Atestácia

Atestačné portfólio

zákon 138/2019 profesijne štandardy 39/2017

Portfólio

profesijné, prezentačné, atestačné

Profesijné portfólio

Zbiera všetky informácie,

Prezentačné portfólio

Ak si hľadám prácu novú, potrebujem ho

Atestačné portf.

• vzniká z profesijného portfólia
• logicky časovo organizovaná zbierka dôkazov, dokumentov rôzneho druhu, ktoré si pravideľne dopĺňa , hodnotí, aktualizuje
• postupy ućenia, metódy, sekvencie učebné
• slúži na dokumentáciu, prezentáciu učiteľských kompetencií v určitých oblastiach pedagogickej praxe
• je zmysluplnou spätnov väzbou
• monitoruje kvalitu výkonu učiť. profesie

Štruktúra portfólia

• Štrukturovaný profesijný životopis
• Osobná vzdelávacia platforma (portrét učiteľa) (aký sme pedagóg, čo preferujeme v praxi,
• Výchovno - vzdelávacia činnosť (edukačný proces - činnosti, metódy, formy, ktoré používame) na akej úrovni máme zvládnuté profesijné kompetencie)
• Výsledky žiakov( ako sa darí napĺňať požiadavky profilu absolventa školy na základe šk. vz. prog.
• Profesionálne úspechy za stanovené obdobie (na akom kariérnom stupni sme, ake ocenenia, úspechy ako pedagóg)
• Sebarozvoj učiteľa (kurzy , školenia, aktivity, vzdelávacie podujatia - účasť)
• Spoločenská aktivita (mimoškolská činnosť, kt. súvisí s profesiou učiteľa)

(môže to byť zoradené aj v inom poradí, ale tieto časti by tam nemali chýbať)

Ako na portfólio

1. Najprv si vytvoriť profesijné portfólio, ktoré dokumentuje vlastnú pefagogickú prax
2. z neho vyrobiť prezentačné pf.
3. z toho atestaćné pf

• Profesijný štand. je súbor profes. kompetencií, podľa ktorých som zaradený do kategórie (učiteľ) a do podkategórie ped. zamestn. do kariérneho stupňa alebo do kariérnej pozície
• východiskom tvorby prof. šta. je interakcia medzi zloźkami učiteľ - žiak - výchovnovzdel. proces
• profesij. š. je nástroj na posudzovanie mojich kompetencií
• na zákalde sebareflexie si stanovíme kompetencie, v kt. sa chcem zlepšiť
• to je východiskom svojho plánu prof. rozvoja
• slúži na overovanie prof. kompetencií v jednotlivých kariérnych stupňoch pri 1 a 2 atest.

• kompetenčný profil 39/2017 - 5 príloha je pre ZUŠ, tam sú štandardy
• brať do úvahy ŠkVzP
• plán profesijného rozvoja na 4 roky
• z toho si mám identifikovať vlastné vzdelávacie potreby a zostaviť ročný plán vzdelávania, ktorý schvaľuje riaditeľ
• profesijný rozvoj učiteľa - zmyslom atestač. pf.
• v portfóliu musím dokázať, že kompetencie mám zvládnuté na požadovanej výške (úrovni)
• atestácia nie je monotematická práca na vybranú tému
• dokladujem zvládnutie mojich profes. kompetencií v porftf.

Data 1

Prejavujú sa iba pri praktických činnostiach

Máme 9 akladných kompetencií v 3 oblastiach - žiak, Vých-vz.proc, profes. rozvoj

Prejavujú sa iba pri praktických činnostiach

9 základných kompetencií

Hrajú kľúčovú úlohu pri tvorbe at. pf. na každú z týchto komp. budeme zbierať dôkazový materiál zo svojej pedagogickej praxe, ktorý dokazuje aj verifikuje zvládnutie kompetencie

Princíp gradácie v profesijných štandardoch: v každom kariérnom stupni je aj iná úroveň preukázania kompetencií v jednotlivých oblastiach

minedu.sk 39/2017 - pokyn ministra - profesijné štandardy pre jednotlivé kategórie a podkategórie

Kariérny stupeň

Keď mám prvú atestáciou, tak si študujem a dokladujem kategóriu Samostatný učiteľ s 2. atestáciou!!! v pokynoch ministra 39/2017učiteľ s 2. atestácie tak 3.1 -je: vize ak chcem ist - a aku atestaciu - tie kompetencie si pozeram, tam sa hladam

1. Začínajúci učiteľsam 2. Samostatný učiteľ 3. Samostatný učiteľ s 1. atestáciou 4. Samostatný učiteľ s 2. atestáciou

Pre 2. atestciu: ZUŠ

Do nového ročného plánu rozvoja nedávam konkrétne vzdelávacie inštitúcie, ale píšeme tam konkrétne kopmetencie, ktoré chceme rozvýjať!

Subtitleku každej oblasti 1 dôkaz v 2 oblasti

+ dôkaz o tom, že v profesijnom rozvoji pomáhame kolegom v škole

Vždysi overiŤ tam , kde robíme atestáciu.

pr. kompetencie 2.3

mmusí byť inovatívna, musí niekde smerovať, , napr. príprava na hodinu

Najdôležitejšia časť prípravy, + kompetencie v úvode

Môžme vloźiť video, fotodokumentáciu... spracovanie žiakmi, každý dôkaz by mal byť označený dátumom, podpis (ideálne ... kolega, zástupca, riaditeľ, vedúci pk.... prípadne pozorovací hárok, spätná vezba

projektové vyučovanie

Jedným projektom viem dokázať viacero kompetencií - prípravu a realizáciu projektu, plánovanie, výstupy, hodnotenie

Do AP patrí KOMENTÁR!!! bol v prípravy kde je reflexia a odporúčania pre prax prvá otázka je PREČO ? sme zaradili tento materiál zaradili k tejto kompetencii? musíme vedieť odpovedať! Tento dôkaz som zaradila preto, lebo ....

Atestačná skúškaje zameraná na kompetencie a profesijný rozvoj

Tak do toho!

PODĽA NOVÉHO ZÁKONA

Príplatok do Profesijneho rozvoja:

Môžem získať za: - INOVAČNÉ VZDELÁVANIE- - ŠPECIALIZAČNÉ VZDELÁVANIE - ROZŠIRUJÚCE ZDELÁVANIE (JAZYKOVA ŠKOLA) nájsť inštitúcie sa dá na minedu.sk

otázky po webinári

• kompetencie si nevyberám, musím mať doložené všetky!!!
• nedávať len prípravy
• 1. oblasť - pozorovanie, diagnostické metódy
• 2. 4. hodnotenie spätná väzba tam určite nie prípravy
• Ak chceme ísť na 2. atestáciu mali by sme v škole robiť pre učiteľov aktualizačné vzdelávanie
• KOMPETENCIE SÚ TOP!!! presvedčiť At. komisiu, že si vieme plánovať svoj rozvoj (ročný plán), že ho viem napĺňať!
• komentáre stačí krátke - trojvetové ... zaujíma komisiu ako dokladujeme kompetenciu!
• organizácia súťaže - skôr nie.... my sme učiteľ, nie organizátor súťaže , držať sa učebných osnov, Škvp
• príprava žiakov na súťaže - skôr nie, ?!? (zistiť na mpc) ale do portfólia pedagogcikého zamestnanca určite áno