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artículos de investigación, Licenciatura en Matemáticas UA
Jonathan Alberto Cervantes Barraza
Created on April 24, 2021
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Artículos científicos publicados
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Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática
Armando Aroca-Araujo
Un enfoque didáctico del programa de Etnomatemáticas
Diversidad Matemática
2022
Concepciones de futuros profesores de matemáticas en el diseño de tareas argumentativas
Jonathan Cervantes-Barraza Leonardo Vargas Delgado
TAEM & INTEM
2022
Patrones de argumentación colectiva en clase de matemática
Jonathan Cervantes-Barraza
TAEM
2022
Análisis geométrico de las ralladoras usadas para elaborar el bollo de yuca desde una perspectiva etnomatemática
Camilo Andrés Rodríguez-Nieto Jonathan Cervantes-Barraz
2022
TAEM
NUEVA MIRADA PARA ANALIZAR LAS CONEXIONES DESDE DOS LENTES TEÓRICOS: LA TEORÍA AMPLIADA DE LAS CONEXIONES MATEMÁTICAS Y EL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO
Camilo Andrés Rodríguez-Nieto Vicenç Font Moll
CETMEN
2022
Conexiones , México
CETMEN
Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
2022
Camilo Andrés Rodríguez-Nieto Vicenç Font Moll Vahid Borji Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez
Mathematical connections from a networking of theories betw
2022
CETMEN
Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática
Laura Utria-Villanueva Rubén Felizzola-Chala Armando Aroca-Araujo
Diseño de estructuras con alambres en artesanías de Usiacurí
Diversidad Matemática
2021
Jonathan Cervantes-Barraza Jesús Berrío-Valbuena María José Contreras-Vásquez Vanessa Paola Martínez-Fontalvo
Espacios de trabajo geométrico personal de profesores de matemáticas en formación
TAEM & INTEM
2021
Estrategias y organización digital de los profesores universitarios en enseñanza y conectividad en el contexto de la pandemia generada por el COVID-19
Diversidad Matemática
Mayra Alejandra Jiménez et al.
2021
Intervención didáctica tecnológica para el estudio de las secciones cónicas basada en el potencial semiótico
Sonia Valbuena-Duarte Yilmar Tamara-Gutiérrez Jesús D. Berrio-Valbuena
INTEM & (FP & EEF)
2021
Experiences of Mexican teenage students when choosing a math degree: A mathematical narrative identity study
Gustavo Martínez-Sierra Jonathan Cervantes-Barraza Lorena Jiménez-Sandoval
TAEM
2021
Conexiones etnomatemáticas entre conceptos geométricos en la elaboración de las tortillas de Chilpancingo, México
CETMEN
Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
2021
Camilo Andrés Rodríguez-Nieto Vicenç Font Moll Vahid Borji Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez
Mathematical connections from a networking of theories between extended theory of mathematical connections and onto-semiotic approach
2021
CETMEN
Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática
Camilo Andrés Rodríguez-Nietoa Flor Monserrat Rodríguez-Vásquezb Javier García-Garcíac
Pre-service Mathematics Teachers’ Mathematical Connections in the Context of Problem-Solving About the Derivative
CETMEN
2021
Preguntas de investigación en Educación Matemática, una mirada desde las concepciones de los futuros profesores
Jonathan Cervantes-BarrazaSonia Valbuena-Duarte
TAEM & (FP & EEF)
2021
Una propuesta metodológica para elaborar videos creativos en clase de geometría
Jonathan Cervantes-Barraza
TAEM
2021
Camilo Andrés Rodríguez-Nieto Flor Monserrat Rodríguez-VásquezVicenç Font Moll Armando Morales-Carballo
Uma visão da rede de teorias TAC-EOS sobre o papel das conexões matemáticas na compreensão da derivada
CETMEN
2021
Exploring University Mexican Students’ Quality of Intra-Mathematical Connections When Solving Tasks About Derivative Concept
Camilo Andrés Rodríguez-Nieto Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez Javier García-García
CETMEN
2021
2021
2021
Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática
Oscar Paternina-Borja Noretshy Muñoz-Granados Ever Pacheco-Muñoz Armando Aroca-Araujo
Simetrías inmersas en el proceso de elaboración de la máscara del torito de Galapa
Diversidad Matemática
2020
Sonia Valbuena-DuarteKaren De La Hoz Coronado Jesús Berrio Valbuena
El rol del docente de matemáticas en el desarrollo del pensamiento crítico en la enseñanza remota
2020
INTEM & (FP & EEF)
El rol del docente en la argumentación matemática de estudiantes para la resolución de problemas
Sonia VALBUENA DUARTE, Luz E. MUÑIZ MÁRQUEZ, Jesús D. BERRIO VALBUENA,
2020
INTEM & (FP & EEF)
Concepciones de futuros profesores de matemáticas en el contexto de la argumentación
Jonathan Cervantes-Barraza
TAEM
2020
Jonathan Cervantes-BarrazaAntonia Hernandez Chepina Rumsey
Promoting mathematical proof from collective argumentation in primary school
TAEM
2020
El rol del profesor en la construcción de conocimiento matemático a través de la argumentación colectiva
Jonathan Cervantes-Barraza Guadalupe Cabañas-Sánchez Katty Mercado-Porras
2020
TAEM
Los-argumentos-de-estudiantes-universitarios-en-la-solucion-de-problemas-sobre-ecuaciones diferenciales-ordinarias-(EDO)
Jonathan Cervantes-Barraza Armando Morales-Carballo Joan Sebastián Ordoñez-Cuastumal
2020
TAEM
Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática
Ángela Castro Inostroza Camilo Andrés Rodríguez-Nieto Luis Aravena Pacheco Alexis Loncomilla Gallardo
Nociones matemáticas evidenciadas en la práctica cotidiana de un carpintero del sur de Chile
CETMEN
2020
A new view about connections: the mathematical connections established by a teacher when teaching the derivative
Camilo Andrés Rodríguez-Nieto Flor Monserrat Rodríguez Vásquez Vicenç Font Moll
2020
CETMEN
Explorando las conexiones entre sistemas de medidas usados en prácticas cotidianas en el municipio de Baranoa
2020
Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
CETMEN
2020
2020
2020
2020
Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática
Camilo Andrés Rodríguez-NietoArmando Aroca Araújo Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez
Procesos de medición en una práctica artesanal del caribe colombiano. Un estudio desde la Etnomatemática
Diversidad Matemática
2019
Dos sistemas de medidas no convencionales en la pesca artesanal con cometa en Bocas de Cenizas
Camilo Rodríguez-NietoGustavo Mosquera García Armando Aroca Araújo
Diversidad Matemática
2019
Deconstrucción del diseño, un análisis a la base del diseño de las artesanías de Usiacurí
Diversidad Matemática
Mauricio Morales BeleñoArmando Aroca-Araújo
2019
Armando Aroca-Araujo
La enseñanza de la geometría analítica en la educación media
Diversidad Matemática
2019
Jesús David Berrío Valbuena Zuriel Fitzgerald Peña Ubarne María de los Ángeles Torrenegra
Desarrollo del proceso de modelación matemática en licenciados en formación
2019
INTEM
Principios que fundamentan el diseño de una secuencia didáctica
2019
Guadalupe Cabañas-Sánchez Jonathan Cervantes-Barraza
TAEM
Jonathan Cervantes-BarrazaGuadalupe Cabañas-Sánchez David Reid
COMPLEX ARGUMENTATION IN ELEMENTARY SCHOOL
2019
TAEM
Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática
Jonathan Cervantes-BarrazaSonia Valbuena-Duarte Yovana Paternina
Argumentos de estudiantes de primaria en el contexto del álgebra temprana
2019
TAEM & (FP & EEF)
Camilo Andrés Rodríguez-NietoCatalina Navarro Sandoval Angela Nolfa Castro Inostroza María del Socorro García González
Estructuras semánticas de problemas aditivos de enunciado verbal en libros de texto mexicanos
CETMEN
2019
Camilo Andrés Rodríguez-NietoArmando Aroca Araújo Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez
Procesos de medición en una práctica artesanal del caribe colombiano. Un estudio desde la Etnomatemática
CETMEN
2019
2019
2019
2019
2019
Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática
Armando Aroca Araújo Lina Álvarez Toro María Alejandra Mejía Pérez
CONDICIONES TÉMPORO-ESPACIALES DE ADOLESCENTES QUE HABITAN EN UNA COPROPIEDAD HORIZONTAL DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA, COLOMBIA
Diversidad Matemática
2018
Mauricio Morales BeleñoArmando Aroca-Araujo Lina Álvarez Toro
Etnomatemáticas y Educación matemática: análisis a las artesanías de Usiacurí y educación geométrica escolar
Diversidad Matemática
2018
Jonathan Cervantes-BarrazaGuadalupe Cabañas-Sánchez
Argumentos formales y visuales en clase de geometría a nivel primaria
2018
TAEM
2018
2018
2019
2018
Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática
Dificultades Metodológicas en la Investigación sobre Pensamiento Matemático Indígena y su Paradójica Educación Matemática
Armando Aroca-Araujo André Cauty
Diversidad Matemática
2017
Jonathan Cervantes-BarrazaGuadalupe Cabañas-Sánchez Sebastian Ordoñez-Cuastumal
El Poder Persuasivo de la Refutación en Argumentaciones Colectivas
TAEM
2017
2017
2017
2017
2017
2017
Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática
MODELACIÓN MATEMÁTICA SITUADA EN UN OFICIO. EL CASO DE ARTESANOS DE LA MADERA
Armando Aroca-Araujo
Diversidad Matemática
2016
CONDICIONES TÉMPORO-ESPACIALES DE NIÑOS QUE HABITAN EN UNA COPROPIEDAD HORIZONTAL DE LA CIUDAD DE BARRAQUILLA, COLOMBIA
Diversidad Matemática
Armando Aroca-Araujo Lina Álvarez Toro
2016
Armando Aroca-Araujo
La definición etimológica de Etnomatemática e implicaciones en Educación Matemática
Diversidad Matemática
2016
Armando Aroca-Araujo Hilbert Blanco-Álvarez2 Diana Gil Chaves
Etnomatemática y formación inicial de profesores de matemáticas: el caso colombiano
Diversidad Matemática
2016
Jesús David Berrío ValbuenaSonia Valbuena Duarte Rafael Sánchez Anillo
Simulación de composición de simetrías en Geogebra para simplificar la teoría de los diamantes en la práctica del billar*
INTEM & (FP & EEF)
2016
Jonathan Alberto Cervantes BarrazaJhonatan Andrés Arenas Peñaloza Armando Aroca Araujo
Actitudes recíprocas entre padres de familia e hijos en el proceso de formación matemática
Diversidad Matemática
2016
2026
Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo
Leonardo José Vargas-DelgadoJosé Hernando Ávila-Toscano Hermes David De-La-Rosa-Ibáñez
Actitudes docentes hacia la investigación científica y autoevaluación de su enseñanza
FP & EEF
2022
Dirección científica educacional como agente de cambio para las instituciones educativas
Emilio Ariel Hernández Chang José Hernando Ávila Toscano Leonardo Vargas Delgado
2022
FP & EEF
Caracterización del conocimiento especializado del profesor en la modelación de las funciones trigonométricas en GeoGebra
Iván Padilla Escorcia
FP & EEF
2022
Carolina Méndez-Parra Robinson Junior Conde-Carmona Iván Andrés Padilla-Escorcía
Characterisation of Probability Learning in a Rural Environment with the Realistic Mathematics Education
2022
FP & EEF
La innovación en clase de Matemáticas: ejemplos y contraejemplos de eficacia de la iniciativa docente en tiempos de pandemia
Sonia Valbuena-DuarteDariana Del Carmen Rodríguez González Andrea Viviana Tavera Gamarra
2022
FP & EEF
Aprendienem
Sonia Valbuena-DuarteMónica del Amparo Heras Rambal
2022
FP & EEF
Sonia Valbuena Duarte Dariana Rodríguez González Andrea Viviana Tavera
Perfiles de n
2022
FP & EEF
Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo
Sonia Valbuena-DuarteManuel Porras García Camila Barrios Cogollo
Realidades educativas contemporáneas en el perfil del docente de matemáticas en Colombia
FP & EEF
2021
Obstáculos epistemológicos y cognitivos en el aprendizaje del cálculo diferencial: Una mirada sobre los casos de límites especiales
I. ParraSonia Valbuena F. Racedo
2021
FP & EEF
Reconocer la inteligencia lógico-matemática en estudiantes con capacidades excepcionales
Sonia Valbuena-DuarteIván Padilla Escorcia Eddie Rodríguez Bossio
FP & EEF
2021
Sonia Valbuena-Duarte Yilmar Tamara-Gutiérrez Jesús D. Berrio-Valbuena
Intervención didáctica tecnológica para el estudio de las secciones cónicas basada en el potencial semiótico
2021
FP & EEF
Realidades educativas contemporáneas en el perfil del docente de matemáticas en Colombia
Sonia Valbuena-Duarte Manuel Eduardo Porras García Camila Fernanda Barrios Cogollo
2021
FP & EEF
Aprendiendo educación económica y financiera como habilidad básica en la sociedad moderna en enseñanza remota
Sonia Valbuena-DuarteMónica del Amparo Heras Rambal
2021
FP & EEF
Sonia Valbuena Duarte Dariana Rodríguez González Andrea Viviana Tavera
Perfiles de competencias TIC en la práctica educativa ante el reto de la enseñanza remota
2021
FP & EEF
Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo
Aportes de los actores de la práctica pedagógica al desarrollo de las competencias específicas en la licenciatura en matemática en formación virtual y presencial
Sonia Valbuena DuarteMaría Angélica Jiménez Ávila Wendy Jimenez Avila
2021
FP & EEF
Obstáculos epistemológicos y cognitivos en el aprendizaje del cálculo diferencial: Una mirada sobre los casos de límites especiales
Semillero de Razonamiento Didáctica del álgebra
2021
Yesika Rojas-Sandoval ET AL.
Robinson Junior Conde-Carmona1Andrés Antonio Fontalvo Meléndez2Iván Andrés Padilla-Escorcia
Jonathan Cervantes-BarrazaSonia Valbuena-Duarte
2021
TAEM & (FP & EEF)
Uso de la matemática realista y su relación en el aprendizaje de la probabilidad, en un contexto rural
Carolina Méndez-Parra Robinson Junior Conde-Carmona Teremy Tovar-Ortega
2021
Sociemath
El uso de la tecnología en la enseñanza del límite, para el fortalecimiento de competencias matemáticas en estudiantes de secundaria en tiempos de Pandemia
Robinson Junior Conde-CarmonaAndrés Antonio Fontalvo Meléndez2Iván Andrés Padilla-Escorcia
2021
FP & EEF
Aprender matemáticas en tiempos del COVID-19: Un estudio de caso con estudiantes universitarias
2021
Robinson Conde-Carmona Iván Padilla-Escorcia
FP & EEF
El aprendizaje gráfico de la recta tangente a través de la modelación de las secciones cónicas utilizando GeoGebra
Carlos Andrés Granados-Ortiz Iván Andrés Padilla-Escorcia
2021
FP & EEF
Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo
Conocimiento especializado del profesor que enseña la reflexión de la función trigonométrica: mediaciones con tic
Iván Padilla-EscorciaJenny Patricia Acevedo-Rincón
2021
FP & EEF
2021
2021
2021
2021
2021
2021
Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo
O. Marbello Sonia. Valbuena F. J. Racedo
Optical limiting phenomenon study in oils of vegetable origin
FP & EEF
2020
Numerical approximations of the Keyfitz Kranzer type models by using entropy stable schemes
Carlos Vega Sonia Valbuena
2020
FP & EEF
José Hernando Ávila-Toscano Leonardo Vargas-Delgado Kelly Patricia Oquendo-González
Producción científica educativa, redes de autores y enfoques temáticos: Caso Universidad del Atlántico
2020
EDUES
TRENDS IN USING ICT RESOURCES BY PROFESSORS IN HEIS (HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS)
Carmen Ricardo-BarretoSandra Villarreal
FP & EEF
2020
Sonia Valbuena-Duarte1 Karen De La Hoz Coronado2 Jesús Berrio Valbuena3
El rol del docente de matemáticas en el desarrollo del pensamiento crítico en la enseñanza remota
2020
FP & EEF
Teoría de restricciones para los procesos de gestión y control en las IPS del Caribe Colombiano
Hugo Hernández Palma José Solórzano Movilla José Jinete Torres
TIC y Educación Matemática
2020
Desarrollo de competencias en educación económica y financiera para la toma de decisiones informadas del ciudadano común
Sonia Valbuena- Duartea Karina Andrea Marín-Tapia Angely Paola De la Hoz
2020
FP & EEF
Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo
Study of the nonlinear optical response and thermal stability of edible oils using the Z-scan technique
O.D. Marbelloa Sonia Valbuenab F.J. Racedoa
FP & EEF
2020
2020
2020
2020
2020
2020
2020
Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo
José Hernando Ávila-Toscano Leonardo José Vargas-Delgado Kelly Patricia Oquendo-González Dayana del Carmen Mercado-Salcedo
Predictores de la ansiedad ante la estadística: Ansiedad ante los exámenes y baja depuración cognitiva
EDUES
2019
Sofía Tettay-Mejía Mellissa Pulgar-García Yesika Rojas-Sandoval
Errores en la resolución de problemas con ecuaciones de primer grado en estudiantes de secundaria
Razonamiento y didáctica del álgebra
2019
Hugo Hernández PalmaJosé Solórzano Movilla José Sedan Cadena
STRATEGIES OF MOTIVATION AND PROMOTION OF THE INDIVIDUAL FOR THE POSITIONING OF CONTINUOUS IMPROVEMENT IN COMPETITIVE ORGANIZATIONS
TIC y Educación Matemática
2019
Redes de cooperación entre autores e instituciones en Ciencias Sociales dentro del modelo científico colombiano: comparación porgénero y área del conocimiento
José Hernando Ávila-Toscano Ailed Daniela Marenco-Escuderos Ivón Katherine Romero-Pérez3
2019
EDUES
2019
2019
2019
Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo
Investigación educativa y la práctica pedagógica, una mirada desde el currículo
ValbuenaDuarte, Sonia Conde Carmona, Robinson Junior Berrio Valbuena, Jesús David
(EEF & FP) & (INTEM)
2018
Sonia Valbuena DuarteRobinson Junior Conde Carmona Iván Andrés Padilla Escorcia
La práctica pedagógica en la investigación en educación matemática desde la perspectiva de los egresados
2018
EEF & FP
Caracterización de la práctica pedagógica e investigación en educación matemática: Una mirada desde los maestros en formación y los egresados
Sonia Valbuena Duarte Robinson Junior Conde Carmona Iván Andrés Padilla Escorcia
EEF & FP
2018
Sonia Valbuena Duarte Iván Padilla Escorcia Eddie Rodríguez Bossio
El juego y la inteligencia lógico-matemática de estudiantes con capacidades excepcionales
EEF & FP
2018
Formación de profesores en Colombia: miradas de la relación práctica pedagógica e investigación, un programa que forma Licenciados en Matemáticas18
Sonia Valbuena Duarte Robinson Junior Conde Carmona
2018
EEF & FP
Sonia Valbuena Duarte Robinson Junior Conde Carmona Joseph David Ortiz Ortiz
La Investigación en educación matemática y Práctica Pedagógica, perspectiva de licenciados en Matemáticas en formación
2018
EEF & FP
Perfil de formadores que administran módulos de Investigación y práctica en ciencias sociales y humanas*
Sonia Valbuena Duarte Robinson Junior Conde Carmona Joseph David Ortiz Ortiz
2018
EEF & FP
Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo
Study of non-linear optical properties in automobile lubricating oil via Z-Scan technique
Johan Sebastián-DíazTovarSonia Valbuena-Duarte Francisco Racedo-Niebles
EEF & FP
2018
2018
2018
2018
2018
2018
2018
Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo
Freddy MARIN González Mildred NIEBLES Lezama Manuel SARMIENTO Arzuza Sonia VALBUENA Duarte
Mediación de las tecnologías de la información en la comprensión lectora para la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal
2017
EEF & FP
2017
2017
2017
2017
2017
2017
Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo
Jesús David Berrío ValbuenaSonia Valbuena Duarte Rafael Sánchez Anillo
Simulación de composición de simetrías en Geogebra para simplificar la teoría de los diamantes en la práctica del billar
(EEF & FP) & (INTEM)
2016
2016
2016
2016
2016
2016
2016
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