Nº 5 ABRIL 2021 Séneca Información

Viernes 30 de abril de 2021.

Año 2021. Número V

ColegioSéneca S.C.A.

Sin problema con los problemas.

Fundación La Caixa con nuestro Club y Colegio

¡Entrevistamos a la seño Charo Ramírez y a los alumnos Gonzalo y Jalil!

Continúa el concurso escolar: "Sin problema con los problemas"

¿Qué es para mi leer?

La pasión por la natación de Jesús y Adrián de 2º ESO A.

Cristina Ureña, 2º ESO A.

Sumario

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02

03

Cultura.

Exprésate.

Noticias.

04

05

06

Deporte.

¿Cómo están ustedes?

La entrevista del mes.

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08

Somos ecoescuela.

Bilingual News.

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Mi experiencia en el Colegio Séneca.

Exprésate.

Alba Nadales, 1º ESO B.

Mi experiencia con haber cambiado de instituto ha sido un poco difícil, porque pensaba que no iba a conseguir amigos o que no me iba a sentir cómoda en el ambiente, pero todo lo contrario: me ha ido genial y he encontrado muy buenos amigos/as. Por supuesto, no han faltado los cambios como la ropa, las asignaturas; antes se me daba bien el Inglés y ahora Biología, pero en general, me está yendo genial y, para mí, se está convirtiendo en una experiencia muy bonita.

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Sol de abril, abre la mano y déjalo ir.

Exprésate.

Para mi Carmen, José, Alejandro, Sara, Bruno, Fabio… que nos han dado y dan ejemplo de lucha, perseverancia, integración, honestidad, tolerancia, talento y creatividad, cada uno de esos niños y niñas han quedado en mi recuerdo, en lo más profundo de mi corazón. Los expertos dicen que un/a niño/a autista, tiene dificultades para entender el mundo de los pensamientos y de las emociones, y que sus capacidades para el simbolismo y la imaginación se encuentran afectadas.

El mes de abril llego y como vino se va, pero lleno de experiencias y días que celebrar. El 2 de abril se celebró el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, con el objetivo de mejorar la calidad de vida tanto de la población infantil como los adultos que tienen esta necesidad. Es bonito dedicar unas palabras a todo el alumnado con trastorno del espectro autista que ha pasado por nuestro centro, que ha estado, está y formara parte de nuestra familia Séneca. Son ellos y ellas a los que quiero dedicar este artículo.

Blanca Moles, coordinadora de Igualdad del Colegio Séneca S.C.A.

igual su ritmo, para propiciar una buena calidad de vida. Por otro lado, esta enseñanza se revierte en los iguales, privilegiados compañeros de viaje que hacen que la integración de alumnado con autismo sea más sencilla, y en paralelo ellos aprendan valores humanos más importantes que cualquier contenido curricular e indispensable para la vida en sociedad. De igual forma, en el profesorado. Mi profesión me regala más que un sueldo al mes, el poder estar a diario con un alumno con autismo me

Sin embargo los maestros y maestras debemos de verlo simplemente como uno más, con sus capacidades tan especiales como cualquier niño/a. Por eso dicen que ser maestra es tener en cuenta lo que necesita el alumno/a para adquirir aprendizajes útiles para la vida, tengan las características que tengan. Ser maestra es vocación, y solamente aquellos que la sienten serán capaces de transmitir que todos los niños y niñas, sean como sean, son capaces de aprender, imaginar, crear y soñar con el aprendizaje, da

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Exprésate.

enseña a descubrir un mundo nuevo a través de sus ojos y de su forma de relacionarme con él. Gracias a todos mis compañeros/as docentes que me apoyan, colaboran y ayudan para que la integración del alumnado con TEA u otras necesidades sea más efectiva. Para seguir siendo un equipo en el que, si aportamos nuestro granito de arena, podemos hacer una montaña tan grande que cambie el sistema; un equipo que enseñará al mundo que, si los niños/as aprenden a aceptar la diversidad, no será necesario hablar de inclusión, sino de convivencia.

Como manifestó Jean Piaget: “El principal logro de la educación en los colegios debe ser crear hombres y mujeres capaces de crear cosas nuevas. No simplemente repetir lo que las generaciones anteriores han hecho”.

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¡Celebramos el Día del Libro en 2º EPO B!

Actualidad.

Equipo Séneca Información.

Nuestro alumnado de 2º EPO B ha participado en la celebración del Día del Libro escribiendo acerca de sus libros y cuentos favoritos. ¡Os dejamos una selección de sus recomendaciones!

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Actualidad.

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Sin problema con los problemas.

Actualidad.

Profesorado de Matemáticas de 3º EPO.

Continúa el concurso escolar: "Sin problema con los problemas" cuyo objetivo es que nuestro alumnado de tercer curso de EPO practique la resolución de problemas matemáticos de manera lúdica y divertida. Os dejamos una selección de problemas que han elaborado nuestros alumnos y alumnas de tecer curso de EPO: 1) María y Antonio van a preparar una fiesta sorpresa para su abuelo. María se encarga de ir a una tienda de decoración que está a 3 KM de su casa. Antonio tiene que ir al supermercado que está a 1320 DAM de su casa. ¿Cuántos HM han recorrido entre los dos si sumamos la ida y la vuelta?

2) Hugo y Miguel van a hacer una casa de juguete. Uno tiene una tabla de 4º DM y otro tiene otra tabla de 141 CM; ¿cuántos CM tienen en total? 3) Vamos a llenar una piscina de 8000 L. Para ello, vamos a utilizar garrafas de 200 DL; ¿cuántas garrafas tendremos que utilizar para llenar la piscina completamente? 4) En una carrera, participan 100 personas, la carrera será de un km y 78 metros por el campo, y por agua será de 8 hm; ¿cuántos metros han tenido que recorrer?

6) Mi madre quiere hacer unas cortinas, necesita 5 metros y 75 cm; si el vendedor le ha vendido un trozo de tela de 700 cm, ¿cuántos cm le sobran? Si la tela es de cuadrados de 7 cm de lado y tiene que cortar la cortina en 5 trozos iguales, ¿cuánto medirá cada trozo? 7) En una granja hay 23 ovejas, el pastor las lleva cada viernes por un camino. Si en total recorre 7 km y en la ida solo recorre 4,16 km, ¿cuántos km recorre a la vuelta? Cuando llegó al corral, metió las 23 ovejas, pero vio que 4 no cabían, si el corral mide 19 m de ancho y necesita 27 metros, ¿cuántos metros le faltan?

5) Carla y Jesús hacen un concurso de quién tiene la lengua más larga, Carla la tiene de 85 mm y Jesús de 10 cm; ¿cuánto le falta a Carla para ganarle a Jesús? Si Carla tiene 10 años y Jesús 9, ¿cuánto mide el triple de sus dos lenguas juntas?

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Fundación "La Caixa" con nuestro Club y Colegio.

Actualidad.

Rubén Aguilar, profesor del Colegio Séneca y coordinador de Fútbol Sala de DECORSÉNECA.

Por este motivo, el Club Deportivo DECORSÉNECA destinará esta aportación a la compra de material deportivo y a la ayuda a familias, cuyos hijos e hijas quieran disfrutar del deporte en nuestro Club y no tengan posibilidades económicas para ello. Desde el C. D. DECORSÉNECA a través de su Presidente, Juan José Villodres y el coordinador de Fútbol sala, Rubén Aguilar, conjuntamente con el director Juan Carlos Castro queremos expresar públicamente nuestro agradecimiento a CAIXABANK y la Fundación

En la mañana del jueves 25 de marzo de 2021, tuvo lugar la firma y aportación económica que ha realizado CAIXABANK a través de la Fundación “La Caixa” a nuestro Club Deportivo DECORSÉNECA y al Colegio Séneca S.C.A. Esta aportación va destinada a las familias que han sufrido por la situación actual que estamos viviendo con respecto al COVID-19 y a los deportistas que lamentablemente han tenido que dejar de disfrutar de lo que más les gusta por la imposibilidad de hacer frente a las cuotas de los mismos.

"La Caixa” y más concretamente a Raúl Pintor y José María López por su buen hacer y por su implicación en este Proyecto.

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¿Qué es para mi leer?

Cultura.

Cristina Ureña, 3º ESO A.

Un libro basado en una historia de amor, donde los protagonistas rompen las etiquetas de la sociedad y da a entender que una persona “diferente al resto” puede llegar a ser el amor de tu vida. En este libro no existen las opiniones de los demás y rompe totalmente los esquemas. Además, te hace ver que tú puedes ser la persona que saque a otra persona de su propio bucle. Los protagonistas no son para nada el prototipo de cada uno pero, ¿y qué? Esta historia de amor te profundiza bastante y te despierta muchos sentimientos.

Leer es imaginación y profundización. Realmente es una forma de escapar de la realidad y olvidarte de todo lo demás mientras lees, pero tiene puntos en los que algunos libros tienes que profundizar demasiado para entenderlo. Cuando empiezas un libro empiezas a abrirle las puertas a tu imaginación y es capaz de hacerte sentir sensaciones que nunca te pueden llegar a provocar las personas o los momentos. Leer te desarrolla muchas capacidades y sobre todo te abre la mente. Uno de mis libros favoritos es Boulevard, de Flor M. Salvador.

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La pasión por la natación 2º ESO A

Deporte.

Jesús Fernández y Adrián Linares, 2º ESO A.

Hola, me llamo Adrián y soy nadador del Club Natación Córdoba. Os voy a contar mi experiencia del campeonato de Andalucía. Fue una experiencia muy chula y emocionante. Fueron todos los clubes de Andalucía y tuvo lugar el 7, 8 y 9 de abril. Gané tres medallas de bronce y fue muy chulo. Adrián Linares, 2º ESO A.

Hola, me llamo Jesús y voy a contar mi experiencia en un campeonato de Andalucía de Natación. El campeonato tuvo lugar en Cádiz, los días 7, 8 y 9 de abril, saliendo victorioso en siete pruebas, una experiencia muy buena y emocionante y con ganas de repetir. Jesús Fernández , 2º ESO A.

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Deporte.

Adrián Linares, 2º ESO A.

Jesús Fernández, 2º ESO A.

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¡Entrevistamos a la seño Charo Ramírez y a los alumnos Gonzalo y Jalil!

La entrevista de la semana.

Yolanda Ramos, 4º ESO A.

- Jalil: Sentí mucha alegría y me sentí súper orgulloso.- Seño, ¿qué hacías de pequeña con tus abuelos? -Yo, al igual que Gonzalo y Jalil, también he vivido siempre lejos de mis abuelos puesto que viví hasta los 18 años en Andújar (Jaén) y mis abuelos vivían en Encinas Reales (provincia de Córdoba). Recuerdo que, como no era tan fácil ni cómodo viajar como ahora, íbamos a verlos muy de vez en cuando y nos esperaban con los dulces y cosas ricas que nos gustaban, recuerdo regar las macetas con ellos, hacer huchas de escayola en el suelo…todos los recuerdos que tengo son entrañables e inolvidables.

- Seño, ¿qué te ha parecido esta experiencia tan bonita relacionada con los abuelos? - Ha sido una experiencia muy entrañable y tremendamente gratificante para mí. El hecho de contactar con las familias y esa colaboración ya era emocionante, pero, a medida que iba recibiendo esos videos de los abuelos, me sentí muy afortunada por poder ser cómplice y testigo privilegiado de tanto cariño y tanta transmisión de sabiduría en un entorno tan íntimo como es el de los abuelos y sus nietos. - Gonzalo y Jalil, ¿qué sentisteis al ver a vuestros abuelos después de mucho tiempo?

- Gonzalo y Jalil, ¿qué es lo que más os gusta hacer con vuestros abuelos? - Gonzalo: Me gusta ir al campo y coger tagarninas. Es una planta que aquí en Córdoba capital no hay. Tenemos que llevar un escardillo para sacarlas de la tierra y unos guantes porque pinchan una barbaridad. Mi abuelo es el que se dedica a limpiarlas para luego hacer un potaje de tagarninas. Es divertido además cuesta verlas. También me gusta ir a ver anillar pájaros. Mi abuelo sabe mucho y en su casa ha tenido muchos que se encontraba mal heridos y los ha llevado a casa para curarlos y luego dejarlos en libertad.

- Gonzalo: Me dio mucha alegría ya que no los vemos desde hace un año. Ellos viven en Algeciras y además son población de riesgo y por culpa del Covid, no hemos podido verlos. Hablamos por teléfono o hacemos videollamadas, pero no es lo mismo. A ellos les gusta ver cómo crecemos y nos ponemos a su lado y ven que ya le sacamos más de una cabecilla. También les gusta ver lo bien que comemos y es que la comida de los abuelos nos gusta toda, está riquísima y les encanta escuchar de nosotros “abuela o abuelo qué rico está el pucherito o la tortillita de camarones”. - Jalil: Sentí mucha alegría y me sentí súper orgulloso.

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La entrevista de la semana.

calor, le iba recortando las mangas, de manera que iba acomodándola a la temperatura estacional. - Gonzalo y Jalil, ¿qué soléis hacer con vuestros abuelos? - Gonzalo: Los fines de semana nos vamos a “Los Pinos” es un espacio natural cerca de Tarifa. Para que os hagáis una idea es muy parecido a los Villares pero la playa está a 100 metros. Estamos allí todo el día y nos reunimos con el resto de la familia. Nos dedicamos a coger piñones y a veces también jugamos al diábolo, a mí me gusta mucho ya que cada vez que estoy con mis abuelos les enseño nuevos trucos que he aprendido con ese juego gracias a los vídeos de internet. - Jalil: Con mis abuelos lo que

- Jalil: Pues sentarme con ellos y me cuentan historias de mis tíos cuando eran chicos y se comportaban mal. - Seño, ¿cuál es la anécdota más bonita que recuerdas con tus abuelos? Recuerdo que mi abuela Ana, fruto del hambre que había pasado durante toda su vida, comía todos los alimentos acompañados de pan, incluso la fruta. Hace poco rememoraba esto con mis compañeras y les contaba como ella (mi abuela) se asombraba muchísimo porque mis primos y yo nos comíamos las aceitunas sin pan. Como anécdota curiosa podría contar que mi abuelo Juan tenía una camisa de manga larga y, a medida que iba entrando la primavera e iba haciendo

siempre suelo hacer con ellos es salir de compras, ayudarle en las cosas de casa y sobre todo todos los viernes comer en la casa de mis abuelos. - Seño, ¿qué es lo que más te ha gustado de los vídeos de nuestros abuelos? - Me ha emocionado ver lo importantes y protagonistas que se han sentido contando sus experiencias y dando consejos de un valor incalculable y con qué cariño hablan todos de sus nietos: cuando los mencionan se les ilumina la cara y algunos se emocionan de pensar en ellos. - Gonzalo y Jalil, ¿recordáis algún consejo que os hayan dado vuestros abuelos?

- Gonzalo: Que estudie, él sabe que me cuesta concentrarme. También me aconseja que haga las cosas con tranquilidad ya que soy un poco nerviosillo y hago las cosas corriendo. Él sabe que las prisas no son buenas y al final pues termino haciendo alguna cosa mal “por culpa de mis bullas”. - Jalil: Sí, el consejo que medio mi abuela es lo de ser buena persona y que estudie. -- Seño, ¿repetirías esta experiencia? - Sin dudarlo. De hecho el año próximo el proyecto tiene perspectiva de continuar y debe hacerlo porque todos nuestros mayores tienen que contarnos muchísimas cosas y tenemos que aprender mucho de ellos y fortalecer más, si cabe, el vínculo que tenemos con una generación que,

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La entrevista de la semana.

Con el tirachinas intentábamos darle a una lata que hubiese por allí tirada, mi abuelo daba siempre, mi padre no daba ni una y mi hermano y yo más o menos manejábamos. Después cogíamos la lata y la tirábamos a su contenedor correspondiente, “no os podéis ni imaginar hasta dónde llega la Ecoescuela en mi familia”. - Jalil: Pues como he dicho lo de sentar con ella y que me cuente historia y cuando me quedo en su casa a dormir y me levanto temprano para tomar el té con ella.

aunque ahora es más vulnerable en el tema sanitario, han demostrado tener una fuerza y resiliencia dignas de admiración. - Gonzalo y Jalil, ¿qué es lo que más echáis de menos hacer con vuestros abuelos? - Gonzalo: Me encantan sus historias son muy divertidas. Me hace mucho reír. Por ejemplo: él cuando va a referirse a alguien que no conoce le dice “Juan”, de pequeños cuando mis primos y yo veíamos Bob Esponja, él siempre nos decía miraa Juanesponja y nos hinchábamos de reír. También echo de menos cuando íbamos al campo con la elastiquera que es como se le llama al tirachinas en Algeciras.

Gonzalo, Jalil, Yolanda y la Seño Charo.

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La entrevista de la semana.

Gonzalo, Jalil, Yolanda y la Seño Charo.

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¡Nos emocionamos en el Día del Libro con 1º ESO A!

¿Cómo están ustedes?

Irene Moya y Judit Corral, 1º ESO A.

Judit Corral, 1º ESO A. Hola, soy Judit y junto con mi compañera Irene el viernes 23 de abril hicimos una presentación a los alumnos de quinto de de primaria sobre la serie Anne with an E y los libros Ana de las Tejas Verdes, esto surgió de un trabajo de Lengua. Al presentar estas ideas hacia otras personas me sentí bastante bien ya que tanto la serie como los libros tratan mucho los derechos humanos. El hecho de que esos niños interactuaran con nosotras y pensaran muy acorde al trato de los

Irene Moya, 1º ESO A. Al igual que Judit, me ha encantado esta experiencia, ha sido muy bonito hablar con los niños de quinto de primaria, ya que escuchar sus opiniones acerca del tema y cómo respondían a las preguntas, también me encanta la manera en la que se expresaban al dar su opinión. Me ha encantado esta experiencia y espero que aprendieran algo sobre lo que estuvimos hablando.

derechos humanos, me hizo sentir tanto a mí como a mi compañera que el tema en su les estaba gustando por lo que me hizo sentir bien.

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¿Cómo están ustedes?

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¡Nos emocionamos en el Día del Libro con 1º ESO B!

¿Cómo están ustedes?

Adriana Fernández y Alba Nadales, 1º ESO B.

eso no les gustabam encima estaba gordita y eso hacía que la gente la criticara, quiero aclarar que esto no es un problema y que todo el mundo tenemos defectos y complejos con nuestro cuerpo o con nuestra forma de ser. A continuación, os voy a contar un día normal de cuando ella estaba en la secundaria: Ella se levantaba y cuando llegaba a clase todo el mundo le miraba, le insultaba y siempre le escribían cosas malas en la pizarra, creo que todo el mundo sabe a lo que me refiero. Después en el recreo, le tiraban el almuerzo y se quedaba sin su almuerzo.

Alba Nadales, 1º ESO B. La historia de bulling de Carla Laubalo: Primero, quería decir que este libro es mi favorito ya que cuenta cosas que a mucha le ha pasado o le está pasando y que todo el mundo que está en esto puede salir, solamente hay que tener a gente en tu vida que realmente te apoya y que te quiera como tú a ellos o a ellas Bueno no me lio más, os voy a explicar de qué va: A Carla le hacían bulling ya que en secundaria era la típica callada de clase, que sacaba buenas notas y si de por si a sus compañeros de clase

Adriana Fernández, 1º ESO B. La semana pasada, mi seño de lengua nos comentó a una compañera y a mí, que teníamos que escoger nuestro libro favorito para así redactarlo y el viernes dar una charla sobre el libro. En nuestro caso, le dimos la charla a 6º A y 6º B de Primaria y fueron un encanto, para mí una experiencia única, me encantaba poder interactuar con ellos haciéndole preguntas y viendo sus diferentes puntos de vista. Tristemente, no teníamos mucho tiempo y no pudimos interactuar mucho pero lo poco que pudimos fue un encanto para mí.

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¿Cómo están ustedes?

Fue genial tener a gente que sientes que te escucha y que está interesada en saber lo que vas a contar, la sensación fue genial y me lo pase genial con ellos, son unos niños y niñas maravillosas y la verdad es que el tiempo se me quedo corto pero espero poder tener la oportunidad de volver a hablar con ellos y ellas sobre estos temas. ¡Muchas gracias por todo!

Al final de clase, cuando llegaba a su casa comía y se ponía a hacer vídeos pero era para desahogarse ya que no se atrevía a decirlo en una red social con el esfuerzo de día tras día grabando videos contando sus experiencias, tuvo el valor de contárselo a sus padres. Ella actualmente tiene un canal de youtube donde sí sube videos. Mi experiencia: Primero, me gustaría agradecer a la seño Teresa por haber confiado en mí y segundo a la seño Lola por hacer que tras una semana vuelva a recordar todo.

Alumnos de Primer Ciclo de Primaria en los talleres lllevados a cabo por Sadeco.

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Mi experiencia como representante de Ecoescuela de 4º EPO A.

Somos ecoescuela.

Rubén Montes, 4º EPO A.

Hola, me llamo Rubén Montes Sánchez. Para mí, ser miembro de la Ecoescuela es súper chulo, porque me encargo de que todo en mi clase y resto del cole esté bien para cuidar el medio ambiente. Por ejemplo, antes del recreo reviso la lista (Liga Reciclaje) que consiste en que la gente intente no traer film ni aluminio. Algunos días, recojo los papeles y plásticos que hay en el recreo o debajo de las mesas. Hace unos meses, fuimos de excursión 4 alumnos/as de primaria

2 alumnos/as de secundaria y fuimos a plantar un pino al parque que hay detrás del cole y nos lo pasamos genial. Una cosa que me gusta del cole es que los proyectos que hacemos con material reciclado, son con cartulinas, bolsas y así no utilizamos materiales nuevos.

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Nuestro alumnado de 5º de Primaria participa en el proyecto Erasmus+ “Open Mind – Skillful Hands”.

Bilingual News.

Equipo Séneca Información.

Para ello, nuestro alumnado de 5º curso de Primaria ha realizado dibujos, manualidades y tablas de observación. ¡Enhorabuena por estos trabajos y recordad que la aventura nos espera de la mano de las movilizaciones del próximo año!

Nuestro alumnado de 5º de curso de Primaria se encuentra inmerso en el proyecto Erasmus+ “Open Mind-Skillful Hands” y continúa participando en diferentes actividades que podrán ser compartidas con otros centros de los países que participan en este proyecto. Algunas de las temáticas sobre las que ha trabajado nuestro alumnado son las estaciones, el agua, el reciclaje o el Covid-19.

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Bilingual News.

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