Modelo Dick & Carey

ETEG 500 - Modelos Aplicados al Diseño Instruccional DR@. Laylannie Torres González, Profesora

Modelo de Dick & Carey

Dianne Collazo

10 Pasos Modelo dick & Carey

introducción

• El Modelo Dick & Carey es un modelo de DI desarrollado por Walter Dick y Lou Carey basado en la idea de que existe una relación predecible y fiable entre un estímulo (material didáctico) y la respuesta que se produce en un alumno.
• Este se creó influenciado por Robert Gagné y su teoría en "The Conditions of Learning" (1965).

10 Pasos Modelo dick & Carey

Walter Dick

Biografía

Profesor de Sistemas de Instrucción de la Universidad Estatal de Florida. Obtuvo su Licenciatura en Letras en la Universidad de Pinceton, y su maestría y doctorado en Pensylvania. Algunas de sus publicaciones más importantes son:

• El diseño Sistemático de la Instrucción
• Planificando una Instrucción Efectiva
• Planificación Instruccional: Manual del Profesor

10 Pasos Modelo dick & Carey

lou Carey

Biografía

• Fue estudiante de Walter Dick durante sus estudios graduados.
• Decana Interina y Profesora de la Universidad de South Florida.
• En el 1978, junto a Walter Dick, publica su primer libro: The Systematic Design of Instruction.
• Su esposo, James Carey, ayudó a escribir el libro dada su experiencia en tecnología educativa.

10 Pasos Modelo dick & Carey

Descripción

• Prescribe un diseño de instrucción reduccionista, es decir, que va descomponiendo los elementos de la instrucción a componentes más pequeños.
• Actualmente es uno de los más usados en el ámbito educativo.
• Está compuesto por 10 pasos (fases) que interactúan entre sí.

Paso 1 Modelo Dick & Carey

Identificar la meta instruccional

Tener clara la expectativa de aprendizaje que se espera que los estudiantes desarrollen al final del curso o taller.

Paso 2 Modelo Dick & Carey

Análisis instruccional

Identificar las habilidades que los estudiantes van a aprender al término de la ruta educativa.

Paso 3 Modelo dick & Carey

análisis del contexto de los aprendices

Analizar las características de cada alumno; sus aptitudes, sus conocimientos, su motivación, su contexto, etc.

Paso 4 Modelo dick & Carey

Redacción de objetivos

El objetivo es un señalamiento especifico de qué es lo que se espera que el estudiante domine o aprenda al finalizar la instrucción.

Paso 5 Modelo dick & Carey

Desarrollo de instrumentos de evaluación

Dick y Carey describen 2 tipos de evaluación: pruebas preliminares y posteriores. Con estas pruebas se determina si los estudiantes están listos para realizar la instrucción y si alcanzaron los objetivos de aprendizaje.

Pas0 6 Modelo Dick & Carey

Estrategia Instruccional

Seleccionar la metodología que se va a utilizar para la resolución del problema.

Paso 7 Modelo Dick & Carey

Materiales instruccionales

Se definen las herramientas que van a apoyar al instructor para que los alumnos tengan una mayor comprensión de la materia.

Paso 8 Modelo Dick & Carey

Evaluación formativa

Con el proceso de evaluación se pretende revisar y mejorar tanto los materiales utilizados como el proceso de instrucción. Se recomienda realizar entrevistas a los participantes de forma individual o en pequeños grupos y un evaluador. La evaluación formativa puede darse en cualquier o en todas las fases del modelo.

Paso 9 Modelo Dick & Carey

Evaluación sumativa

Se realiza posterior a la evaluación formativa. Se busca verificar la efectividad del sistema utilizado.

Paso 10 Modelo Dick & Carey

revisar la instrucción

En esta fase se pretende revisar todo el proceso y así poder aplicar posibles correctivos en cualquiera de las etapas del mismo.

Paso 10 Modelo Dick & Carey

Conclusión

Es un modelo básicamente conductista y consiste en identificar primero los objetivos en relación al comportamiento deseado por el estudiante; posteriormente, lo divide en habilidades subordinadas y se promueve la adquisición. La evaluación de tipo sumativa implica que el estudiante demostrará al final del proceso haber adquirido las habilidades.

Conclusión

En este modelo el objetivo es identificar las competencias que el estudiante debe adquirir, y con esto seleccionar el estímulo y estrategia para conseguirlo.

Identificar la meta instruccional

Análisis instruccional

Análisis del contexto de los aprendices

Redacción de los objetivos

Desarrollo de instrumentos de evaluación

Estrategia instruccional

Materiales instruccionales

Evaluación sumativa

Evaluación formativa

Revisar la instrucción

Paso 10 Modelo Dick & Carey

Conclusión

Aunque el modelo de Dick & Carey puede aplicarse en diversos escenarios, tanto en el ámbito educativo como en el privado, es considerado como el principal para la disciplina de la tecnología instruccional por su acercamiento sistemático, útil para enseñar procedimientos, desarrollo de aplicaciones específicas y concretas en áreas tecnológicas.

Paso 10 Modelo Dick & Carey

Referencias

• Belloch, Consuelo. (2013). Modelo de Dick y Carey. Recuperado de: https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?2#:~:text=Walter%20Dick%20y%20Lou%20Carey,el%20aprendizaje%20de%20los%20materiales).
• Hernández, José V. (2010). Modelo de Dick y Carey. Recuperado de: https://www.academia.edu/5034761/Modelo_de_Dick_y_Carey
• Hernández Martínez, Sandra. (2014). Modelo de Dick y Carey. Recuperado de: https://educablogti.wordpress.com/2014/07/25/modelo-de-dick-y-carey/
• Martínez Rodríguez, Azucena Del Carmen. (2008). El diseño instruccional en la educación a distancia. Un acercamiento a los Modelos. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/688/68812679010.pdf
• Rodríguez, Nilmary & Díaz, Sonia. (s.f.). Recuperado de: ModelodeWalterDickyLouCarey Introducción-Portafolio...https://educ363.weebly.com › uploads › modelo_...
• S.A. (2019). Modelo Instruccional Dick & Carey. Recuperado de: https://ediintec.com/blog/elearning/dick-carey

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