ABP y Competencias del Siglo XXI

ABP y Habilidades del Siglo XXI

Objetivos

Los objetivos suelen plantearse antes de emprender la acción, ya que resulta conveniente saber hacia dónde vamos antes de empezar a caminar, es decir, determinar la mejor ruta hacia el éxito. Impulsando la habilidad de toma de decisiones.

Metas

La meta se trata de aquello que esperan conseguir o lograr mediante un proceso determinado tangible y cuantificable. Impulsando la habilidad de resolución de problemas.

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Diagnóstico

El diagnóstico de un proyecto tiene por objetivo principal efectuar la identificación del problema y caracterizarlo, con la finalidad de identificar la solución que tiene el mayor impacto.

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Un equipo de trabajo consiste en un grupo de personas trabajando juntas que “comparten percepciones, tienen una propuesta en común, están de acuerdo con los procedimientos de trabajo, cooperan entre sí, aceptan un compromiso. (Antúnez, 1999, p.96).

Formacón de Equipos colaborativos

Las habilidades del siglo XXI se enfocan en el desarrollo de la parte socioemocional de cada individuo, algo fundamental para impulsar el éxito personal y profesional.

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Con el ABP se logra dar un uso real a los aprendizajes de las asignaturas proyectando en sus realidades mejores condiciones de vida. Fortalecen la competencia manera de vivir el mundo e impulsan la habilidad de responsabilidad personal y social.

Defiinición del Tema

La definición del tema es generalmente la primera instancia en la realización de una investigación y, como tal, contribuye a determinar los pasos subsiguientes, por lo que es necesario definir con claridad los objetivos y las metas.

INFO

ABP

Busqueda y recopilación de la información

Con esta recopilación de información, también se intenta demostrar cuál es el aporte novedoso que el ABP va a hacer en su área de conocimiento respectiva.

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Marco Teórico

El marco teórico es la recopilación de antecedentes, investigaciones previas y consideraciones teóricas en las que se sustenta un proyecto de investigación, análisis, hipótesis o experimento. Desarrollando así el estudiante la investigación.

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Organización y Planificación

La planificación forma parte de la gestión del ABP, la cual se vale de cronogramas, como diagramas de Gantt para dar seguimiento al progreso dentro del entorno del proyecto. Es el proceso para cuantificar el tiempo y recursos que un proyecto costará

Ejecución del Proyecto

Para lograr elabora proyectos que abarque problemáticas de gran envergadura los estudiantes se organizan en equipos que deben ser capaces de discutir, deliberar y resolver los diferentes desafíos que se atraviesan en durante la elaboración del proyecto. De esta manera, el constante proceso de discusión y deliberación de los integrantes permite mejorar constantemente el producto final. Impulsando las habilidades para el trabajo colaborativo y la comunicación.

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Producción e Implementación

Una implementación es la ejecución o puesta en marcha de una idea programada, ya sea, de una aplicación informática, un plan, modelo científico, diseño específico,entre otros

Proceso y Relación

Presentación del Proyecto

Los resultados del ABP se pueden mostrar a través de la presentación de comunicaciones orales, pósteres, conferencias, publicaciones, entre otros.

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El ABP se centra en el estudiante y su aprendizaje, donde a través del trabajo autónomo y colaborativo, se alcanzan los objetivos planteados en el tiempo previsto.

Pista 3 Los estudiantes logran aplicar el conocimiento aprendido en las asignaturas para transformar las relaciones sociales y con el entorno. De esta manera los estudiantes logran pueden visibilizar problemas como la desigualdad, la contaminación, violencia de géneros, entre muchas otras. Fortalecen la competencia manera de pensar e impulsan la habilidad de resolución de problemas y pensamiento crítico.

Pista 2 Los estudiantes aportan una solución o una propuesta a una necesidad real de su trabajo y de su entorno, por ende, aprende a gestionar los medios para lograr concretar sus objetivos. Fortalecen la competencia manera de pensar e impulsan la habilidad de resolución de problemas

PISTA 1 Con el ABP los estudiantes son protagonistas en su aprendizaje, y por ende son ellos quienes organizan el conocimiento a través de la investigación de un problema de interés. Fortalece la competencia de manera de pensar impulsando las habilidades de autonomía y toma de decisiones.

El marco teórico, también llamado marco de referencia, es el soporte teórico, contextual o legal de los conceptos que se utilizaron para el planteamiento del problema en la investigación.

La planificación de un proyecto consiste en un proceso de organización sistemático de las diferentes tareas a realizar, así como de los recursos necesarios para llevarlas a cabo.

Implementar consiste en la puesta en marcha del conjunto de actividades planificadas la realización del proyecto, cuando se deben gestionar los recursos en la forma y el tiempo adecuados, con la consecución de los objetivos establecidos.

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