LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
derechos fundamentales
Son un conjunto de garantias y la acción correspondient para hacerla valer, sin importar nacionalidad, sexo, raza, condición humana
ES LA POSTURA A FACILITAR QUE LAS PERSONAS EN SITUACIONES D POBREZA TENGAN UNA OPORTUNIDAD DE PARTICIPAR EN UNA VIDA SOCIAL PLENA, COMO ES TENER TODOS LA MISMA OPORTUNIDAD ECONÓMICA, EDUCATIVA Y LABORAL QUE EL RESTO DE LA SOCIEDAD
inclusión social
LA EDUCACION INCLUSIVA SIGNIFICA QUE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑASY JOVENES, CON Y SIN DISCAPACIDAD O DIFICULTADES, APRENDEN JUNTOS EN LAS DIVERSAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS REGULARES(PREESCOLAR, COLEGIO, ESCUELA, POST SECUNDARIA Y UNIVERSIDADES.
vs
DECRETO 1421 DE 2017
Este decreto reglamenta la atención educativa a la población con discapacidad, marcada en los principios de educación inclusiva, calidad, diversidad y pertinencia participación equidad e interculturalidad
ESTRATEGIAS PARA LA IMPLEMENTACION DE LA INCLUSION EDUCATIVA
Primero hay que tener en cuenta las necesidades de los estudiantes. Adecuar la infraestructura del establecimiento educativo, y asi garantizar la accesibilidad adaptabilidad y movilidad. Implentar estrategias y metodologías aquellos infantes con dificultades de aprendizaje. Que los docentes se capaciten para atender estas situaciones. Velar para que se cumpla lo establecido en la ley 1098.
INFOGRAFIA LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Angela Celin Galban
Created on May 2, 2021
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LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
derechos fundamentales
Son un conjunto de garantias y la acción correspondient para hacerla valer, sin importar nacionalidad, sexo, raza, condición humana
ES LA POSTURA A FACILITAR QUE LAS PERSONAS EN SITUACIONES D POBREZA TENGAN UNA OPORTUNIDAD DE PARTICIPAR EN UNA VIDA SOCIAL PLENA, COMO ES TENER TODOS LA MISMA OPORTUNIDAD ECONÓMICA, EDUCATIVA Y LABORAL QUE EL RESTO DE LA SOCIEDAD
inclusión social
LA EDUCACION INCLUSIVA SIGNIFICA QUE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑASY JOVENES, CON Y SIN DISCAPACIDAD O DIFICULTADES, APRENDEN JUNTOS EN LAS DIVERSAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS REGULARES(PREESCOLAR, COLEGIO, ESCUELA, POST SECUNDARIA Y UNIVERSIDADES.
vs
DECRETO 1421 DE 2017
Este decreto reglamenta la atención educativa a la población con discapacidad, marcada en los principios de educación inclusiva, calidad, diversidad y pertinencia participación equidad e interculturalidad
ESTRATEGIAS PARA LA IMPLEMENTACION DE LA INCLUSION EDUCATIVA
Primero hay que tener en cuenta las necesidades de los estudiantes. Adecuar la infraestructura del establecimiento educativo, y asi garantizar la accesibilidad adaptabilidad y movilidad. Implentar estrategias y metodologías aquellos infantes con dificultades de aprendizaje. Que los docentes se capaciten para atender estas situaciones. Velar para que se cumpla lo establecido en la ley 1098.