TSNR (ancienne version)

Réunion informelle autour du sujet :

« Favoriser la participation des élèves par l'innovation pédagogique »

Rendez-vous le mercredi 2 juin 2021 à 14h30 au « Stand 10 ». - Atelier 1 (de 14h30 à 15h) : Présentation du jeu « Les battements d’elles », suivit d'un échange ouvert sur l'innovation pédagogique par le jeu. - Atelier 2 (de 15h à 15h30) : Discussions et réflexions collectives sur le concept d'innovation pédagogique, ses formes et ses avantages pour les élèves et les enseignant·e·s.

Introduction

MISSIONS

INTRODUCTION

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CARTE Spatio-TEMPORELLE

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MENU DU JEU

THÉMATIQUES

LA QUÊTE*

CARTE SPATIO-TEMPORELLE

PERSONNAGES

RÈGLES DU JEU

LISTE DES JOKERS

INTRODUCTION

MISSIONS

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Liste des personnages

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Guerrière

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THÉMATIQUES

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Quelle thÉmatique souhaitez-vous explorer ?

Femmes et Révolutions

Femmes et Arts

Femmes et Pouvoir politique

Femmes et Émancipations

Femmes au XXIème siècle

Votre nouveLLE Carte spatio-temporelle

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RÈGLES DU JEU

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Innovation pÉdagogique

• Qu'est-ce que l'innovation pédagogique ?
• Quelles sont ses formes ?
• En quoi l'innovation pédagogique peut-elle être utile aux enseignant·e·s ?
• Quels sont ses avantages pour les élèves, et pour les enseignant·e·s ?

Les productions à réaliser à la fin de la quête

A l'issue de votre quête, chaque équipe devra collectivement réaliser : - En français : rédiger un article ou prononcer un discours sur l'une des thématiques abordées durant la quête. - En anglais : présenter à l'oral ou par écrit l'une des figures féminines anglophones que vous avez découvertes lors de votre voyage et donnez votre avis sur son combat. - En espagnol : présenter à l'oral ou par écrit l'une des figures féminines hispanophones que vous avez découvertes lors de votre voyage et donnez votre avis sur son combat. - En Histoire : choisir un document de votre quête et faire une présentation orale de celui-ci en dégageant son intérêt et ses limites, ou réaliser une frise chronologique du combat des femmes à l'aide des documents du jeu. - En géographie : vous devrez réaliser sur la base d'un planisphère vierge une carte avec tous les lieux où vous a mené votre quête (avec un titre et une légende; ville, pays océans et mers). - En EMC : choisir un document de votre quête et faire une présentation orale de celui-ci en dégageant son intérêt et ses limites.

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VOYAGER VERS la

LISTE DES JOKERS

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Les différents Jokers du jeu

Pour avancer tout au long de votre quête vous avez le droit à trois jokers. Attention : vous ne pouvez utiliser chaque joker qu'une seule fois dans le jeu, faites les bons choix. - l'appel au "prof" : pour vous aider lors d'une de vos missions, vous avez le droit de demander l'aide d'un·e professeur·e, mais celui ou celle-ci ne sera pas professeur·e spécialiste de la matière sur laquelle vous travaillez. De plus, il ou elle ne restera que 5 minutes avec vous. - Vous pourrez également activer le joker "portable" qui vous autorisera à utiliser un téléphone mobile pour réaliser une activité ou trouver une réponse précise. - Enfin, vous pourrez solliciter le "team joker" qui vous permettra de faire appel à une autre équipe engagée dans la quête pour vous venir en aide pendant 5 minutes.

VOYAGER VERS

LA QUÊTE

Votre voyage débute bientôt. Vous allez être transporté·e à travers le temps, revivre des évènements importants et faire des rencontres autant cruciales qu’inoubliables. Afin de renverser le cours de l’histoire et mettre fin au régime totalitaire qui règne dans le pays, vous devrez réussir toutes les missions qui vous seront présentées dans les diapositives suivantes. À la fin de votre quête, vous aurez plusieurs productions à réaliser pour consolider et valider celle-ci.

POUR UN AUTRE FUTUr !

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