Hipótesis de producción, Swain

Hipótesis de producción (output) Swain

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Jesús M. Hernández González Universidad Camilo José Cela

Tabla de contenidos

Contexto

Teoría del output

Teoría del input

Enriquecimiento

Funciones

Funcionamiento

Práctica contínua

Aprendizaje sig.

Retroalimentación

Características

Colaboración

Conclusiones

Hipótesis de producción: Swain

Contexto

• En los años 80 del SXX, en el contexto de la adquisición de una segunda lengua o lenguas extranjeras surgen dos grandes hipótesis: input comprensible de Krashen (1983) y output commprensible de Swain (1985)

Hipótesis de producción: Swain

Hipótesis del input comprensible (Krashen)

• No se puede abordar la hipótesis de producción de Swain sin previamente conocer la hipótesis del input comprensible de Krashen

• Input comprensible
• Krashen

Hipótesis de producción: Swain

Hipótesis del input

• Esta hipótesis explica que el aprendiz solo puede adquirir una lengua segunda o lengua extranjera cuando es capaz de comprender un input que contenga elementos o estructuras lingüísticas ligeramente superiores a su nivel de competencia actual.

• Krashen manifiesta que "mientras el aprendiz no entienda el mensaje, no habrá adquisición de la lengua. Un input incomprensible no ayuda”.

Hipótesis de producción: Swain

Hipótesis de producción

• Frente a la teoría del input de Krahen, Swain argumenta que el input no es suficiente para que el aprendiz adquiera/aprenda una lengua.
• Swain identifica deficiencias en la hipótesis del input de Krashen, proponiendo aumentar la exposición a la segunda lengua del estudiante de forma bidireccional (input y output)

La producción está estrechamente ligada al proceso de producción del lenguaje

Hipótesis de producción: Swain

Hipótesis de producción

Swain afirma que el aprendizaje de una segunda lengua o lengua extranjera tiene lugar cuando el aprendiente en el proceso de aprendizaje descubre que es posible modificar o corregir su producción y por lo tanto es consciente del uso de la lengua.

Hipótesis de producción: Swain

Las funciones de la producción

1, 2, 3

Swain atribuye tres funciones de la producción que son independientes del input, y por lo tanto concluye que, tanto el input como el output pueden contribuir a la adquisición del aprendizaje.

Hipótesis de producción: Swain

Comprobación de hipótesis

Consciencia metalingüística

Darse cuenta

Funciones de la producción

Las tres funciones de la producción

Swain distingue tres funciones que se derivan de la produccción comprensible:

• Darse cuenta
• Prueba/comprobación de hipótesis
• Consciencia metalingüística

Comprobación de hipótesis

Hipótesis de producción: Swain

Comprobación de hipótesis

Conciencia metalingüística

Darse cuenta

Funciones de la producción

Tres funciones

• La función de “darse cuenta” nos hace conscientes de lo que no sabemos expresar en la L2. Es decir, cuando el aprendiz no es capaz de decir o escribir exactamente lo que necesita para transmitir el significado.

Hipótesis de producción: Swain

Comprobación de hipótesis

Conciencia metalingüística

Darse cuenta

Funciones de la producción

Tres funciones

• La prueba/comprobación de hipótesis permite al alumno especular por sí mismo sobre la segunda lengua cuando hace pruebas y es corregido por alguien con mayor nivel en L2.
• Esta función sugiere que los alumnos pueden utilizar el método de "ensayo y error" para probar su producción esperando recibir una respuesta. Al producir, el alumno pone a prueba esta hipótesis y recibe una retroalimentación de un interlocutor.

Hipótesis de producción: Swain

Comprobación de hipótesis

Conciencia metalingüística

Darse cuenta

Funciones de la producción

Tres funciones

• Consciencia metalingüística: el alumno reflexiona sobre su propio output y esto le ayuda a interiorizar nuevas estructuras lingüísticas.
• Este proceso facilita tanto la comprensión como la producción del lenguaje.

Hipótesis de producción: Swain

Enriqueciemiento del proceso de aprendizaje

• Según Swain, en el contexto de la hipótesis de la producción, el acto de producir el lenguaje (hablar o escribir) constituye, en ciertas circunstancias, parte del proceso de aprendizaje de una segunda lengua.

Hipótesis de producción: Swain

El funcionamiento

• La hipótesis de la producción comprensible sostiene que el aprendiente adquiere el lenguaje cuando al intentar transmitir fallidamente un mensaje vuelve a intentarlo de nuevo. Como resultado final, se llega a la forma correcta del enunciado, y el interlocutor es capaz de entenderlo por lo que el aprendiz es capaz de adquirir la nueva forma que ha producido.

Hipótesis de producción: Swain

Aprendizaje significativo

• Para que se produzca una producción comprensible es necesario que el aprendiz emplée significativamente la lengua que está adquiriendo, además de colaborar en la resolución de dificultades comunicativas.
• La lengua se utiliza por tanto no solo como un vehículo de comuniación sino también, como una herramienta para el aprendizaje.

Uso de la lengua de manera significativa por parte del aprendiz

Hipótesis de producción: Swain

Práctica contínua

• Para Swain, la práctica constante facilita que el alumno sea consciente de su producción.
• La producción hace que el alumno pase del procesamiento semántico al procesamiento gramatical completo para una producción precisa.
• A través de la práctica continua, el alumno, aplicando estrategias comunicativas empieza a adquirir autonomía en la produccción.

Hipótesis de producción: Swain

La retroalimentación

• La retroalimentación es importante y determinante en tanto que es uno de los pocos escenarios en los que los alumnos tienen un contacto con la segunda lengua o lengua extranjera y necesitan consejos y correcciones para mejorar su producción.
• En este aspecto tanto el docente como alumnos con mayor competencia lingüística y comunicativa pueden contribuir satisfactoriamente al proceso de producción del aprendiente.

Hipótesis de producción: Swain

La colaboración y el papel de la lengua

• La colaboración y la interacción son necesarias para que los estudiantes se sientan cómodos, participen activamente y trabajen conjuntamente.
• La lengua se utiliza como herramienta mediadora, para solventar aquellos problemas que el alumnado pueda encontrarse en su camino a la adquisición de la segunda lengua o lengua extranjera.

Hipótesis de producción: Swain

Características de la producción

• Esta hipótesis tiene gran importancia ya que gracias a ella, el aprendiente es capaz de, una vez adquirido el input en un contexto sociocultural, producir un lenguaje claro y coherente.
• Se diferencian los procesos de comprensión del input y de producción (destrezas receptivas / destrezas productivas).

Hipótesis de producción: Swain

Conclusiones

(según esta hipótesis)

• En la adquisición de una segunda lengua o lengua extranjera, no solo se tiene en cuenta el input comprensible sino también la producción comprensible que desarrolla el aprendiz.
• El alumno progresa en su construcción lingüística cuando es capaz de modificar y corregir su producción gracias al empleo de estrategias comunicativas y a la retroalimentación del interlocutor.

Hipótesis de producción: Swain

Referencias

• Cabrera, M. P., & Castro, P. A. (2004). El papel de la producción oral (output) en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera (LE). Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, (1), 37-59.
• Krashen, S. (1994). The Input Hypothesis and Its Rivals. Implicit and Explicit Learning of Languages. London: Academic Press.

• Skehan, Peter (1998). A cognitive approach to Language Learning. Oxford University Press, 197-209.
• Swain, M. y Lapkin, S. (1995). Un paso hacia el aprendizaje de una segunda lengua. Oxford University Press.
• Swain, M. (1993). “The output hypothesis: just speaking and writing aren’t enough”, en The Canadian Modern Language Review, 50, 1: 158-164.
• Swain, M. (1995). “Three functions of output in second language learning”, en G. Cook y B. Seidlhofer (eds.), Principle and Practice in Applied Linguistics. Oxford: Oxford University Press, 125-144.

Hipótesis de producción: Swain

Hipótesis de la producción

Muchas gracias por su atenciónSean felices Jesús Hernández jhergong@icloud.com