AD 2 Narrativa. Gamificación

la vuelta al mundo en 80 días

CONTEXTUALIZACIÓN

• CURSO: 1º de primaria.

• MATERIA: Matemáticas

• BLOQUE: 1-5

itinerario

• Respecto a la temporalización, cada grupo dispondrá del mismo tiempo para realizar las actividades, el cual se puede observar en la matriz. No obstante, nos adaptamos a la situación y en caso que alugun/a alumno/a necesite más tiempo, se le proporcionará más. En caso que este sea más de 10 minutos, deberá realizar la actividad de refuerzo tambien.

• El tiempo de cada actividad es orientativo, el objetivo es acabar realizando todas las actividades para afianzar contenidos y adquirir las competencias pertinentes.

• Esta se puede observar en la ruta.

ruta

En la siguiente ruta de nuestra programación, podremos observar tres tipos de actividades, todas ellas relacionando alguna inteligenecia múltiple con un nivel de la Taxonomía de Bloom.

GAMIFICACIÓN

• Al gamificar, nuestro alumnado cuenta con un sistema de recompensas.

• Nuestro paisaje de aprendizaje está dividido en tres partes, una vez se superan las actividades de cada parte obtienen una de estas tres insginias:

itinerario

• Contamos con un aula de 22 alumnos/as donde estan distribuidos en 3 grupos de 4 participantes y 2 grupos de 5.

• Todos los grupos estan formados de manera heterogénea, teniendo en cuenta las habilidades de cada alumno/a.

itinerario

• Todos los grupos tendran acceso a todas las actividades planteadas, no obstante el grupo 4, debera pasar obligatoriamente por las actividades de repaso.

• Las actividades de ampliación y repaso para el resto de grupos serán optativas.

actividades

• 9 ACTIVIDADES OBLIGATORIAS
• 4 ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
• 4 ACTIVIDADES DE REPASO

NARRATIVA

Debemos ayudar a Willy Fog a superar distintas pruebas. Para ello debemos ir superando retos para ir avanzando en la aventura.

GAMIFICACIÓN

• Dentro de cada actividad tambien cuentan con una serie de beneficios, estos pueden ser: salir antes al recreo, poder elegir la canción de la semana del aula o incluso de sirena del recreo, etc.

• Estas se ven reflejadas dentro de la matriz y del paisaje de aprendizaje.

• Ademas, cada actividad tiene los siguientes valores numéricos:

GAMIFICACIÓN

9 x 0,5

OBLIGATORIAS

4 x 0,75

AMPLIACIÓN

4 x 0,625

REFUERZO

10 PUNTOS

GAMIFICACIÓN

• Las actividades de refuerzo también tienen una puntuación, a pesar de no ser obligatorias, si el alumnado quiere conseguir una totalidad de 10 puntos, deberá hacerlas también y así consguirá afianzar los contenidos trabajados.

• El grupo que consiga los 10 puntos obtendrá un pase directo y se convertirán en los ayudantes de Fog, a través de la app "space simulator", podrán sentirse en un planeta real como auténticos viajeros.

• El resto de grupos también podrán visitarlo una vez terminen el paisaje de aprendizaje.

SISTEMA DE SEGUIMIENTO

Cada actividad cuenta con un tipo de evaluación, no obstante, todo ello se recogerá en el diario del tutor donde se apuntará la puntuación y el tiempo de cada alumno/a así como el desarrollo de las miasmas.

puesta en prÁctica

Una vez llevados a cabo estos 10 pasos, es el momento de enseñarle a nuestro alumnado el paisaje de aprendizaje para poner en practica cada actividad.

¡Gracias!