cálculo mental
academia de superheroes y superheroinas
EMPEZAR
Conviértete en un superhéroe o superheroina calculando mentalmente
Esther Torrado Cuervo
academia de superhéroes y superheroínas
misión final
guía didáctica
introducción
misiones
Instrucciones para el docente/guía proceso aprendizaje
Hazte con el botín saqueado por los villanos para salvar al mundo.
Conoce al maestro Super Dog
Mapa mundi interactivo
haz clic aquí
haz clic aquí
haz clic aqui
haz clic aquí
descripción
02
01
A través del personaje del maestro "SuperDog" el alumnado es introducido en una trama para salvar al planeta de una invasión de villanos.
Este REA se ha creado para trabajar en el aula con alumando de 1 de primaria el cálculo mental, con la figura del docente como guía o facilitador del aprendizaje.
Para ganar diferentes superpoderes, y así convertirse en superhéroes, tendrán que hacer frente a diferentes misiones relacionadas con el cálculo mental.
Después de haber superado las diferentes misiones a través del mapa mundi, tendrán el código secreto para abrir la caja fuerte con el botín de villanos.
04
03
guía didáctica
02
01
Trabajaremos cálculo mental de operaciones elementales, con y sin apoyo de una recta numérica del 0 al 100, para posteriormente aplicar estas estrategias en su vida cotidiana. Agrupamientos: individual, en pareja y en gran grupo.
Figura del docente: guía o facilitador del aprendizaje. Duración total: 4 sesiones de 50 min.
Se realizará una evaluación en 3 momentos: 1) Una evaluación inicial para saber el conocimiento previo a nivel oral. 2) Una evaluación continua a través de observación directa en clase. La evaluación final se realizará tras la "misión final" a través de una rúbrica de autoevaluación para el alumnado.
Para el desarrollo de esta secuencia didáctica necesitaremos: proyector digital y/o ordenador, conexión a internet, diferentes fichas y la tabla numérica del 1 al 100 impresa.
04
03
Recursos imprimibles extraídos de: http://lapandilladelarejilla.es/http://lapandilladelarejilla.es/
TEMPORALIZACIÓN
INicio
Estas son las diferentes misiones a superar
- Misión 1: sumar y restar unidades.
1 sesión (50')
- Misión 2: sumar y restar decenas.
1 sesión (50')
- Misión 3: sumamos 9 y 8, sumando 10 y restando
1 o 2.1 sesión (50')
- Misión 4: repasamos para abrir la caja fuerte de los villanos.
1 sesión (50')
referencias curriculares
02
01
Competencias
Objetivos y contenidos
Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje
Agrupamientos
04
03
MISIÓN 1
02
01
En esta misión el alumnado aprenderá a sumar y restar unidades, con el apoyo de una recta o tabla numérica. Duración: 50 min.
Para conseguir dichos superpoderes, tendrán que prestar atención durante la explicación ya que posteriormente deberán superar una serie de preguntas para adquirir el primer número de la caja fuerte.
Esta tarea se desarrollará primero en gran grupo para finalmente trabajar en parejas durante la realización de una ficha. Una vez superada esta misión, conseguirán el primer dígito de la misión final.
1ª tarea: En gran grupoescuchar la explicación y responder a las preguntas del genially (20 min). 2ª tarea: En parejas realizan la ficha poniendo en práctica lo aprendido (30 min).
04
03
MISIÓN 2
02
01
En esta misión el alumnado aprenderá a sumar y restar decenas, con o sin el apoyo de una recta o tabla numérica. Duración: 50 min.
Para conseguir dichos superpoderes, tendrán que prestar atención durante la explicación ya que posteriormente deberán superar una serie de preguntas para adquirir el siguiente número de la caja fuerte.
Esta tarea se desarrollará primero en gran grupo para finalmente trabajar en parejas durante la realización de una ficha. Una vez superada esta misión, conseguirán el segundo dígito de la misión final.
1ª tarea: En gran grupoescuchar la explicación y responder a las preguntas del genially (20 min).
2ª tarea: En parejas realizan la ficha poniendo en práctica lo aprendido (30 min).
04
03
MISIÓN 3
02
01
En esta misión el alumnado aprenderá a resolver problemas aritméticos básicos que impliquen sumar y restar monedas y billetes con o sin ayuda gráfica. Duración: 50 min.
Para conseguir dichos superpoderes, tendrán que prestar atención durante la explicación, ya que posteriormente deberán superar una serie de preguntas para adquirir el siguiente número de la caja fuerte.
Esta tarea se desarrollará primero en gran grupo para finalmente trabajar en parejas durante la realización de una ficha. Una vez superada esta misión, conseguirán el tercer dígito de la misión final.
1ª tarea: En gran grupoescuchar la explicación y responder a las preguntas del genially (20 min).
2ª tarea: En parejas realizan la ficha poniendo en práctica lo aprendido (30 min).
04
03
INicio
MISIÓN 4
02
01
En esta misión el alumnado tendrá que hacer un repaso final y resolver las pistas anteriormente dadas para hacerse con el botín saqueado. Duración: 50 min.
Para ello, deberán resolver de manera individual los enigmas planteados (repasando todo lo anteriormente visto) y así conseguir el 4 dígito.
1ª tarea: kahoot (35 min). 2ª tarea: En grupos resuelven los acertijos para hacerse con el botín de la caja fuerte. (10 min). 3ª tarea: autoevaluación individual (5 min.).
Una vez superada esta misión, conseguirán convertirse en superhéroes y superheroínas. Finalmente, cubrirán ficha de autoevaluación individual.
04
03
01
introducción
Un grupo de villanos está invadiendo y saqueando nuestro planeta. Para vencerlos, debemos superar diferentes misiones utilizando estrategias de cálculo mental. Resolviéndolas, adquiriréis un poder diferente hasta llegar a la misión final y así desbloquear la caja fuerte con el botín de los villanos. ¿Estáis listos para salvar al planeta del mal?
PODERES que deberéis adquirir para superar cada misión
SUPER FUERZA
agilidad
100%
VISIÓN
SUPERHÉROE/SUPERHEROÍNA
mAGIA
INTELIGENCIA
INicio
misiones
Este es el mapa mundi que debemos seguir para superar las misiones. ¿Empezamos?
¡SUERTE!
misión 1
¿estáis listos/as?
aprende a sumar y restar unidades con una tabla numérica
Sumamos unidades
Movemos el dedo una casilla a la derecha porque es una unidad.
Para sumar 1 tenemos que mover 1 casilla a la derecha en la tabla numérica.
restamos unidades
Movemos el dedo una casilla a la izquierda porque son dos unidades.
Para restar 1 tenemos que mover 2 casillas a la izquierda en la tabla numérica.
misión 1
¡Responde correctamente!
¿lo habéis entendido? ¡vamos a verlo!
Pregunta 1 de 5
¿cuánto es 4+2?
10
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 2 de 5
¿cuánto es 2+6?
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 3 de 5
cuánto es 9 -6?
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 4 de 5
¿cuánto es 18-5?
10
23
13
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 5 de 5
¿cuánto es 18-3?
15
21
16
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
para el primer número conseguir, esta ficha debéis deducir
INSERT YOUR VIDEO HERE
actividad en parejas: sumo y resto unidades
Siguiente
Actividad extraida de: https://www.facebook.com/RecursosEducativosBo/photos/a.133337828027195/133340564693588
INicio
¡HASCONSEGUIDO TODOS LOS PODERES!
el primer número de la caja fuerte es 9-8
¡ENHORABUENA!
¿vamos a la siguiente misión?
(choose your contact buttons)
¡RESPUESTAINCORRECTA!
¿VOLVER A INTENTARLO?
misión 2
¿estáis listos/as?
aprende a sumar y restar decenas con una tabla numérica
sumamos decenas
Bajamos 2 casillas porque 20 son 2 decenas.
- Calcula 30+20.
- Para sumar decenas bajamos casillas en la tabla numérica.
restamos decenas
Subimos 4 casillas porque 40 son 4 decenas
- Calcula 50-40.
- Para restar decenas subimos casillas en la tabla numérica.
misión 2
¡Responde correctamente!
¿lo habéis entendido? ¡vamos a verlo!
índice
En esta misión:
aprenderemos a sumar
y a restar decenas.
resolveremos en gran grupo
diferentes enigmas. después,
tendremos que demostrar
lo aprendido en parejas para
que el maestro super dog nos de
el segundo número de la caja fuerte.
Pregunta 1 de 5
tenemos 20 caramelos y nos dan otros 20, ¿Cuantos caramelos tenemos ahora?
40
50
30
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 2 de 5
en una granja hay 30 pollitos y 50 vacas. ¿Cuantos animales hay en total?
60
70
80
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 3 de 5
tenemos 10 galletas redondas y 10 cuadradas ¿Cuantas galletas hay en total?
10
20
25
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 4 de 5
Ivan tiene 20 monedas y su tía le da 10 más. ¿Cuántas tiene ahora?
10
20
30
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 5 de 5
en el tablero hay 13 fichas y 10 son negras. ¿Cuantas fichas rojas hay?
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
para el segundo número conseguir, esta ficha debéis deducir
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actividad en parejas: sumo y resto decenas
Siguiente
https://www.facebook.com/MundoABC0/photos/pcb.167554277281379/167554167281390
INicio
¡HAbéis conseguido todos los poderes!
el segundo número de la caja fuerte es 13-10
¡ENHORABUENA!
¡A por la siguiente misión!
(choose your contact buttons)
¡RESPUESTAINCORRECTA!
¿VOLVER A INTENTARLO?
misión 3
¿estáis listos/as?
aprende a sumar y restar 9 o 8 con una tabla numérica
índice
En esta misión:
aprenderemos a sumar
y a restar 9 o 8 unidades.
resolveremos en gran grupo
diferentes enigmas. después,
tendremos que demostrar
lo aprendido en parejas para
que el maestro super dog nos de
el tercer número de la caja fuerte.
Sumamos 9
Para sumar 9 bajamos una casilla en la tabla y después, retrocedemos otra.
Si bajamos 1 casilla en la tabla y después retrocedemos otra, lo que estamos haciendo es sumar 10 y restar 1.
Sumamos 8
Para sumar 8 bajamos una casilla en la tabla y después, retrocedemos dos.
Si bajamos 1 casilla en la tabla y después retrocedemos dos, lo que estamos haciendo es sumar 10 y restar 2.
misión 3
¡Responde correctamente!
¿lo habéis entendido? ¡vamos a verlo!
Pregunta 1 de 5
¿cuánto es 9+9?
18
22
10
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 2 de 5
¿cuánto es 26+8?
29
36
34
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 3 de 5
cuánto es 32+9?
42
41
43
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 4 de 5
¿cuánto es 18+8?
25
23
26
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 5 de 5
¿cuánto es 48+9?
57
58
59
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
para el tercernúmero conseguir, esta ficha debéis deducir
INSERT YOUR VIDEO HERE
actividad en parejas: sumo 9 y 8
Siguiente
Ficha: elaboración propia extraída del banco de recursos de Santillana (evocacion)
INicio
¡HASCONSEGUIDO TODOS LOS PODERES!
el tercer número de la caja fuerte es 18-9
¡ENHORABUENA!
¿vamos a la siguiente misión?
(choose your contact buttons)
¡RESPUESTAINCORRECTA!
¿VOLVER A INTENTARLO?
misión 4
¿estáis listos/as?
¡REPASA LO APRENDIDO!
¡HASCONSEGUIDO TODOS LOS PODERES!
el CUARTO número de la caja fuerte es 9-3
¡ENHORABUENA!
¿RESOLVEMOS LA MISIÓN FINAL?
(choose your contact buttons)
¡RESPUESTAINCORRECTA!
¿VOLVER A INTENTARLO?
12345
1396
1396
OUVERT
¡código correcto!
ERREUR
¡hemos ganado!
misión final conseguida
¡enhorabuena superheroes!
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EVALUACIÓN individual: ¿cuanto sabes de cálculo mental?
FICHA AUTOEVALUACIÓN: CREACIÓN PROPIA
ACADEMIA DE SUPERHÉROES inicio
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Created on April 29, 2021
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cálculo mental
academia de superheroes y superheroinas
EMPEZAR
Conviértete en un superhéroe o superheroina calculando mentalmente
Esther Torrado Cuervo
academia de superhéroes y superheroínas
misión final
guía didáctica
introducción
misiones
Instrucciones para el docente/guía proceso aprendizaje
Hazte con el botín saqueado por los villanos para salvar al mundo.
Conoce al maestro Super Dog
Mapa mundi interactivo
haz clic aquí
haz clic aquí
haz clic aqui
haz clic aquí
descripción
02
01
A través del personaje del maestro "SuperDog" el alumnado es introducido en una trama para salvar al planeta de una invasión de villanos.
Este REA se ha creado para trabajar en el aula con alumando de 1 de primaria el cálculo mental, con la figura del docente como guía o facilitador del aprendizaje.
Para ganar diferentes superpoderes, y así convertirse en superhéroes, tendrán que hacer frente a diferentes misiones relacionadas con el cálculo mental.
Después de haber superado las diferentes misiones a través del mapa mundi, tendrán el código secreto para abrir la caja fuerte con el botín de villanos.
04
03
guía didáctica
02
01
Trabajaremos cálculo mental de operaciones elementales, con y sin apoyo de una recta numérica del 0 al 100, para posteriormente aplicar estas estrategias en su vida cotidiana. Agrupamientos: individual, en pareja y en gran grupo.
Figura del docente: guía o facilitador del aprendizaje. Duración total: 4 sesiones de 50 min.
Se realizará una evaluación en 3 momentos: 1) Una evaluación inicial para saber el conocimiento previo a nivel oral. 2) Una evaluación continua a través de observación directa en clase. La evaluación final se realizará tras la "misión final" a través de una rúbrica de autoevaluación para el alumnado.
Para el desarrollo de esta secuencia didáctica necesitaremos: proyector digital y/o ordenador, conexión a internet, diferentes fichas y la tabla numérica del 1 al 100 impresa.
04
03
Recursos imprimibles extraídos de: http://lapandilladelarejilla.es/http://lapandilladelarejilla.es/
TEMPORALIZACIÓN
INicio
Estas son las diferentes misiones a superar
- Misión 1: sumar y restar unidades.
1 sesión (50')- Misión 2: sumar y restar decenas.
1 sesión (50')- Misión 3: sumamos 9 y 8, sumando 10 y restando
1 o 2.1 sesión (50')- Misión 4: repasamos para abrir la caja fuerte de los villanos.
1 sesión (50')referencias curriculares
02
01
Competencias
Objetivos y contenidos
Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje
Agrupamientos
04
03
MISIÓN 1
02
01
En esta misión el alumnado aprenderá a sumar y restar unidades, con el apoyo de una recta o tabla numérica. Duración: 50 min.
Para conseguir dichos superpoderes, tendrán que prestar atención durante la explicación ya que posteriormente deberán superar una serie de preguntas para adquirir el primer número de la caja fuerte.
Esta tarea se desarrollará primero en gran grupo para finalmente trabajar en parejas durante la realización de una ficha. Una vez superada esta misión, conseguirán el primer dígito de la misión final.
1ª tarea: En gran grupoescuchar la explicación y responder a las preguntas del genially (20 min). 2ª tarea: En parejas realizan la ficha poniendo en práctica lo aprendido (30 min).
04
03
MISIÓN 2
02
01
En esta misión el alumnado aprenderá a sumar y restar decenas, con o sin el apoyo de una recta o tabla numérica. Duración: 50 min.
Para conseguir dichos superpoderes, tendrán que prestar atención durante la explicación ya que posteriormente deberán superar una serie de preguntas para adquirir el siguiente número de la caja fuerte.
Esta tarea se desarrollará primero en gran grupo para finalmente trabajar en parejas durante la realización de una ficha. Una vez superada esta misión, conseguirán el segundo dígito de la misión final.
1ª tarea: En gran grupoescuchar la explicación y responder a las preguntas del genially (20 min). 2ª tarea: En parejas realizan la ficha poniendo en práctica lo aprendido (30 min).
04
03
MISIÓN 3
02
01
En esta misión el alumnado aprenderá a resolver problemas aritméticos básicos que impliquen sumar y restar monedas y billetes con o sin ayuda gráfica. Duración: 50 min.
Para conseguir dichos superpoderes, tendrán que prestar atención durante la explicación, ya que posteriormente deberán superar una serie de preguntas para adquirir el siguiente número de la caja fuerte.
Esta tarea se desarrollará primero en gran grupo para finalmente trabajar en parejas durante la realización de una ficha. Una vez superada esta misión, conseguirán el tercer dígito de la misión final.
1ª tarea: En gran grupoescuchar la explicación y responder a las preguntas del genially (20 min). 2ª tarea: En parejas realizan la ficha poniendo en práctica lo aprendido (30 min).
04
03
INicio
MISIÓN 4
02
01
En esta misión el alumnado tendrá que hacer un repaso final y resolver las pistas anteriormente dadas para hacerse con el botín saqueado. Duración: 50 min.
Para ello, deberán resolver de manera individual los enigmas planteados (repasando todo lo anteriormente visto) y así conseguir el 4 dígito.
1ª tarea: kahoot (35 min). 2ª tarea: En grupos resuelven los acertijos para hacerse con el botín de la caja fuerte. (10 min). 3ª tarea: autoevaluación individual (5 min.).
Una vez superada esta misión, conseguirán convertirse en superhéroes y superheroínas. Finalmente, cubrirán ficha de autoevaluación individual.
04
03
01
introducción
Un grupo de villanos está invadiendo y saqueando nuestro planeta. Para vencerlos, debemos superar diferentes misiones utilizando estrategias de cálculo mental. Resolviéndolas, adquiriréis un poder diferente hasta llegar a la misión final y así desbloquear la caja fuerte con el botín de los villanos. ¿Estáis listos para salvar al planeta del mal?
PODERES que deberéis adquirir para superar cada misión
SUPER FUERZA
agilidad
100%
VISIÓN
SUPERHÉROE/SUPERHEROÍNA
mAGIA
INTELIGENCIA
INicio
misiones
Este es el mapa mundi que debemos seguir para superar las misiones. ¿Empezamos?
¡SUERTE!
misión 1
¿estáis listos/as?
aprende a sumar y restar unidades con una tabla numérica
Sumamos unidades
Movemos el dedo una casilla a la derecha porque es una unidad.
- Calcula 25+1.
Para sumar 1 tenemos que mover 1 casilla a la derecha en la tabla numérica.restamos unidades
Movemos el dedo una casilla a la izquierda porque son dos unidades.
- Calcula 25-2.
Para restar 1 tenemos que mover 2 casillas a la izquierda en la tabla numérica.misión 1
¡Responde correctamente!
¿lo habéis entendido? ¡vamos a verlo!
Pregunta 1 de 5
¿cuánto es 4+2?
10
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 2 de 5
¿cuánto es 2+6?
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 3 de 5
cuánto es 9 -6?
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 4 de 5
¿cuánto es 18-5?
10
23
13
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 5 de 5
¿cuánto es 18-3?
15
21
16
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
para el primer número conseguir, esta ficha debéis deducir
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actividad en parejas: sumo y resto unidades
Siguiente
Actividad extraida de: https://www.facebook.com/RecursosEducativosBo/photos/a.133337828027195/133340564693588
INicio
¡HASCONSEGUIDO TODOS LOS PODERES!
el primer número de la caja fuerte es 9-8
¡ENHORABUENA!
¿vamos a la siguiente misión?
(choose your contact buttons)
¡RESPUESTAINCORRECTA!
¿VOLVER A INTENTARLO?
misión 2
¿estáis listos/as?
aprende a sumar y restar decenas con una tabla numérica
sumamos decenas
Bajamos 2 casillas porque 20 son 2 decenas.
restamos decenas
Subimos 4 casillas porque 40 son 4 decenas
misión 2
¡Responde correctamente!
¿lo habéis entendido? ¡vamos a verlo!
índice
En esta misión:
aprenderemos a sumar
y a restar decenas.
resolveremos en gran grupo
diferentes enigmas. después,
tendremos que demostrar
lo aprendido en parejas para
que el maestro super dog nos de
el segundo número de la caja fuerte.
Pregunta 1 de 5
tenemos 20 caramelos y nos dan otros 20, ¿Cuantos caramelos tenemos ahora?
40
50
30
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 2 de 5
en una granja hay 30 pollitos y 50 vacas. ¿Cuantos animales hay en total?
60
70
80
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 3 de 5
tenemos 10 galletas redondas y 10 cuadradas ¿Cuantas galletas hay en total?
10
20
25
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 4 de 5
Ivan tiene 20 monedas y su tía le da 10 más. ¿Cuántas tiene ahora?
10
20
30
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 5 de 5
en el tablero hay 13 fichas y 10 son negras. ¿Cuantas fichas rojas hay?
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
para el segundo número conseguir, esta ficha debéis deducir
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actividad en parejas: sumo y resto decenas
Siguiente
https://www.facebook.com/MundoABC0/photos/pcb.167554277281379/167554167281390
INicio
¡HAbéis conseguido todos los poderes!
el segundo número de la caja fuerte es 13-10
¡ENHORABUENA!
¡A por la siguiente misión!
(choose your contact buttons)
¡RESPUESTAINCORRECTA!
¿VOLVER A INTENTARLO?
misión 3
¿estáis listos/as?
aprende a sumar y restar 9 o 8 con una tabla numérica
índice
En esta misión:
aprenderemos a sumar
y a restar 9 o 8 unidades.
resolveremos en gran grupo
diferentes enigmas. después,
tendremos que demostrar
lo aprendido en parejas para
que el maestro super dog nos de
el tercer número de la caja fuerte.
Sumamos 9
Para sumar 9 bajamos una casilla en la tabla y después, retrocedemos otra.
- Calcula 25+9
Si bajamos 1 casilla en la tabla y después retrocedemos otra, lo que estamos haciendo es sumar 10 y restar 1.Sumamos 8
Para sumar 8 bajamos una casilla en la tabla y después, retrocedemos dos.
- Calcula 25+8
Si bajamos 1 casilla en la tabla y después retrocedemos dos, lo que estamos haciendo es sumar 10 y restar 2.misión 3
¡Responde correctamente!
¿lo habéis entendido? ¡vamos a verlo!
Pregunta 1 de 5
¿cuánto es 9+9?
18
22
10
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 2 de 5
¿cuánto es 26+8?
29
36
34
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 3 de 5
cuánto es 32+9?
42
41
43
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 4 de 5
¿cuánto es 18+8?
25
23
26
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
Pregunta 5 de 5
¿cuánto es 48+9?
57
58
59
¡RESPUESTACORRECTA!
¡NUEVO SUPERPODER!
SIGUIENTE
para el tercernúmero conseguir, esta ficha debéis deducir
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actividad en parejas: sumo 9 y 8
Siguiente
Ficha: elaboración propia extraída del banco de recursos de Santillana (evocacion)
INicio
¡HASCONSEGUIDO TODOS LOS PODERES!
el tercer número de la caja fuerte es 18-9
¡ENHORABUENA!
¿vamos a la siguiente misión?
(choose your contact buttons)
¡RESPUESTAINCORRECTA!
¿VOLVER A INTENTARLO?
misión 4
¿estáis listos/as?
¡REPASA LO APRENDIDO!
¡HASCONSEGUIDO TODOS LOS PODERES!
el CUARTO número de la caja fuerte es 9-3
¡ENHORABUENA!
¿RESOLVEMOS LA MISIÓN FINAL?
(choose your contact buttons)
¡RESPUESTAINCORRECTA!
¿VOLVER A INTENTARLO?
12345
1396
1396
OUVERT
¡código correcto!
ERREUR
¡hemos ganado!
misión final conseguida
¡enhorabuena superheroes!
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EVALUACIÓN individual: ¿cuanto sabes de cálculo mental?
FICHA AUTOEVALUACIÓN: CREACIÓN PROPIA