MAY.2021
Entrer dans l'univers du fantastique
A vos risques et périls ...
Supports : Objectifs :
ensemble d'oeuvres d'art et d'extraits videos
Entrer dans l'univers du fantastique,comprendre les enjeux du genre.
Le Saviez-vous ?
"Fantastique" vient du grec phantastikos signifiant "qui imagine des choses irréelles, qui se crée des illusions"a partir du XVII siècle, le mot s'applique à ce qui est étrange. Au XIX siècle, il s'utilise pour nommer un genre littéraire jouant sur l'extraordinaire.
Un peu de sémantique
Voici deux phrases, pour chacune, donnez le sens du mot "fantastique" en lui attribuant un synonyme. Que pouvez-vous en déduire ?
Phrase 1 : Phrase 2:
Ce film a eu un succès fantastique lors de sa sortie en salle.
J'aime regarder des films fantastiques.
Ecoutons ceci et notez vos impressions :
Le cri, Munch, 1893
Que représente ce tableau ? Quels éléments le rendent étrange, inquiétant ?
+info
Carte blanche, magritte, 1965
Qui a-t-il de perturbant ? Quelle impression donne le tableau ?
+info
Crew circle, william hope, 1920
Que voyez-vous sur cette photographie ? Que pouvez-vous dire sur l'attitude des personnes présentes ?
+info
Deux des grands thèmes fantastique
Le Désespéré, Gustave COURBET, 1843-1845
Shining, Stanley KUBRICK, 1980
Qu'expriment leurs regards ? Leurs gestes ?
The black hole, Sampson, 2008
Travail à effectuer :
Quels éléments favorisent l'intrusion du fantastique ? Que pensez-vous qu'il puisse se passer ensuite ? Ce court-métrage est-il fantastique ?
The black hole, Sampson, 2008
Travail à effectuer :
Soyez de fins observateurs : - quels éléments mettent mal à l'aise le spectateur ? - quels éléments donnent des indices quant à cette mystérieuse boutique ?
THE TEN STEPS, Muldowney, 2004
travail à effectuer :
Vous allez rédiger quelques lignes pour poursuivre l'histoire : - Que se passe-t-il à la fin du générique ? - Qu'imaginez-vous ?
Ce qu'il y a d'admirable dans le fantastique, c'est qu'il n'y a plus de fantastique : il n'y a que le réel.
ANDré breton
Et en littérature ?
Le fantastique
picard.pauline
Created on April 29, 2021
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MAY.2021
Entrer dans l'univers du fantastique
A vos risques et périls ...
Supports : Objectifs :
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Entrer dans l'univers du fantastique,comprendre les enjeux du genre.
Le Saviez-vous ?
"Fantastique" vient du grec phantastikos signifiant "qui imagine des choses irréelles, qui se crée des illusions"a partir du XVII siècle, le mot s'applique à ce qui est étrange. Au XIX siècle, il s'utilise pour nommer un genre littéraire jouant sur l'extraordinaire.
Un peu de sémantique
Voici deux phrases, pour chacune, donnez le sens du mot "fantastique" en lui attribuant un synonyme. Que pouvez-vous en déduire ?
Phrase 1 : Phrase 2:
Ce film a eu un succès fantastique lors de sa sortie en salle.
J'aime regarder des films fantastiques.
Ecoutons ceci et notez vos impressions :
Le cri, Munch, 1893
Que représente ce tableau ? Quels éléments le rendent étrange, inquiétant ?
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Carte blanche, magritte, 1965
Qui a-t-il de perturbant ? Quelle impression donne le tableau ?
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Crew circle, william hope, 1920
Que voyez-vous sur cette photographie ? Que pouvez-vous dire sur l'attitude des personnes présentes ?
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Deux des grands thèmes fantastique
Le Désespéré, Gustave COURBET, 1843-1845
Shining, Stanley KUBRICK, 1980
Qu'expriment leurs regards ? Leurs gestes ?
The black hole, Sampson, 2008
Travail à effectuer :
Quels éléments favorisent l'intrusion du fantastique ? Que pensez-vous qu'il puisse se passer ensuite ? Ce court-métrage est-il fantastique ?
The black hole, Sampson, 2008
Travail à effectuer :
Soyez de fins observateurs : - quels éléments mettent mal à l'aise le spectateur ? - quels éléments donnent des indices quant à cette mystérieuse boutique ?
THE TEN STEPS, Muldowney, 2004
travail à effectuer :
Vous allez rédiger quelques lignes pour poursuivre l'histoire : - Que se passe-t-il à la fin du générique ? - Qu'imaginez-vous ?
Ce qu'il y a d'admirable dans le fantastique, c'est qu'il n'y a plus de fantastique : il n'y a que le réel.
ANDré breton
Et en littérature ?