Want to create interactive content? It’s easy in Genially!

Get started free

Textverknüpfung_Überleitungen

WT Salve magistra

Created on April 22, 2021

Wie verknüpfe ich, vor allem bei Zusammenfassungen mehrerer Abschnitte, meinen Text richtig.

Start designing with a free template

Discover more than 1500 professional designs like these:

Vaporwave presentation

Animated Sketch Presentation

Memories Presentation

Pechakucha Presentation

Decades Presentation

Color and Shapes Presentation

Historical Presentation

Transcript

Präsentation

Textverknüpfung

Wie gestalte ich Überleitungen - besonders bei der Sachtextanalyse?

Was ist eine ,,Überleitung"?

Reicht es nicht aus, die Inhalte zu nennen?

+info

Jeder Text braucht Verklammerungen, um eine logische Struktur nachzuweisen.

Die erste Inhaltspassage (bis Z. 7) beinhaltet...

Man fädelt die Informationen kurvig auf den roten Faden.

Das wäre nicht kurvig, sondern additiv:

Im folgenden Abschnitt (bis Z. 24) schließt sich ...

+info

Da gibt es bessere Textverknüpfungen

Die Autorin zieht eine Grenze zwischen namentlich nicht genannten Kritikern (vgl. Z. 6 f.) und Wissenschaftlern, die diese Varietät positiv bewerten. Dass Haruna hier und insgesamt deduktiv vorgeht, entlastet den Leser, der ihre Position von Anfang an kennt und der aufgrund der geringen Faktizität kaum Gegenargumente vorbringen kann, ohne als rassistisch oder zumindest voreingenommen dazustehen. So erklärt sich der folgende Abschnitt, in dem ein Autoritätsargument mit wissenschaftlich formulierten Beispielen den Ethnolekt als gruppensprachliche Varietät belegt (bis Z. 33). Heike Wieses These, dass der Ethnolekt eben keine Ausländersprache und als dauerhafte sowie bewusste Veränderung der Sprache kreativ sei, wird zitiert, während die mögliche Gegenposition als fehlerhafte Einschätzung seitens der Nichtsprecher diffamiert wird (vgl. Z. 14). Als Grund für die Wahl dieser Varietät benennt Haruna die grundsätzliche Tendenz, dass Jugendliche sich sprachlich abgrenzen wollten (vgl. Z. 12) und eben nicht den Mangel an Bildung (vgl. Z. 16). Mit Hilfe fachsprachlicher Begriffe, wie „Artikelformen“ (Z. 23) oder „Stakkato-Intonation“ (Z. 31 f.) definiert die Autorin diese Varietät nicht nur, sondern wertet sie außerdem auf. Damit erklärt sich auch der Umfang dieser Darstellung (Z. 21 – 33), die als reine Beispielauflistung wenig sinnvoll wäre. Das sich an diese Ausführung anschließende, von mehreren Autoritäten

Sachtextanalyse - 1

Textbeispiel aus einer Zusammenfassung des Argumentationsverlaufs: Wenn die Verknüpfungen findest und mit der Maus darüberfährst, erhältst du die Erklärungen.

Möge es nützen!

Dörte Wulf-Tonnus