E-portfolio ISFEC 2020/2021

ISFEC

Mon e-portfolio

2020-2021

Sommaire

01

INTRO

ANNEE DE STAGE

Index

02

03

ELABORATION DE l'OUTIL DE SUIVI

04

BILAN et projection

00

Mon histoire

Samantha RUAT33 ans Professeur de Philosophie

2020

2009 2020

Intro

2005 2011

2004 2005

Terminale

Université

Suppléances

Obtention du CAER

Master Recherche Philosohie et Epistémologie

Baccalauréat Littéraire

01

2009 - 2020

Suppléances

Saint Pierre

Sainte Procule

Sainte Marie

Saint Pierre

Intro

PhilosophieSoutien de Français Documentation Ateliers Philo

Fénelon Sainte Thècle

Sévigné

La Présentation

Saint Jacques de Compostelle

01

Affectation Année de stage

Le Puy en Velay

164 km/jour

Lycée Saint Jacques de Compostelle

Année de stage

5h de transport

02

Année de stage

Trois classes de Philo Terminale

Mes classes

Année de stage

+ INFO

+ INFO

Deux classes Spécialités HLP

02

Ma formation

ISFEC

Tutrice ISFEC

Pédagogie- Chamalières

Madame Dubreuil-Castellan

Année de stage

Fiches d'autopositionnement

Bilan de la visite formative

AFADEC

Professeure Tutrice

Didactique- Lyon

Madame Lantelme - Lycée Sévigné Saint-Louis, Issoire

Exercices

Fiches de positionnement

02

CC14. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement personnel

Référentiel de compétences B.O. n°13 du 26 mars 2015

Outil de suivi

Présentation

Année de stage

Entretien individuel

Point étape 1

Avril 2021

Septembre 2020

Point étape 2

ELABORATION

02

CONSTAT Difficultés à faire progresser les élèves

Outil de suivi

La problématique

PROBLEME Méthodologie

Compétence professionnelle sélectionnée : P5 : EVALUER LES PROGRES ET LES ACQUISITIONS DES ELEVES

Elaboration de l'outil de suivi

HYPOTHESE DE SOLUTION Remédiation

En quoi la remédiation permet-elle ou non de progresser dans la rigueur méthodologique?

03

Méthodes de travail

données aux élèves

Cours

Fiches de révision

Points bonus!

Elaboration de l'outil de suivi

Citations

Distinctions conceptuelles

Evaluations

Oeuvre au programme

03

Initiatives à destination des élèves

Expérimentation

Comment faire progresser les élèves ?

Fiche de suivi

Drive partagé avec exemples de copies

Elaboration de l'outil de suivi

Travaux de remédiation

Varier les exercices

Séances de méthodologie

Séance de soutien hebdomadaire

03

Sondages

Impact de l'expérimentation sur l'apprentissage et la réussite des élèves

Double évaluation

Comment faire progresser les élèves ?

Vérification des classeurs : évaluer leur investissement et leur méthodes de travail

Tableau de suivi des élèves en difficultés

Elaboration de l'outil de suivi

Progression des classes

Bilan des sondages :

Fiches de suivi

Drive partagé

Remédiation

03

Vérification des classeurs - fiches de révision

Total élèves : 90

Elaboration de l'outil de suivi

Elèves réalisant des fiches de révision : 71

78,89 %

03

Progression entre les deux bacs blancs

Terminale 1

Progression + 1.34

Elaboration de l'outil de suivi

Terminale 2

Progression + 0.73

Terminale 3

Progression + 1

03

Bac blanc n°1

Bac blanc n°2

Fiche de suivi

73.8% des élèves remplissent la fiche de suivi

Elaboration de l'outil de suivi

55.67% la trouvent utile

03

Drive partagé

84.13% des élèves consultent le Drive

Elaboration de l'outil de suivi

88.53% des élèves le trouvent utile

03

Remédiation

Total élèves : 90

Elaboration de l'outil de suivi

Elèves en remédiation: 27

100% de satisfaction !!

03

Auto-évaluation de ma pratique enseignante

Double évaluation

Comment faire progresser les élèves ?

En aval - Les outils créés lors de l'expérimentation : - 82.22 % de l'ensemble de mes élèves ont progressé - 70.37 % d'élèves en remédiation ont progressé - 29.63 % n'ont pas progressé par manque d'investissement. Que faire pour ces élèves ??

Elaboration de l'outil de suivi

En amont - Ce que j'ai changé dans ma préparation de cours pour m'adapter aux besoins des élèves: - Toujours commencer par rappeler les éléments principaux du cours précédent (Mme Dubreuil- Mme Jouannet) - Laisser la question directrice au tableau durant toute la séance (Mme Jouannet) - Reformuler et faire reformuler par les élèves (Mme Dubreuil) - Donner du sens à la philo (Mme Lantelme) - Accentuer les corrections et moments de méthodologie (AFADEC)

03

Le mot de la fin

Analyse réflexive

Bilan

CONCLUSION

PROJECTION

La remédiation = un bon outil pour faire progresser les élèves

S'adapter Se réinventer Réajuster ses méthodes en fonction des classes

Freins : - Elèves peu travailleurs

Progresser Apprendre aux élèves = apprendre de soi

Bilan et projection

Un suivi constant, bienveillant et valorisant "Etre un coach"

Perfectibilité : Un enseignement toujours en construction

04

Merci de votre attention !