Conquêtes et sociétés coloniales au XIXe
Comment la colonisation renforce-t-elle la domination européenne sur le monde ?
1) Prendre une noulle page dans votre cahier. 2) Recopiez le titre et la problématique. Pensez à encadrer en rouge le titre de la leçon.
Plan de travail objectifs de la leçon. définitions vidéo et QCM de découverte. modules pour comprendre. pour approfondir le sujet. entraînement et carte mentale. évaluation
10
Ce que nous allons apprendre durant ce chapitre.
a) DÉCRIRE la colonisation par les Européens au XIXème siècle et utilisant des repères et du vocabulaire précis : régions colonisées, acteurs de la colonisation, motivations, moyens de la colonisation
b) DÉCRIRE l'organisation des sociétés coloniales : relation avec la métropole, exploitation du territoire, inégalités sociales.
Sous le titre et la problématique, recopiez les définitions des mots suivants.
colonie d’exploitation colonie créée par la métropole pour en exploiter ses richesses. Impérialisme domination militaire, politique, économique ou culturelle exercée par un pays sur un autre.
Conférence de Berlin (1884-1885) Réunion des grandes puissances européennes pour fixer les règles à respecter pour la colonisation européenne en Afrique.
empire colonial
colonisation
colonie Colonie de peuplement
Métropole
travail forcé
Regardez la vidéo puis répondez au questionnaire en ligne.
Réalisez les deux modules suivants.
1) Pourquoi coloniser ? : pp 114-11 : 1er module
2) Conquêtes et rivalités : pp 116-117b : 2ème module.
Pour approfondir le sujet :
La colonisation : infographie.
Carte animée sur la colonisation dans le temps
pour aller plus loin : histoire des arts.
pour écouter l'émission radio clype du collège Guy Flavien, cliquez sur la 1ère lettre du titre du livre.
Revoir le cours sous forme de carte mentale
quelques exercices d'entraînement pour vérifier que vous avez bien compris la leçon, avant de répondre au dernier travail noté (page suivante).
sur le vocabulaire
refaire le questionnaire du début
exercices divers : textes à trous, qcm, repères
Evaluation pour accéder à l'exercice, cliquez sur l'image ci-contre puis taper le code de l'exercice dans Espace apprenant W5YZY7 au plus tard : à rendre pour le mercredi 12 mai (jusqu'à 18 heures). pensez bien à noter votre nom et votre prénom.
4e Colonisation
hgec.guyflavien
Created on May 2, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Practical Presentation
View
Smart Presentation
View
Essential Presentation
View
Akihabara Presentation
View
Pastel Color Presentation
View
Modern Presentation
View
Relaxing Presentation
Explore all templates
Transcript
Conquêtes et sociétés coloniales au XIXe
Comment la colonisation renforce-t-elle la domination européenne sur le monde ?
1) Prendre une noulle page dans votre cahier. 2) Recopiez le titre et la problématique. Pensez à encadrer en rouge le titre de la leçon.
Plan de travail objectifs de la leçon. définitions vidéo et QCM de découverte. modules pour comprendre. pour approfondir le sujet. entraînement et carte mentale. évaluation
10
Ce que nous allons apprendre durant ce chapitre.
a) DÉCRIRE la colonisation par les Européens au XIXème siècle et utilisant des repères et du vocabulaire précis : régions colonisées, acteurs de la colonisation, motivations, moyens de la colonisation
b) DÉCRIRE l'organisation des sociétés coloniales : relation avec la métropole, exploitation du territoire, inégalités sociales.
Sous le titre et la problématique, recopiez les définitions des mots suivants.
colonie d’exploitation colonie créée par la métropole pour en exploiter ses richesses. Impérialisme domination militaire, politique, économique ou culturelle exercée par un pays sur un autre. Conférence de Berlin (1884-1885) Réunion des grandes puissances européennes pour fixer les règles à respecter pour la colonisation européenne en Afrique.
empire colonial colonisation colonie Colonie de peuplement Métropole travail forcé
Regardez la vidéo puis répondez au questionnaire en ligne.
Réalisez les deux modules suivants.
1) Pourquoi coloniser ? : pp 114-11 : 1er module
2) Conquêtes et rivalités : pp 116-117b : 2ème module.
Pour approfondir le sujet :
La colonisation : infographie.
Carte animée sur la colonisation dans le temps
pour aller plus loin : histoire des arts.
pour écouter l'émission radio clype du collège Guy Flavien, cliquez sur la 1ère lettre du titre du livre.
Revoir le cours sous forme de carte mentale
quelques exercices d'entraînement pour vérifier que vous avez bien compris la leçon, avant de répondre au dernier travail noté (page suivante).
sur le vocabulaire
refaire le questionnaire du début
exercices divers : textes à trous, qcm, repères
Evaluation pour accéder à l'exercice, cliquez sur l'image ci-contre puis taper le code de l'exercice dans Espace apprenant W5YZY7 au plus tard : à rendre pour le mercredi 12 mai (jusqu'à 18 heures). pensez bien à noter votre nom et votre prénom.