Communication hormonale Quatrième

Communication hormonale

Presentation

Un autre mode de communication dans l'organisme...

SVTQuatriÈme

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M. ALIAGACollège Marguerite de Navarre PAU

Lisez attentivement ce texte

Lionel Messi est né en 1987. A 9 ans, il ne mesure que 1,11 mètre. À 11 ans, sa taille est celle d’un enfant de 9 ans. En 1996, le docteur endocrinologue Schwartzstein décèle une anomalie. Il convoque Lionel et ses parents pour leur apprendre qu'il souffre d’un déficit partiel d’hormones de croissance. Il lui prescrit alors des injections, un traitement sans lequel Leo ne dépassera pas 1,50 mètre à l’âge adulte. Lionel commence son traitement en 1998. Cela consiste à injecter quotidiennement 75 microgrammes d'une hormone de croissance pendant trente mois. Aujourd'hui, Lionel Messi a 36 ans et mesure 1m70.

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D'après l'article "Lionel Messi" de Wikipedia

VÉrifions que vous avez bien compris le texte concernant messi

Quiz : question 1Quelle est l'anomalie dont souffrait Messi quand il était enfant ? Cliquez sur le bon bouton pour répondre.

A - A 9 ans, il est aussi grand qu'un enfant de 11 ans

B - Il produit des hormones de croissance en excès

C - Adulte, il risque de mesurer seulement 1m70

D - Il a besoin d'hormones de croissance qu'il produit peu

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VÉrifions que vous avez bien compris le texte concernant messi

Quiz : question 2Quel est le traitement qu'il a reçu ? Cliquez sur le bon bouton pour répondre.

A - Il a reçu des piqures jusqu'à l'âge de 34 ans

B - On lui a donné des injections durant deux années et demi

C - Il a reçu 75 milligrammes d'hormone tous les jours

D - Entre l'âge de 9 et 11 ans, on lui a injecté des hormones

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Nous pouvons donc affirmer que certaines substances produites par le corps ont une action, par exemple sur la croissance Ces substances sont des HORMONES.

1. Qu'est-ce que c'est une hormone ?

2.Les femelles ont-elles aussi des hormones ?

3.Des substances qu'il faut éviter...

Certaines substances artificielles se trouvant dans des produits courants perturbent notre fonctionnement

Chez le coq, des expériences permettent de définir les hormones

Chez la souris, des expériences montrent que les hormones ne sont pas l'excusivité des mâles

D'abord...

Puis...

Enfin...

1. Qu'est-ce que c'est une hormone ?

Exploitons des expÉriences

A partir de ces trois manipulations, retrouver les connecteurs exacts de la langue française séparant les deux phrases proposées.Il faudra cliquer sur le connecteur choisi.

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MAIS

Le groupe 1 constitue un groupe témoin

Il permet de comparer les résultats obtenus avec celui des autres groupes et de déterminer le rôle des testicules

CAR

SI

Les testicules stimulent le développement des caractères sexuels secondaires

DONC

Sans testicule, les caractères sexuels secondaires du chapon ne se développent pas

C'EST A DIRE

PUIS

Les testicules communiquent avec les autres organes du coq sans passer par la voie nerveuse mais en passant par la voie sanguine

DONC

La greffe des testicules permet de conserver les caractères sexuels secondaires du coq après l'ablation

POURTANT

PARCE QUE

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UNE HORMONE EST DONC UNE SUBSTANCE QUI PASSE PAR LE SANG

On cherche désormais à vérifier que les testicules du coq produisent une substance active.

En 1927, des chercheurs américains ont broyé des testicules de taureaux puis ont filtré ce qu'ils ont obtenu.Puis, le filtrat est injecté dans le sang de deux chapons.

Le document suivant montre l'effet qu'ils ont obtenu sur les chapons, quelques semaines après l'injection :

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PARMI CES DEUX CONCLUSIONS, QUELLE EST CELLE QU'ON PEUT TIRER DE CETTE EXPÉRIENCE ?

Première proposition

Deuxième proposition

Le document m'apprend que le chapon qui a reçu l'injection du filtrat a une croissance de sa crête.Or, je sais que la crête développée est un caractère sexuel secondaire des coqs. Donc, je peux conclure que le filtrat de testicule broyé contient bien une hormone du coq.

Le document m'apprend que sans testicule, le chapon n'a pas de crête. Or, je sais que le chapon est un coq auquel on a retiré les testicules. Donc, je peux conclure que le chapon n'a pas besoin des testicules pour développer sa crête.

VS

PARMI CES DEUX CONCLUSIONS, QUELLE EST CELLE QU'ON PEUT TIRER DE CETTE EXPÉRIENCE ?

Première proposition

Le document m'apprend que le chapon qui a reçu l'injection du filtrat a une croissance de sa crête.Or, je sais que la crête développée est un caractère sexuel secondaire des coqs. Donc, je peux conclure que le filtrat de testicule broyé contient bien une hormone du coq.

Très bien

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PARMI CES DEUX CONCLUSIONS, QUELLE EST CELLE QU'ON PEUT TIRER DE CETTE EXPÉRIENCE ?

On le sait déjà !

Deuxième proposition

Erreur

Le document m'apprend que sans testicule, le chapon n'a pas de crête. Or, je sais que le chapon est un coq auquel on a retiré les testicules. Donc, je peux conclure que le chapon n'a pas besoin des testicules pour développer sa crête.

C'est vrai, mais cela n'a aucun intérêt ici

Les expériences précédentes prouvent qu'il en a pourtant besoin

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A vous maintenant de rÉdiger une conclusion...Sur votre feuille

On a trouvé plusieurs substances dans le filtrat. L'une d'elles est la testostérone. On veut vérifier qu'il s'agit bien de l'hormone mâle dans les conditions suivantes :

Consigne : quelle conclusion peut-on tirer de l'expérience sur fond rouge ?

On construira la réponse avec :

• Le document rouge m'apprend que
• Or je sais que (document bleu)
• Donc, je conclus que

A recopier à la suite de l'exercice

Une hormone est

• produite par les cellules d'un organe
• libérée dans le sang
• capable de modifier l'activité des cellules d'un organe cible.

Par exemple, les testicules contrôlent l'activité des cellules de la crête du coq en la stimulant pour qu'elle se développe.

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2. Les femelles ont-elles aussi des hormones ?

Consigne : quelle conclusion peut-on tirer de ces 3 expériences ?

A vous maintenant de rÉdiger une conclusion...Sur votre feuille

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3. Des substances qu'il faut éviter...

D'abord visionner la vidéo

Puis, répondre sur le classeur aux questions de la page suivante (ici)

A vous maintenant de rÉPONDRE Sur votre feuille

Consignes 1. Qu'est ce qu'un perturbateur endocrinien dont parle la vidéo ? 2. Comment agit un perturbateur endocrinien ? 3. Citer deux précautions présentées dans la vidéo pour se protéger des perturbateurs endocriniens.

FIN