Luchetti, E., y Omar, B.
(1998). El diagnóstico en
el aula. Argentina:
Magisterio del Río de la
Plata.
" El diagnóstico en el aula"
capÍtulo 1
capÍtulo 2
- Disposición para aprender
- Nivel de desarrollo evolutivo
3° Dimensión: Disposición para aprender
- ¿Qué es la zona de desarrollo próximo?
2° Dimensión: nivel evolutivo
- ¿Qué función cumple aquí el diagnóstico?
1° Dimensión: conocimientos previos
- ¿Qué es el aprendizaje significativo?
CAPÍTULO 3
CAPÍTULO 4
Luchetti, E., y Omar, B.
(1998). El diagnóstico en
el aula. Argentina:
Magisterio del Río de la
Plata.
"El diagnóstico en el aula"
CAPÍTULO 5
CAPÍTULO 6
- ¿Qué es la metacognición?
- El comienzo del ciclo lectivo
- La metacognición como posibilidad de incrementar el nivel real de desarrollo
- El diagnostico y la calidad educativa
- El comienzo de cada secuencia de enseñanza-aprendizaje
- El diagnostico y la educación permanente
CAPÍTULO 7
"El diagnóstico en el aula"
Fatima Flores
Created on April 29, 2021
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Luchetti, E., y Omar, B. (1998). El diagnóstico en el aula. Argentina: Magisterio del Río de la Plata.
" El diagnóstico en el aula"
capÍtulo 1
capÍtulo 2
3° Dimensión: Disposición para aprender
2° Dimensión: nivel evolutivo
1° Dimensión: conocimientos previos
CAPÍTULO 3
CAPÍTULO 4
Luchetti, E., y Omar, B. (1998). El diagnóstico en el aula. Argentina: Magisterio del Río de la Plata.
"El diagnóstico en el aula"
CAPÍTULO 5
CAPÍTULO 6
CAPÍTULO 7