GT MÜFREDAT ENTEGRASYONU

GELECEĞE TIKLA

BİR eTWİNNİNG PROJESİDİR

PROJE TAKIMIMIZ

BANU ABBASOĞLU

A.. FUNDA ÇOLAK

AYŞE B. Topçu

BARIŞ KAVŞUT

Proje ortağı

Proje ortağı

Proje kurucusu

Proje kurucusu

@gelecegetikla

PROJE TAKIMIMIZ

AYLA KARAMEHMET

A. Güzide ÇELİK

AYŞE TALİ

BAŞAK Ç. ISLAK

Proje ortağı

Proje ortağı

Proje ortağı

Proje ortağı

@gelecegetikla

PROJE TAKIMIMIZ

AYLİN TAMAN

DURKADIN ÇELİK

Proje ortağı

Proje ortağı

@gelecegetikla

AMACIMIZ: Öğrencileri medya okuryazarlığı ve dezenformasyon hakkında bilgilendirmek

Bilgi Çağı olarak adlandırılan 21.yüzyılda medya aracılığı (görsel,işitsel,yazılı vb) ile bilgiye erişmek kolay hale gelmiş olsa da doğru bilgiye ulaşmak ve paylaşmakta önemli bir hale gelmiştir.Bu doğrultuda bu projede amacımız medya araçlarını doğru kullanabilme ve aynı zamanda dezenformasyon konusunda farkındalık yaratmaktır.

'21. YÜZYIL BECERİLERİ

MEDYA OKURYAZARLIĞI BİLGİ OKURYAZARLIĞI TEKNOLOJİ OKURYAZARLIĞI SAĞLIK OKURYAZARLIĞI BİLİMSEL OKURYAZARLIK ÇEVRE OKURYAZARLIĞI FİNANSAL OKURYAZARLIK

Etkinliklerle kazandırmak istenen temel beceriler ve yeterlilikler

• Anadilde iletişim
• Bilim ve teknoloji yeterliği

• Dijital yeterlilik
• Öğrenmeyi öğrenme
• Bilgi okuryazarlığı

• Kültürel farkındalık ve ifade

• Temel hayat yeterliği
• Sanat yeterliği

• İnsan hakları ve demokratik duyarlılık

DEĞERLER VE DEĞERLERE İLİŞKİN TUTUM VE DAVRANIŞLAR

Sevgi Sabır Saygı

Adalet Dostluk Dürüstlük

Özdenetim Sorumluluk

Vatanseverlik Yardımseverlik

Mart ve Nisan ayı için planlanan etkinlikler

1. Proje isminin çağrıştırdıkları
2. Öğretmen öğrenci tanıtımı
3. Okul tanıtımı
4. Tanışma webinarı
5. Proje logosu oluşturma
6. Proje afişi tasarlama
7. Proje panosu hazırlama
8. Proje sloganı ve infografik hazırlama
9. Medya okuryazarlığı ve dezenformasyon uzmanı ile görüşme
10. 23 Nisan Çocuk Bayramı afişleri
11. Çocuk Bayramını kutlama
12. Ortak ürün e-book yazma

Mayıs ayı için planlanan etkinlikler

1. 5 RTÜK medya okurayazarlığı ve dezenformasyon öğrenci seminerinin yapılması
2. 9 Mayıs eTwinning Gününün Kutlanması
3. Süreç değerlendirmelerinin yapılması
4. Sabah gazetesi Burak Çelik ile dezenformasyon konulu seminer yapılması
5. Öğrenci proje değerlendirme videolarının hazırlanması
6. Medya Okuryazarlığı Konusunda Animasyon Hazırlanması

MART AYI ETKİNLİKLERİ

3. Hafta / Mart ayı

29 Mart-04 Nisan

2. Hafta/ Mart ayı

4.Hafta Mart ayı

1. Hafta/Mart ayı

Tanışma İlk webinar Avatar oluşturma Öğrenci/öğretmen Kendini tanıtma

Afiş tasarlama Afiş seçimi anketi

2. Webinar Pano hazırlama

Proje isminin bize çağrıştırdığı Logo hazırlama Logo anketi

Okul tanıtımları

NİSAN AYI ETKİNLİKLERİ

22 Nisan

23 Nisan

05-11 Nisan

23 Nisan

01-30 Nisan

E-book hazırlama çalışmaları Projenin yaygınlaştırılması için broşür hazırlama

Ortak gruplar oluşturma Sloganlarla Projemiz İnfografik tasarlama

Maske tasarlama 23 Nisan afişi Tasarlama

Medya okuryazarlığı ve dezenformasyon konusu uzmanı ile seminer

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı online kutlama programı

MAYIS AYI ETKİNLİKLERİ

9 Mayıs

11 Mayıs

5 Mayıs

RTÜK Medya Okur Yazarlığı öğrenci semineri

eTwinning Günü sloganları hazırlama

Sabah Gazetesi yazarı Burak Çelik ile söyleşi

MAYIS AYI ETKİNLİKLERİ

1-10 mayıs

1-15 Mayıs

1-20 Mayıs

Süreç Değerlendirme

Medya Okuryazarlığı konusunda animasyon hazırlama

Öğrenci proje değerlendirme videolarının hazırlanması

ETKİNLİKLER VE KAZANIMLAR

T.4.3.35. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır. T.4.3.33. Medya metinlerini değerlendirir.

Etkinlik: Proje isminin bize çağrıştırdığı

TT.4.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. G.4.1.2. Deneyimlerini farklı fikirler, sanat formları ve kültürel temalarla ilişkilendirerek görsel sanat çalışması oluşturur. BT.1.D4.4.Teknolojinin doğru ve güvenli kullanımına yönelik afiş tasarlama.

T.4.2.3.Hazırlıklı/hazırlıksız konuşmalar yapar. BT.2.D2.2.Kişisel bilgilerimizin gizliliğini ve güvenliğini korumak için yapılması gerekenleri kavrar. BT.2.D2.3.İnternet kullanırken ne tür bilgileri gizli tutması gerektiğini ifade eder.

Etkinlik: Proje afişi tasarlama

Etkinlik: Kendimizi tanıtmanın güvenli yolları

Proje panosu hazırlama

Kazanımlar:

T.4.4.12. Yazdıklarını paylaşır.T.4.4.14. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır G.4.1.3. Görsel sanat çalışmasında kompozisyon birliğini oluşturmak için seçimler yapar. BT.2.D1.2.Teknolojiyi kullanırken sorumluluk alması gerektiğini anlar.

PROJE SLOGANI/ İNFOGRAFİK HAZIRLAMA

Kazanımlar T.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. T.4.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. T.4.3.32. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar. SB.4.4.5. Teknolojik ürünleri kendisine, başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır. BT.1.D4.4.Teknolojinin faydalı kullanımına yönelik afiş tasarlar. BT.4.D4.1.Dijital içerikleri kullanarak poster hazırlar.

Medya okuryazarlığı ve dezenformasyon uzmanı ile seminer yapılması

Kazanımlar:

T.3.1.10.Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder. T.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular. T.3.1.13. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

Maske Tasarlama

Kazanımlar:

• G.4.1.2. Deneyimlerini farklı fikirler, sanat formları ve kültürel temalarla ilişkilendirerek görsel sanat çalışması oluşturur.
• G.4.1.3. Görsel sanat çalışmasında kompozisyon birliğini oluşturmak için seçimler yapar.

23 NİSAN AFİŞLERi

KAZANIMLAR

T.4.3.33. Medya metinlerini değerlendirir. T.4.4.6. Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır. G.4.1.3. Görsel sanat çalışmasında kompozisyon birliğini oluşturmak için seçimler yapar. BT.1.D1.4 Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanabilir. .

23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMININ KUTLANMASI

BO.4.2.3.1. Bayram, kutlama ve törenlerde sorumluluk alır.

.BT.2.D1.2.Teknolojiyi kullanırken sorumluluk alması gere

BT.3.D1.2.Teknoloji araçları ile iletişim kurabileceğini fark eder.

Mü.4.A.5. Müzik çalışmalarını sergiler.

SB.4.A.5.Ülkesinin bağımsızlığı ver bireysel özgürlüğü arasındaki ilişkiyi açıklar.

T.4.3.2. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

MEDYA OKURYAZARLIĞI VE DEZENFORMASYON KONULU E-BOOK HAZIRLAMA

BT.4.D3.1.Dijital içerikleri kullanarak öykü oluşturur.

T.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.

SB.4.4.1. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır.

BT.3.D3.3.Bilgiyi güvenilir kaynaktan araştırması gerektiğini fark eder

MAYIS AYI ETKİNLİK KAZANIMLARI

Kazanımlar: T.4.3.29. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir. T.4.4.11. Yazdıklarını düzenler. G.4.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken biçimlendirme basamaklarını kullanır

Kazanımlar: T.4.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. T.4.1.9. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder. T.4.3.33. Medya metinlerini değerlendirir. BT.3.D4.3.Ulaştığı her bilginin doğru olmayacağını kavrar.

Kazanımlar T.4.1.11.Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir. SB.4.4.2. Teknolojik ürünlerin geçmişteki ve bugünkü kullanımlarını karşılaştırır. BT.3.D3.2. Araştırma sürecinde farklı çoklu ortam içeriklerine ulaşabileceğini keşfeder. BT.2.D1.1.Teknoloji kullanımında başkalarının haklarına saygı duyması gerektiğini fark eder.

Öğrenci proje değerlendirme videolarının hazırlanması

Süreç Değerlendirme

• T.4.3.32. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar.
• SB.4.4.1. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır.

• T.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.
• T.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
• SB.4.1.3. Bireysel ilgi, ihtiyaç ve yeteneklerini tanır.
• BT.1.D4.3.Teknolojinin faydalı ve zararlı olabileceği durumları ayırt eder.

@gelecegetikla

Medya Okuryazarlığı Konusunda Animasyon Hazırlama

Kazanımlar:

• T.4.3.36. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.
• BT.1.D4.5.Teknolojinin faydalı kullanımına yönelik öneriler geliştirir.
• T.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

TEŞEKKÜRLER!

AYLA KARAMEHMET