystaniem: haseł, rysunków, symboli, schematów, fragmentów tekstu. Pomaga ona w uporządkowaniu zagadnień oraz zrozumienia związków między nimi.
• Plakaty mogą być wykonywane różnymi technikami plastycznymi.

Przykład: Uczniowie mają za zadanie stworzyć plakat podsumowujący temat Instrumenty dęte. Podział i brzmienie.

Dziękuję za uwagę!