MICHAŁ SZOT PREZENTACJA

MICHAŁ SZOT

SZANSE I ZAGROŻENIA ZWIĄZANE Z ROZWOJEM INFORMATYKI I TECHNOLOGII INFORMACYJNO - KOMUNIKACYJNEJ

TECHNOLOGIA INFORMACYJNA

Technologia informacyjna obejmuje swoim zakresem pojęciowym:

Technologia informacyjna w swoich działaniach obejmuje:

Technologię informacyjną rozumie się jako:

Dwa aspekty:

ZAGADNIENIA DO DEBATY

DOSTĘP DO INFORMACJI

EDUKACJA

GOSPODARKA

KONTAKTY MIĘDZYLUDZKIE

RYNEK PRACY

KONTAKTY MIĘDZYLUDZKIE

ARGUMENTY PRZECIW - ZAGROŻENIA

ARGUMENTY ZA - SZANSE

• Możliwość poznawania ludzi z najodleglejszy zakatków świata,

• oszczędność czasu - możliwość załatwiania wielu spraw przez Internet, bez konieczności spotkania z drugą osobą,

• łatwy dostęp do szerokich grup odbiorców,
• wzajemna wymiana opinii i łączenie się w grupy ludzi o wspólnych zainteresowaniach
• zmniejszenie ograniczenia dla ludzi niepełnosprawnych

• Zanik bezpośrednich kontaktów międzyludzkich,
• problemy z nawiązywaniem pośrednich kontaktów,
• wyobcowanie, zamknięcie się na świat rzeczywisty,
• zanik umiejętności wyrażania uczuć - posługiwanie się wyłącznie emotikonami,
• anonimowość w sieci - poczucie bezkarności,
• CYBERPRZEMOC

DOSTĘP DO INFORMACJI

ARGUMENTY PRZECIW - ZAGROŻENIA

ARGUMENTY ZA - SZANSE

• Łatwy i szybki dosęp do informacji,

• łatwa i szybka wymiana informacji poprzez strony WWW, poczcie elektroniczne, forum dyskusyjne, komunikatory internetowe np. czat, skype, WhatsApp itp.,
• róznorodność źródeł z których możemy pozyskiwać rzetelne informacje,
• możliwość zestawienia, porownywania informacji które nas interesują.

• Łatwy i szybki dostep do informacji do których dana informacja nie jest skierowana (np. dzieci i strony +18)
• plagiaty,
• możliwość dostania się do informacji prywatnych np. kont bankowych, dowodów osobistych itp., które umieszczone są w sieci,

• fake newsy

RYNEK PRACY

ARGUMENTY PRZECIW - ZAGROŻENIA

ARGUMENTY ZA - SZANSE

• Szanse z punktu widzenia PRACODAWCY

• Szanse z punktu widzenia PRACOWNIKA

• Zagrożenia z punktu widzenia PRACODAWCY
• Zagrożenia z punktu widzenia PRACOWNIKA

SZANSE I ZAGROŻENIA W EDUKACJI ZWIĄZANE Z ROZWOJEM INFORMATYKI I TECHNOLOGII INFORMACYJNO - KOMUNIKACYJNEJ

W obecnych czasach, które opanowane zostały przez pandemię cały świat w większości opiera się na różnego rodzaju technologiach inrmacyjno - komputerowych. Brak rozwoju technologii w czasach, gdzie rządzi koronawirus doprowadziłby do tego, że świat stanąłby w miejcu. Wszelkiego rodzaju prace biurowe, gospodarcze zostały przekształcone i dostosowane do pracy w domu. Podobnie z edukacją. Gdyby nie możliwości technologiczne, nauka w szkołach zostałaby wstrzymana. Ciężko jest wiec mówić o negadywnych aspektach rozwoju technologii informacyjno - komputerowej w dziedzinie edukacji, kiedy daje nam to jedyną mozliwość dalszej nauki i rozwoju. Nauczanie zdalne -e-learning (wytłumaczenie terminu w zakładce "+E - LEARNING") mimo iż aktualnie jest jedyną z możliwości kontynuowania nauki w szkole ma równiże swoje wady, które przedstawie w dalszej części prezentacji.

e-learning

EDUKACJA

ARGUMENTY PRZECIW - ZAGROŻENIA

ARGUMENTY ZA - SZANSE

• Szanse z punktu widzenia NAUCZYCIELA

• Szanse z punktu widzenia UCZNIA

• Zagrożenia z punktu widzenia NAUCZYCIELA
• Zagrożenia z punktu widzenia UCZNIA

GOSPODARKA

ARGUMENTY PRZECIW - ZAGROŻENIA

ARGUMENTY ZA - SZANSE

• Brak zdecydowania - duże opóźnienia w zakresie tworzenia dobrych podstaw prawnych funkcjonowania usług,

• duże dysproporcje regionalne oraz między miastem a wsią,

• wzrost tolerancji przez społeczeństwo dla przypadków korzystania z nielegalnego oprogramowania oraz nielegalnych źródeł informacji,
• wykluczenie przez społeczeństwo osób ograniczonych informatycznie,
• utrudnienia dla ludzi starszych.

• Rosnąca „informatyzacja” ekonomii ułatwia integrację narodowych i regionalnych gospodarek

• Elastyczność: nie tylko procesy są odwracalne; organizacje i instytucje tez mogą być modyfikowane, a nawet fundamentalnie zmieniane
• komputeryzacja sektora zamówień publicznych,
• usługi teleinformatyczne dla małych i średnich przedsiębiorstw,
• technologie komunikacyjne tworzą infrastrukturę, która umożliwia przesyłanie i przetwarzanie informacji, monitorowanie ich w niewyobrażalnej skali.

INNE ASPEKTY ZWIĄZANE Z ROZWOJEM INFORMATYKI I TECHNOLOGII INFORMACYJNO - KOMUNIKACYJNEJ

Rozwój informatyki i technologii informacyjno-komunikacyjnej w aspekcie osób niepełnosprawnych SZANSA

Jedną z grup społecznych, dla których nowoczesne technologie informacyjno- -komunikacyjnej mają szczególne znaczenie, są osoby z niepełnosprawnościami. Osoby niepełnosprawne stanowią jedną z grup najbardziej zagrożonych wykluczeniem społecznym. Wynika to przede wszystkim z licznych barier, które utrudniają, a często wręcz uniemożliwiają im funkcjonowanie w życiu społecznym i zawodowym. Dzięki technologiom informacyjno-komunikacyjnej możliwe jest wyrównywanie szans osób niepełnosprawnych w różnych dziedzinach życia.

Technologie informacyjno-komunikacyjne zwiększają dostęp osób z niepełnosprawnościami do informacji, wiedzy, edukacji, kultury. Pozwalają na wykonywanie tak prozaicznych, codziennych czynności, jak płacenie rachunków czy robienie zakupów. Umożliwiają również nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów społecznych, załatwianie spraw urzędowych oraz naukę i wykonywanie pracy zawodowej. Osoby niepełnosprawne mogą przezwyciężać bariery, które napotykają na co dzień. Dla wielu z nich dostęp do komputera (oraz specjalistycznego sprzętu ułatwiającego korzystanie z niego) i Internetu stanowi jedyną możliwość funkcjonowania w społeczeństwie. Dlatego też nowoczesne technologie są kluczowym narzędziem, które powinno być wykorzystywane w szeroko rozumianej aktywizacji osób z niepełnosprawnościami. (FILM W ZAKŁADCE "S SENSOR")

S sensor

Rozwój informatyki i technologii informacyjno-komunikacyjnej w aspekcie uzależnienia od komputera ZAGROŻENIE

W związku z bardzo szybkim rozwojem technologii informacyjnych – dziś zauważa się wszechobecność nowych rodzajów uzależnień – co uwidacznia się na przykładach technologii telefonii komórkowych i Internetu coraz powszechniej mówi się o uzależnieniach od tych technologii. Uzależnianie się od komputera ma niezbyt długą historię. Tak naprawdę zaczęło się w latach 90. XX w., bowiem to wówczas wystąpiła moda na korzystanie z upowszechnianego w tym czasie Internetu. Zjawisko uzewnętrzniło się głównie w formie różnego rodzaju zaburzeń w zdrowiu człowieka. Po jakimś czasie stwierdzono korelacje między owymi objawami chorobowymi a czasem korzystania z technologii informacyjnych, w tym z Internetu. Zjawisko – analogicznie do innych − nazwano uzależnieniem się od Internetu. Zdefiniowano także wtedy tzw. zespół uzależnienia od Internetu.

UZALEŻNIENIE OD INTERNETU - FILM EDUKACYJNY

BIBLIOGRAFIA:1. Zawistowska E. (red.), „Na wózku inwalidzkim po infostradzie do Europy?”, Warszawa 2000. 2. https://epodreczniki.pl/a/zrozumiec-rynek-pracy/DpSkqtMmZ 3. Bialobłocki T., Moroz J., Nowoczesne techniki informacji i komunikacji – ich rozwój i zastosowanie, [w:] Społeczeństwo informacyjne, pod red. M. Witkowskiej, K. Cholawo-Sosnowskiej, Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2006 4. Siuda P., Społeczności wirtualne, o wspólnotowości w społeczeństwie sieciowym. [w:] Oblicza Internetu: Internet w przestrzeni komunikacyjnej XXI wieku 5. Wywiad z nauczycielem Szkoły Specjalnej nr 4 w Krakowie.

DZIEKUJE ZA UWAGE