Przedmiot: muzykoterapia
Klasa: IV-VI SP
Temat: Ćwiczenia i zabawy fonacyjne.
Ćwiczenia fonacyjne służą ukształtowaniu prawidłowej emisji głosu, a ich celem jest m.in. zlikwidowanie głosów zbyt krzykliwych i piskliwych, zniesienie napięcia mięśni krtani i gardła oraz prawidłowe wymawianie głosek, samogłosek i spółgłosek.Ważne, aby te ćwiczenia były realizowane po ćwiczeniach oddechowych lub łącznie z nimi.
ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNO-FONACYJNE
Ćwiczenie 1 ,,Co mówią zwierzaki?”
Co mówi bocian, gdy żabę zjeść chce? Kle kle kleCo mówi żaba, gdy bocianów tłum? Kum kum kum Co mówi kaczka, gdy jest bardzo zła? Kwa kwa kwa Co mówi kotek, gdy mleczka by chciał? Miau miau miau Co mówi kura, gdy znosi jajko? Ko ko ko Co mówi kogut, gdy budzi w kurniku? Ku ku kukuryku Co mówi koza, gdy jeść jej się chce? Mee mee mee Co mówi krowa, gdy brakuje jej tchu? Mu mu mu Co mówi wrona, gdy wstaje co dnia? Kra kra kra Co mówi piesek, gdy kość zjeść by chciał? Hau hau hau Co mówi baran, gdy jeść mu się chce? Bee bee bee Co mówi ryba, gdy powiedzieć chce? Nic! Przecież ryby nie mają głosu.
Ćwiczenie 2 ,,Jedzie pociąg”
Jedzie pociąg – fu, fu, fuTrąbka trąbi – tru, tu, tu A bębenek – bum, bum, bum Na to żabki – kum, kum, kum... Woda z kranu – kap, kap, kap Konik człapie – człap, człap, człap Mucha brzęczy – bzy, bzy, bzy A wąż syczy – sss, sss, sss...
Ćwiczenie 3 „Wesołe okrzyki”
Jurek Władka zgubi trop – hop, hop!Od niedzieli zima zła – hu, ha! Do snu nucą kotki dwa –aaaa! Piłka skacze, więc ją złap – tap, tap, tap! Zegar tyka, tak jak nikt – tik, tak,tik! Woda kapie równo w takt – kap, kap, kap! Trąbka tak wesoło gra – tra, ta, ta!
Tam na wróble stoi strach – ach, ach!Jaki duży wyrósł groch – och, och! Ty wietrzyku liśćmi chwiej – hej, hej! Heli dobrze w szkole szło – ho, ho! Znów od rana w kuźni ruch – buch, buch! Płaksa nie wie czego chce - eeeeeeee! Drzemią kury w cieniu lip – cip, cip! Przeskoczymy przez ten kloc – hoc, hoc! Przemknął zając w poprzek bruzd – szust, szust! Traktor na zakręcie znikł – pyk, pyk! Krówki w polu mokną w dżdzu – mu, mu! Znowu rozlał mi się klej- ojej! Deszcz załzawia oczka szyb – chlip, chlip! Poszedł kaczki wołać Jaś – taś, taś! Nie wrzeszcz, bo to ledwie świt – cyt, cyt! Wrona też swój okrzyk ma – kra, kra!
Ćwiczenie 4 „Zabawa w echo”
Bocieeeeeek, bocieeeeek, leeeeci!Dalej, żywo dzieci! Kto bociana w lot wyśmignie, Temu kasza nie ostygnie, Kle, kle, kle, kle, kle!
Ćwiczenie 5 Przeciąganie samogłosek – „Maszyna do pisania”
Jestem maszyna do pisania. Piszę litery i zdania: AAAAAAAA – miała pani psa, gdy pisała na maszynie, to ten piesek siedział przy niej. Ziewał – AAAAAAAA! UUUUUUUU – bardzo nudno psu. Pani taka jest zajęta, że o piesku nie pamięta. UUUUUUU – bardzo nudno psu. IIIIIIIIIIIIII – patrzy pies na drzwi, inne pieski są na dworze, a on z domu wyjść nie może, YYYYYYYY- warczy bo jest zły. OOOOOOO- kto to warczy, kto? kiedy pani skończy pracę, wyprowadzi psa na spacer.
Ćwiczenie 6 Przeczytaj tekst. Spróbuj naśladować odgłosy zwierząt.
Ćwiczenie 7 Wymawianie samogłosek.
• na jednym wydechu z taką samą siłą wymawianie trzech samogłosek: [aou], a następnie [eyi],• wymawiamy samogłoski a,o,e,u,i,y, kolejno: bezgłośnie, szeptem, półgłosem i głośno, • głoska [a] na wycieczce – jedzie samochodem po asfaltowej, równej powierzchni - wymawiamy ją w sposób ciągły aaaaaa, wchodzi po schodach-a a a a a, płynie łódką aaaaaaaa, jedzie na koniu a a a a.... możemy tu też dołączyć ćwiczenia zmiany wysokości i natężenia głosu, • wymawianie coraz dłuższych zdań na jednym wydechu, • wymawianie samogłosek z przedstawionym schematem graficznym (np. krótko-krótko-długo), • ,, Ślimak” - jadąc palcem po narysowanym ślimaku wymawia określone samogłoski.
MUZYKOTERAPIA KL. 4-6 Ćwiczenia i zabawy fonacyjne.
xenia10010
Created on May 3, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Smart Presentation
View
Practical Presentation
View
Essential Presentation
View
Akihabara Presentation
View
Pastel Color Presentation
View
Visual Presentation
View
Relaxing Presentation
Explore all templates
Transcript
Przedmiot: muzykoterapia Klasa: IV-VI SP Temat: Ćwiczenia i zabawy fonacyjne.
Ćwiczenia fonacyjne służą ukształtowaniu prawidłowej emisji głosu, a ich celem jest m.in. zlikwidowanie głosów zbyt krzykliwych i piskliwych, zniesienie napięcia mięśni krtani i gardła oraz prawidłowe wymawianie głosek, samogłosek i spółgłosek.Ważne, aby te ćwiczenia były realizowane po ćwiczeniach oddechowych lub łącznie z nimi.
ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNO-FONACYJNE
Ćwiczenie 1 ,,Co mówią zwierzaki?”
Co mówi bocian, gdy żabę zjeść chce? Kle kle kleCo mówi żaba, gdy bocianów tłum? Kum kum kum Co mówi kaczka, gdy jest bardzo zła? Kwa kwa kwa Co mówi kotek, gdy mleczka by chciał? Miau miau miau Co mówi kura, gdy znosi jajko? Ko ko ko Co mówi kogut, gdy budzi w kurniku? Ku ku kukuryku Co mówi koza, gdy jeść jej się chce? Mee mee mee Co mówi krowa, gdy brakuje jej tchu? Mu mu mu Co mówi wrona, gdy wstaje co dnia? Kra kra kra Co mówi piesek, gdy kość zjeść by chciał? Hau hau hau Co mówi baran, gdy jeść mu się chce? Bee bee bee Co mówi ryba, gdy powiedzieć chce? Nic! Przecież ryby nie mają głosu.
Ćwiczenie 2 ,,Jedzie pociąg”
Jedzie pociąg – fu, fu, fuTrąbka trąbi – tru, tu, tu A bębenek – bum, bum, bum Na to żabki – kum, kum, kum... Woda z kranu – kap, kap, kap Konik człapie – człap, człap, człap Mucha brzęczy – bzy, bzy, bzy A wąż syczy – sss, sss, sss...
Ćwiczenie 3 „Wesołe okrzyki”
Jurek Władka zgubi trop – hop, hop!Od niedzieli zima zła – hu, ha! Do snu nucą kotki dwa –aaaa! Piłka skacze, więc ją złap – tap, tap, tap! Zegar tyka, tak jak nikt – tik, tak,tik! Woda kapie równo w takt – kap, kap, kap! Trąbka tak wesoło gra – tra, ta, ta!
Tam na wróble stoi strach – ach, ach!Jaki duży wyrósł groch – och, och! Ty wietrzyku liśćmi chwiej – hej, hej! Heli dobrze w szkole szło – ho, ho! Znów od rana w kuźni ruch – buch, buch! Płaksa nie wie czego chce - eeeeeeee! Drzemią kury w cieniu lip – cip, cip! Przeskoczymy przez ten kloc – hoc, hoc! Przemknął zając w poprzek bruzd – szust, szust! Traktor na zakręcie znikł – pyk, pyk! Krówki w polu mokną w dżdzu – mu, mu! Znowu rozlał mi się klej- ojej! Deszcz załzawia oczka szyb – chlip, chlip! Poszedł kaczki wołać Jaś – taś, taś! Nie wrzeszcz, bo to ledwie świt – cyt, cyt! Wrona też swój okrzyk ma – kra, kra!
Ćwiczenie 4 „Zabawa w echo”
Bocieeeeeek, bocieeeeek, leeeeci!Dalej, żywo dzieci! Kto bociana w lot wyśmignie, Temu kasza nie ostygnie, Kle, kle, kle, kle, kle!
Ćwiczenie 5 Przeciąganie samogłosek – „Maszyna do pisania”
Jestem maszyna do pisania. Piszę litery i zdania: AAAAAAAA – miała pani psa, gdy pisała na maszynie, to ten piesek siedział przy niej. Ziewał – AAAAAAAA! UUUUUUUU – bardzo nudno psu. Pani taka jest zajęta, że o piesku nie pamięta. UUUUUUU – bardzo nudno psu. IIIIIIIIIIIIII – patrzy pies na drzwi, inne pieski są na dworze, a on z domu wyjść nie może, YYYYYYYY- warczy bo jest zły. OOOOOOO- kto to warczy, kto? kiedy pani skończy pracę, wyprowadzi psa na spacer.
Ćwiczenie 6 Przeczytaj tekst. Spróbuj naśladować odgłosy zwierząt.
Ćwiczenie 7 Wymawianie samogłosek.
• na jednym wydechu z taką samą siłą wymawianie trzech samogłosek: [aou], a następnie [eyi],• wymawiamy samogłoski a,o,e,u,i,y, kolejno: bezgłośnie, szeptem, półgłosem i głośno, • głoska [a] na wycieczce – jedzie samochodem po asfaltowej, równej powierzchni - wymawiamy ją w sposób ciągły aaaaaa, wchodzi po schodach-a a a a a, płynie łódką aaaaaaaa, jedzie na koniu a a a a.... możemy tu też dołączyć ćwiczenia zmiany wysokości i natężenia głosu, • wymawianie coraz dłuższych zdań na jednym wydechu, • wymawianie samogłosek z przedstawionym schematem graficznym (np. krótko-krótko-długo), • ,, Ślimak” - jadąc palcem po narysowanym ślimaku wymawia określone samogłoski.