MHM CE1 / CE2 Module 19

MHM

CE1 / CE2

Module 19

Objectifs et matériel

Séance 1

Séance 5

Séance 2

Séance 6

Séance 3

Séance 7

Séance 4

Module 19 séance 1

Activités ritualisées

Ecrire le nombre suivant:

CE1

CE2

4 569

569

3 899

899

476

9 476

Activités ritualisées

CE1

CE2

Combien y-a-t-il de centaines dans:

Combien y-a-t-il de milliers dans:

500 + 600 + 400 + 500 + 700

90 + 10 + 60 + 40 + 70

Calcul mental

CE1

CE2

Résolution de problèmes

Apprentissage

CE1

CE2

J’ai 28 bonbons, je veux les partager entre 7 enfants.

Comment calculer 15x3 ?

Vous pouvez utiliser du matériel, faire des dessins…

Combien de bonbons aura chaque enfant ?

Apprentissage

CE1

CE2

Essaie maintenant de représenter ces opérations:

L’agriculteur a 57 poteaux à planter pour fermer son champ. Il veut mettre autant de poteaux sur les 4 côtés.

17 x 4 en bleu

26 x 3 en jaune

Combien de poteaux va-t-il mettre sur chaque côté ? En restera-t-il ?

27 x 4 en vert

Apprentissage

CE1

CE2

Essaie maintenant de représenter ces opérations:

La directrice de l’école a reçu 180 stylos . Elle fait des paquets de 25 pour donner aux classes.

17 x 4 en bleu

26 x 3 en jaune

Combien peut-elle faire de paquets?

27 x 4 en vert

Apprentissage

CE1

CE2

Jeu des dés multipliés

Matériel:

• 2 dès à 6 faces par équipe (2 à 4 joueurs).
• 1 feuille de score par élève
• 1 calculatrice pour le secrétaire

Chaque équipe reçoit les dés et une feuille de score (un marqueur de points est désigné, la feuille est collée dans le cahier) 1 secrétaire par équipe. La partie se joue en 5 tours. Le secrétaire lance les dés et annonce le produit réalisé par les valeurs des dés, par exemple : 6x3.

La directrice de l’école a reçu 180 stylos . Elle fait des paquets de 25 pour donner aux classes.

Combien peut-elle faire de paquets?

Apprentissage

CE1

CE2

Chacun note sur son ardoise le résultat qu’il pense être juste. Le secrétaire vérifie le résultat à la calculatrice. Les élèves qui ont bon ajoutent 5 points dans la colonne correspondant au tour. Quand les 5 tours sont terminés, les élèves comptent leur total de points de leur équipe pour savoir qui a gagné.

La directrice de l’école a reçu 180 stylos . Elle fait des paquets de 25 pour donner aux classes.

Combien peut-elle faire de paquets?

Numéro partie

Points Tour 1

Points Tour 2

Points Tour 3

Points Tour 4

Points Tour 5

TOTAL

sommaire

Module 19 séance 2

Activités ritualisées

CE1

CE2

Ecrire le nombre suivant:

6 699

669

3 999

329

597

2 597

Activités ritualisées

CE1

CE2

Combien y-a-t-il de centaines dans:

Combien y-a-t-il de milliers dans:

700 + 300 + 400 + 500 + 800 + 200

150 + 150 + 130 + 170

Calcul mental

CE1

CE2

Résolution de problèmes

Apprentissage

Observez le graphique et répondez aux questions:

Apprentissage

CE1

CE2

Les élèves ont ensuite noté les températures en mai (17°) et en juin (21°). Plutôt que de les ranger dans un graphique, ils veulent mettre toutes les températures dans un tableau.

Fichier au choix

Faites un tableau dans votre cahier avec tous les mois de l’année scolaire et les températures.

sommaire

Module 19 séance 3

Activités ritualisées

CE1

CE2

Ecrire le nom de la figure puis le nombre de côtés :

rectangle

4 côtés

Activités ritualisées

CE1

CE2

Ecrire le nom de la figure puis le nombre de côtés :

triangle

3 côtés

Activités ritualisées

CE1

CE2

Ecrire le nom de la figure puis le nombre de côtés :

losange

4 côtés

Activités ritualisées

CE1

CE2

Ecrire le nom de la figure puis le nombre de côtés :

carré

4 côtés

Activités ritualisées

CE1

CE2

Ecrire le nom de la figure puis le nombre de côtés :

triangle

3 côtés

Activités ritualisées

CE1

CE2

Je trace un carré qui repose « sur la pointe » et qui contient au moins 2 carreaux entiers.

Je trace un losange dont la grande diagonale fait le double de la petite.

Activités ritualisées

CE1

CE2

Je trace un rectangle qui contient exactement 21 carreaux.

Je trace un rectangle qui contient exactement 12 carreaux.

Calcul mental

Calcule le double de:

CE1

CE2

50

50

25

25

150

75

100

10

200

Apprentissage

CE1

CE2

Réaliser une œuvre symétrique en posant des objets:

Réaliser une œuvre symétrique en traçant les contours d’objets:

sommaire

Module 19 séance 4

Activités ritualisées

CE1

CE2

Ajouter 3 000 au dernier nombre obtenu lors du furet puis compter de 100 en 100.

Jeu du furet de 10 en 10 à partir:

325

Calcul mental

CE1

CE2

S’interroger sur 6 calculs et noter son score.

Résolution de problèmes

Apprentissage

CE1

CE2

Je recopie et je complète: 1 dizaine = ……. unités 1 centaine = ……. unités 1 centaine = ……. dizaines

Je recopie et je complète: 1 centaine = ……. unités 1 centaine = ……. dizaines 1 millier = ……. centaines 1 millier = ……. dizaines

Apprentissage

CE1

CE2

Jeu des dés multipliés

Matériel:

• 2 dès à 10 faces par équipe (2 à 4 joueurs).
• 1 feuille de score par élève
• 1 calculatrice pour le secrétaire

Chaque équipe reçoit les dés et une feuille de score (un marqueur de points est désigné, la feuille est collée dans le cahier) 1 secrétaire par équipe. La partie se joue en 5 tours. Le secrétaire lance les dés et annonce le produit réalisé par les valeurs des dés, par exemple : 6x3.

Apprentissage

CE1

CE2

Chacun note sur son ardoise le résultat qu’il pense être juste. Le secrétaire vérifie le résultat à la calculatrice. Les élèves qui ont bon ajoutent 5 points dans la colonne correspondant au tour. Quand les 5 tours sont terminés, les élèves comptent leur total de points de leur équipe pour savoir qui a gagné.

Numéro partie

Points Tour 1

Points Tour 2

Points Tour 3

Points Tour 4

Points Tour 5

TOTAL

sommaire

Module 19 séance 5

Activités ritualisées

CE1

CE2

Ajouter 3 000 au dernier nombre obtenu lors du furet puis compter de 100 en 100.

Jeu du furet de 10 en 10 à partir:

325

Calcul mental

CE1

CE2

Jeu de la cible

= 50

= 500

= 25

= 250

= 5

= 50

1 550 points en 4 flèches

130 points en 4 flèches

Calcul mental

CE1

CE2

Jeu de la cible

Calculer le score.

= 50

= 500

= 250

= 25

= 5

= 50

Calcul mental

CE1

CE2

Jeu de la cible

Rajouter les flèches qui manquent.

= 50

= 500

= 250

= 25

= 5

= 50

2 900 points

275 points

Résolution de problèmes

Apprentissage

CE1

CE2

Relie chaque solide à son nom:

Réaliser 1 euro avec ces pièces:

Indiquer le nombre de faces, sommets et arête du solide:

1 euro = …… centimes

Apprentissage

CE1

CE2

Relie chaque solide à son nom:

1 euro = 100 centimes

Indiquer le nombre de faces, sommets et arête du solide:

3€ = …… centimes

6€ = …… centimes

4€50 = …… centimes

Apprentissage

CE1

CE2

Apprentissage

CE1

CE2

Apprentissage

CE1

CE2

Je choisis et je pose 2 calculs:

• 45 x 43
• 57 x 34
• 142 x 26
• 35 x 24
• 49 x 32
• 214 x 32
• 164 x 25

sommaire

Module 19 séance 6

Régulation

Module 19 séance 7

Dictée de nombres à classer du plus petit au plus grand:

Activités ritualisées

CE1

CE2

618

678

6 918

6 978

808

708

8 008

7 008

Calcul mental

CE1

CE2

Ecrire le nombre dicté:

250

2 500

Ajouter 2 dizaines

Ajouter 2 centaines

Enlever 6 dizaines

Enlever 6

Ajouter 1 centaine

Ajouter 1 millier

Enlever 5

Enlever 5

Quel est le nombre obtenu?

Quel est le nombre obtenu?

359

3 635

Calcul mental

Ecrire le nombre dicté:

CE1

CE2

858

8 580

Ajouter 1 centaine

Ajouter 10 centaines

Enlever 6 dizaines

Enlever 6 dizaines

Enlever 5

Enlever 5

Ajouter 2 centaines

Ajouter 2 dizaines

Quel est le nombre obtenu?

Quel est le nombre obtenu?

913

9 715

Apprentissage

CE1

CE2

Relie chaque solide à son nom:

Qu’est-ce qu’un angle droit?

Il se trace avec une équerre.

Indiquer le nombre de faces, sommets et arête du solide:

Apprentissage

CE1

CE2

Relie chaque solide à son nom:

Indiquer le nombre de faces, sommets et arête du solide:

Apprentissage

CE1

CE2

Apprentissage

CE1

CE2

Trace une droite (d) sur ta feuille.

(d)

Apprentissage

CE1

CE2

Place un point A au-dessus de cette droite.

Trace la perpendiculaire à cette droite en passant par A.

(d)

Apprentissage

CE1

CE2

Fais le même travail après avoir placé les points B, C et D.

(d)

sommaire