Copia - PASOS PARA ELABORAR UNA ESCALA LIKERT|

elaboración de instrumentos de mediciónelaboración de instrumentos de medición

pasos para elaborar una

escala likert

MÓDULO DIDÁCTICO

Catedrática : Psicóloga. Ana Jessica Luna Luna.

Índice

Objetivos

paso 4

paso 1

PASO 5

PASO 2

paso 6 i y II

paso 7

paso 3

Tema: UNIDADES DE CALIFICACIONES

subtema: Escala Likert y diferencial semántico

Objetivo: Tipos de escalas y otros instrumentos de medición clasificación. Escala Likert y diferencial semántico

El alumno identificará y aplicará las fases para elaborar una escala Likert y un diferencial semántico.

PASO 1 Conocer la actitud o variable a medir.

ACTITUDES

EMOCIONES

AGRESIVIDAD

TRASTORNOS

CELOS

ESTRÉS

SATISFACCIÓN

hábitos

Para diseñar cualquier instrumento de medición es necesario saber con precisión la actitud o variable a medir.

REDACTAR EL OBJETIVO

paso 2 Elaboración de ítems relacionados con la actitud o variable que se quiere medir

En esté paso redactan los ítems de la escala, estos no serán los finales pero serán de utilidad en la prueba piloto, como mínimo se requieren de 30 a 70 ítems, esto dependerá de la variable de investigación a medir.

Banco de reactivos

Tabla de desarrollo de items

paso 2 Elaboración de ítems relacionados con la actitud o variable que se quiere medir

Criterios para la construcción de los ítems

paso 2 Elaboración de ítems relacionados con la actitud o variable que se quiere medir

Categorías de respuesta de los ítems

El número de opciones dependerá de la capacidad de discriminación y el nivel educativo, estos pueden ser 2, 3, 4, 5, y 7.

Cuando se pretende medir ciertas variables en la población ya sean fenómenos psicológicos, sociales o físicos las opciones de respuesta son:

PASO 3 Administración de la escala a una muestra de jueces.

Muestra representativa

• Ya elaborados los ítems para validarlos hay que aplicarlos a los jueces.
• Aplicar a una muestra entre 50 y 100 jueces, los que deben ser seleccionados al asar, de una población con las características similares a aquella en la cual se quiere aplicar la escala final.
• Combinar los ítems de modo que un negativo no le siga inmediatamente después de un positivo.

PASO 4 Asignación de puntajes a los ítems según su posición positiva o negativa.

• Comienza el análisis de la escala.
• Hay que clasificar cada ítem según sea positivo o negativo, y luego ponderar las opciones de respuesta.
• Se trata de codificar la información “darle un valor numérico” a cada categoría de respuesta.

+info

Quinto paso: Asignación de los puntajes a los jueces

Califica cada escala basándote en tu libro de códigos. Si llegaras a encontrar algún puntaje perdido, es decir que el sujeto no contesto, que contesto dos opciones o que puso signo de interrogación asígnale el valor medio ubicado de la alternativa de codificación

Obtén los puntajes totales para los ítems positivos de cada juez y los puntajes totales negativos.

Obtén los puntajes totales para cada juez y ordena la escala de mayor a menor según la puntuación total.

Llena la matriz de datos que se presenta en la siguiente pagina.

MATRIZ DE DATOS

UN EJEMPLO

MATRIZ DE DATOS

Sexto Paso: Análisis de los ítems I (VALIDACIÓN)

Se opera únicamente con lso cuartiles superiores e inferiores

Se identifican los ractivos que no fueron contestados o tienen signo de interrogación para eliminarlos.

Se aplica el estadígrafo t Student a cada ítem

Sexto Paso: Análisis de los ítems I (VALIDACIÓN)

Para obtener la medias de los grupos se utilizan las siguientes fórmulas

Para calcular la suma de cuadrados de cada muestra se aplican las siguinetes fórmulas

Sexto Paso: Análisis de los ítems I (VALIDACIÓN)

Los grados de libertad se calculan así

Usar el nivel de signifcancia de

.05 95% de que los grupos difieran significativamente entre sí y hay un 5% de probalidad de error.

Sexto Paso: Análisis de los ítems I (VALIDACIÓN)

Sexto Paso: Análisis de los ítems iI (confiabilidad)

método de mitades partidas (split-halves)

Una Sola Aplicación

se divide la escala en dos mitades

Se comparan las puntuaciones o resultados de ambas.

Deben estar muy correlacionadas. .

Sexto Paso: Análisis de los ítems iI (confiabilidad)

1. Revisar la matriz de datos y se toman los valores positivos y negativos de los ítems de cada sujeto.

2. Dividir el valor máximo entre el valor mínimo

3. El dato obtenido indica la confiabilidad por sujeto. Para obtener la confiablidad de todo el instrumento (coeficiente de confiabilidad) de todo el instrumento; suma los coeficientes obtenidos y dividelos entre el número de sujetos.

4. Escribe el coefiente y porcentaje de confiabilidad de tu escala.coeficiente: ______________________ Porcentaje: _______________________

Interpretación

Se asigna una etiqueta a cada rango.

Asigna rangos del mismo tamaño que te indiquen la intensidad de la variable o actitud que se esta midiendo U OBTENER PUNTO DE CORTE.

Establecer el valor mínimo y máximo a obtener

Ejemplo: 0-15 muy desmotivado 16-30 desmotivado 31-45 motivado 46-60 muy motivado A partir de 31 puntos están motivados y a mayor puntuación mayor grado de motivació.

Ejemplo: si cuentas con 15 ítems que miden la variable motivación: El valor mínimo a obtener es de 0 (obtenido de multiplicar el número de ítems por el puntaje mínimo a obtener, 15 x 0). El valor máximo a obtener es de 60 (obtenido de multiplicar el número de ítems por el puntaje máximo a obtener, 15 x 4).

Ejemplo:RANGOS0-15 PUNTO DE CORTE 16-30 30 La suma de 31-45 los puntajes a 46-60 partir de 31

GRACIAS

¡LECCIÓN FINALIZADA!