SIPROFE SESION 1

Sesión 1

REORIENTANDO LA EVAUACION

SI PROFE Evaluación para el aprendizaje

Objetivos de la sesión

Los docentes estarán en capacidad de reconocer las consecuencias de la forma actual de evaluar.

OBJETIVOS DE COMPRENSIÓNLOS DOCENTES COMPRENDERÁN QUE:

• Es necesario reorientar el uso que el docente hace de la evaluación .

• Evaluar y proporcionar notas.

• La evaluación es parte esencial integrada del proceso de enseñanza-aprendizaje.

• El propósito de la evaluación es avanzar hacia el aprendizaje.

• Reorientación de la evaluación hacia el aprendizaje • Diferenciación entre evaluar y poner notas • Evaluación: parte integrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje

CONTENIDOS

Preguntas

1. • ¿Cuáles son las consecuencias de su forma actual de evaluar?
2. • ¿Cuál es la diferencia entre calificar y evaluar?
3. • ¿Qué evalúa usted realmente en la actualidad?
4. • ¿Cuál es el propósito de establecer una calificación?
5. • ¿Cuál es el principal papel del profesor en la evaluación?

Reorientación de la evaluación hacia el aprendizaje

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES EN GRUPO

ACTIVIDAD PLENARIA

ACTIVIDADES INDIVIDUALES

ACTIVIDADES EN PAREJA

Iniciando la evaluación formativa Conocimeinto individual

Experiencias propias sobre la evaluación.

Intercambiar conocimientos

Reflexiones Ideas Voluntario

Reflexión sobre la evaluación

EVALUAR

CALIFICAR

-Actividad que se implementa al final de una proceso -Son notas cuantitativas o cualitativas. -Comparar los resultados con otros estudiantes o grupos.-No existe diálogo ni retroalimetación

- Estrategias técnicas e instrumentos -Permite tomar desiciones-Promueve el involucramiento activo de los alumnos. -Favorece la interacción, reflexión y el diálogo entre docentes y estudiantes.

Diferenciación entre evaluar y poner notas

LA EVALUACIÓN

- Control operacional - “Comparar” o “constatar" - Proponer las correcciones Ander Egg - Evaluación es continua - Evaluación formativa - Zona de desarrollo próximo y potencial. Vigotsky

ENSEÑAR NO ES TRANSFERIR CONOCIMENTO, SI NO CREAR LAS POSIBILIDADES PARA SU PROPIA PRODUCCIÓN O CONSTRUCCIÓN.

PAULO FREIRE

¡GRACIAS!