Fleurs de glais
Semaine 6
1. Séance 1
index
2. Séance 2
3. Séance 3
4. Séance 4
Séance 1
Séance 2
CM1 - Exercices en autonomie.
CM2 - Structuration le passé simple.
CM2 - Structuration le passé simple.
1) Lis les phrases suivantes. Souligne les verbes en rouge et donne leurs infinitifs. Frédéric vola vers les poules. Ils sautèrent à travers champs. Ils essayèrent d'atteindre les felurs de glais. Ils plongea la tête la première. Ils crièrent comme des perdus.
CM2 - Structuration le passé simple.
2) Entourre la terminaison à la troisième personne du singulier en vert. Frédéric vola vers les poules. Ils sautèrent à travers champs. Ils essayèrent d'atteindre les felurs de glais. Ils plongea la tête la première. Ils crièrent comme des perdus. 3) Entourre la terminaison à la troisième du pluriel en rouge.
CM2 - Structuration le passé simple.
4) Complète la conjugaison des verbes suivants :
CM2 - Structuration le passé simple.
4) Complète la conjugaison des verbes suivants :
CM2 - Structuration le passé simple.
Trace écrite
CM2 - Structuration l'attribut du sujet.
Exercices d'entrainement individuels
Séance 3
Correction des devoirs.(CM2)
Entrainement à la fluence.(CM1)
Correction des devoirs.
Recopie chaque phrase en conjuguant le verbe au passé simple. a) Il ses clés après plusieurs minutes de recherche. b) Elles sans bruit. c) On la grotte. d) Elle le ciel. e) Ils à la bibliothèque. f) Il un but.
Correction des devoirs.
Recopie chaque phrase en conjuguant le verbe au passé simple. g) Elle une lueur. h) Il plusieurs lettres. i) Elles de toutes leurs forces.
Correction des devoirs.(CM1)
Entrainement à la fluence.(CM2)
Correction des devoirs
Sur ton cahier, conjugue chaque verbe avec le sujet proposé. J’(finir) Nous (perdre) Anna (taper) Le joueur (arriver) Tu (promettre) Il (aller)
CM1 - Exercices en autonomie.
CM2 - Structuration le passé simple.(suite)
CM2 - Structuration le passé simple.
1) Lis les phrases de la page passé 6 : Il vit la rivière devant lui. Il eut de l'eau jusqu'au ventre. Il voulu remonter. Poil de Carotte fit aller ses bras. Il dirent ....
CM2 - Structuration le passé simple.
2) Quelle est la terminaison à la troisième personne du singulier? Entourre les en vert. Il vit la rivière devant lui. Il eut de l'eau jusqu'au ventre. Il voulu remonter. Poil de Carotte fit aller ses bras. Il dirent .... 2) Quelle est la terminaison à la troisième personne du pluriel? Entourre les en rouge.
CM2 - Structuration le passé simple.
4) Complète la conjugaison des verbes suivants :
CM2 - Structuration le passé simple.
4) Complète la conjugaison des verbes suivants :
CM2 - Structuration le passé simple.
Trace écrite
CM2 - Structuration l'attribut du sujet.
Exercices d'entrainement individuels1, 2, 3 et 5 (Le 4 est à coller dans le cahier de devoirs)
Séance 4
Correction des devoirs.(CM2)
Entrainement à la fluence.(CM1)
Récris chaque phrase en conjuguant le verbe au passé simple. Elle (pouvoir) jouer à la marelle. Les deux garçons (faire) un tour de manège. On (prendre) un bon bol d'air. Les fillettes (vouloir) regarder un dessin anié. Ils (dire) la vérité, pour une fois! Le sanglier (voir) le chasseur.
Correction des devoirs.(CM1)
Entrainement à la fluence.(CM2)
CM1/CM2 Vocabulaire.
1) Cherche le mot ZELE dans le dictionnaire. Copie les synonymes et les conaitres. 2) Cherche le mot VOLER dans le dictionnaire. Combien de sens y a-t-il? Copie les synonymes de chaque sens du mot. Dans quel sens le mot "voler" est-il employé dans notre texte? 3)Trouve d'autres homonymes que tu connais (mots qui s'écrivent pareil mais qui ont un sens différent).
CM1/CM2 Vocabulaire.
4) Trouve les sens des homonymes suivants : - vase / vase : - pêche / pêche : - poêle / poêle : - son / son : - page / page : - *** bar / bar : - *** livre / livre :
CM1/CM2 Production d'écrit.
A ton tour de raconter ou d'imaginer un souvenir semblable à celui de Frédéric : Avoir très envie de quelque chose, essayer de l'obtenir, réessayer plusieurs fois mais ne pas réussir. (3 à 4 phrases, pas plus, pas moins !) Tu as terminé? Relis-toi et vérifie la ponctuation, les terminaisons des verbes et les accords dans les groupes nominuax (une relecture pour chaque point, donc 3 relecture!)
Grammaire - Période 5 - semaine 1
mariefortin80
Created on May 1, 2021
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Fleurs de glais
Semaine 6
1. Séance 1
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2. Séance 2
3. Séance 3
4. Séance 4
Séance 1
Séance 2
CM1 - Exercices en autonomie.
CM2 - Structuration le passé simple.
CM2 - Structuration le passé simple.
1) Lis les phrases suivantes. Souligne les verbes en rouge et donne leurs infinitifs. Frédéric vola vers les poules. Ils sautèrent à travers champs. Ils essayèrent d'atteindre les felurs de glais. Ils plongea la tête la première. Ils crièrent comme des perdus.
CM2 - Structuration le passé simple.
2) Entourre la terminaison à la troisième personne du singulier en vert. Frédéric vola vers les poules. Ils sautèrent à travers champs. Ils essayèrent d'atteindre les felurs de glais. Ils plongea la tête la première. Ils crièrent comme des perdus. 3) Entourre la terminaison à la troisième du pluriel en rouge.
CM2 - Structuration le passé simple.
4) Complète la conjugaison des verbes suivants :
CM2 - Structuration le passé simple.
4) Complète la conjugaison des verbes suivants :
CM2 - Structuration le passé simple.
Trace écrite
CM2 - Structuration l'attribut du sujet.
Exercices d'entrainement individuels
Séance 3
Correction des devoirs.(CM2)
Entrainement à la fluence.(CM1)
Correction des devoirs.
Recopie chaque phrase en conjuguant le verbe au passé simple. a) Il ses clés après plusieurs minutes de recherche. b) Elles sans bruit. c) On la grotte. d) Elle le ciel. e) Ils à la bibliothèque. f) Il un but.
Correction des devoirs.
Recopie chaque phrase en conjuguant le verbe au passé simple. g) Elle une lueur. h) Il plusieurs lettres. i) Elles de toutes leurs forces.
Correction des devoirs.(CM1)
Entrainement à la fluence.(CM2)
Correction des devoirs
Sur ton cahier, conjugue chaque verbe avec le sujet proposé. J’(finir) Nous (perdre) Anna (taper) Le joueur (arriver) Tu (promettre) Il (aller)
CM1 - Exercices en autonomie.
CM2 - Structuration le passé simple.(suite)
CM2 - Structuration le passé simple.
1) Lis les phrases de la page passé 6 : Il vit la rivière devant lui. Il eut de l'eau jusqu'au ventre. Il voulu remonter. Poil de Carotte fit aller ses bras. Il dirent ....
CM2 - Structuration le passé simple.
2) Quelle est la terminaison à la troisième personne du singulier? Entourre les en vert. Il vit la rivière devant lui. Il eut de l'eau jusqu'au ventre. Il voulu remonter. Poil de Carotte fit aller ses bras. Il dirent .... 2) Quelle est la terminaison à la troisième personne du pluriel? Entourre les en rouge.
CM2 - Structuration le passé simple.
4) Complète la conjugaison des verbes suivants :
CM2 - Structuration le passé simple.
4) Complète la conjugaison des verbes suivants :
CM2 - Structuration le passé simple.
Trace écrite
CM2 - Structuration l'attribut du sujet.
Exercices d'entrainement individuels1, 2, 3 et 5 (Le 4 est à coller dans le cahier de devoirs)
Séance 4
Correction des devoirs.(CM2)
Entrainement à la fluence.(CM1)
Récris chaque phrase en conjuguant le verbe au passé simple. Elle (pouvoir) jouer à la marelle. Les deux garçons (faire) un tour de manège. On (prendre) un bon bol d'air. Les fillettes (vouloir) regarder un dessin anié. Ils (dire) la vérité, pour une fois! Le sanglier (voir) le chasseur.
Correction des devoirs.(CM1)
Entrainement à la fluence.(CM2)
CM1/CM2 Vocabulaire.
1) Cherche le mot ZELE dans le dictionnaire. Copie les synonymes et les conaitres. 2) Cherche le mot VOLER dans le dictionnaire. Combien de sens y a-t-il? Copie les synonymes de chaque sens du mot. Dans quel sens le mot "voler" est-il employé dans notre texte? 3)Trouve d'autres homonymes que tu connais (mots qui s'écrivent pareil mais qui ont un sens différent).
CM1/CM2 Vocabulaire.
4) Trouve les sens des homonymes suivants : - vase / vase : - pêche / pêche : - poêle / poêle : - son / son : - page / page : - *** bar / bar : - *** livre / livre :
CM1/CM2 Production d'écrit.
A ton tour de raconter ou d'imaginer un souvenir semblable à celui de Frédéric : Avoir très envie de quelque chose, essayer de l'obtenir, réessayer plusieurs fois mais ne pas réussir. (3 à 4 phrases, pas plus, pas moins !) Tu as terminé? Relis-toi et vérifie la ponctuation, les terminaisons des verbes et les accords dans les groupes nominuax (une relecture pour chaque point, donc 3 relecture!)