Lectura y escritura académica

LECTURA y ESCRITURAACADÉMICA

BIBLIOGRAFÍA

LECTURA ACADÉMICA

ESCRITURA ACADÉMICA

Lectura académica

Leer es reconstruir el sentido de un texto poniendo en relación las distintas pistas que contiene y el conocimiento del que dispone el lector.

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¿Qué cosas podríamos hacer las y los que enseñamos para tender puentes entre la cultura que traen los estudiantes y las distintas culturas académicas de las que somos miembros los profesores?

Pre lectura o lectura rápida

Lectura crítica del texto

Post-lectura

PRE LECTURA

Lectura superficial del texto, tratando de captar los elementos más importantes, evaluar el interés del contenido, determinar la estructura general y formarse una idea global.

Antes de iniciar la lectura, sugerimos:

• Descomponer un problema en sub-problemas.
• Reconocer las estructuras textuales (enumeración, secuencias, confrontación /contraste, desarrollo por ampliación de concepto, relaciones de causa- efecto)
• Reconocer analogías, objetos o situaciones similares.
• Distinguir hechos de opiniones.
• Determinar el valor de una fuente, es decir la autoridad.
• Comprender los objetivos que persigue el autor en el texto.

LECTURA ANALÍTICA

La lectura analítica o crítica debe realizarse con una disposición activa por parte del lector, distinguiendo los hechos de las opiniones, concretando los objetivos en el fragmento que lee y determinando las informaciones que tienen mayor importancia. La lectura crítica puede acompañarse de un subrayado del texto y/o de la toma de apuntes.

• Sintetizar, jerarquizar según su importancia y establecer relaciones.
• Reconocer conceptos claves.
• Ordenar cronológicamente.
• Definir, presentar los datos de manera rigurosa.
• Organizar esquemas.
• Relacionar con otros textos leídos previamente el conjunto de perspectivas mencionadas.
• Plantear preguntas.

Info

POST LECTURA

Actividad sumamente útil a la hora de completar el aprendizaje o comprender en profundidad el texto.

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Resumen

Diagrama

Ficha de lectura

Escritura académica

Acción a través de la cual se configura el conocimiento, una tecnología para elaborar el conocimiento y no sólo un canal para transmitir lo ya conocido.

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Planificación del texto

Escritura

Edición y Revisión

Planificación del texto

Se realiza un planificación de los contenidos (tema), teniendo en cuenta al lector, lo que quieren lograr en él con sus textos (propósito) y el tipo de texto solicitado (ponencia, respuesta a examen, monografía, trabajo práctico, entre otros)

• Listar las ideas/temas
• Organizarlas (ideas principales y secundarias)
• Seleccionar bibliografía (citas)
• Estructurar texto
• Introducción
• Desarrollo
• Conclusión

Escritura

Polifonía

Introducción

Conectores

Secuencias textuales

Construcción de Párrafos

Citas

Modo

Conclusión

Edición y Revisión

Caratula o Portada

Coherencia interna

Esta fase nos permite reconsiderar la sustancia de lo escrito, el contenido y la organización y así lograr producciones sólidas, coherentes y claras; dado que se logra poner en relación el conocimiento sobre el tema que se versa con el destinatario y el propósito de la escritura.

Índice

Bibliografía

Formato

Ortografía y gramática

Bibliografía

• Carlino, Paula (2005). Leer textos científicos y académicos en la educación superior: Obstáculos y bienvenida a una cultura nueva. En Por los caminos de los semilleros de Investigación. Medellín: Univ. de Antioquia, Grupo Biogénesis, Medellín
• Carlino (2005). ESCRIBIR, LEER Y APRENDER EN LA UNIVERSIDAD. Bs As: Fondo de Cultura Económica
• DÍAZ, Álvaro. 250 conectores textuales
• Manual de Publicaciones APA 2020
• Serafini, Maria Teresa (1997) Cómo se estudia:La organización del trabajo intelectual. Editor digital: Titivillus
• Serafini, Maria Teresa (1994) Cómo se escribe. Barcelona. Paidós.