C1.1_THRILL_SEEKER

TAKING THE PLUNGE!

THRILL SEEKER

When you were an Erasmus student, Amélie and you were best friends.

You are still in touch, and she has sent you a Whatsapp to tell you about her trip abroad .

Amélie's level of English is not as good as yours, and she needs your help.

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Thursday, 22nd April

18:40

EOILOGRO

1 new message

now

18:42

That’s great news!!!👏👏👏

18:41

I'm travelling to✈️ Zambia in July.

18:41

I'm fine. 😀 What about you?

18:40

EOILOGRO

Hi! How are you doing?

online

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Thursday, 22nd April

18:43

EOILOGRO

1 new message

now

I need your help to understand it. 🙏🏽🙏🏽🙏🏽 Could you have a look at it and summarise what happened to Erin, please? 😥

I've come across an article in The Guardian on bungee jumping but ... my English is not as good as yours. 😩

18:42

EOILOGRO

It’s really popular to go bungee jumping at Victoria Falls. 🧐 I would love to do it but I’m a bit scared and I don’t know what to do. 🤔

online

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Thursday, 22nd April

18:45

EOILOGRO

1 new message

now

18:46

I owe you one!!!😘😘😘

18:50

Thanks a lot!!! You are the best!!!

18:46

💻 https://www.theguardian.com/lifeandstyle/2014/apr/04/my-bungee-cord-snapped-experience

18:45

EOILOGRO

No problem!!! 😉 Copy and paste the link to the article. Once I read it, I'll send you an email with my summary! 😀

online

https://www.theguardian.com/lifeandstyle/2014/apr/04/my-bungee-cord-snapped-experience

LINGUISTIC MEDIATION

PRINTABLE ARTICLE IN PDF FORMAT

The Official Language School EOI El Fuero de Logroño is doing a project on Linguistic Mediation.

I had never done a bungee jump, but two years ago I decided to give it a go while travelling in Zambia. I was 22 and wanted a big adventure after university, so I'd left Australia for Africa.

Taking the plunge!

+ Read original article

THE GUARDIAN

was the linguistic mediation successful?

HaS YOUR FRIEND amélie understood what the ARTICLE wAS about?

assessment rubric

E.O.I. El Fuero de Logroño

Uso ligeramente incorrecto de conectores, estructuras gramaticales y léxicas dificultando la cohesión del texto y la mediación.

Uso generalmente correcto de conectores, estructuras gramaticales y léxicas facilitando la cohesión del texto y la mediación.

0.5 - 0

Uso muy incorrecto de conectores, estructuras gramaticales y léxicas impidiendo la cohesión del texto y la mediación.

Resume / reformula y/o parafrasea la información de forma muy inadecuada.

Resume / reformula y/o parafrasea la información de forma ligeramente inadecuada.

Resume / reformula y/o parafrasea la información de forma generalmente adecuada.

Uso correcto y/o destacado de conectores, estructuras gramaticales y léxicas facilitando la cohesión del texto y la mediación.

Resume / reformula y/o parafrasea la información de forma adecuada..

No se tienen en cuenta las necesidades del receptor y permanece cercano al texto original.

Se tienen poco en cuenta las necesidades del receptor y permanece algo distanciado del texto original.

Se tienen en cuenta las necesidades del receptor y permanece bastante distanciado del texto original.

Se tienen en cuenta las necesidades del receptor y permanece muy distanciado del texto original.

Selecciona información irrelevante en función del destinatario y/o tergiversa la información.

Selecciona la información poco relevante en función del destinatario.

Selecciona la información bastante relevante en función del destinatario

Selecciona la información relevante en función del destinatario

Selecciona la información clave en función del destinatario..

Se tienen en cuenta las necesidades del receptor y permanece completamente distanciado del texto original.

Resume / reformula y/o parafrasea la información de forma muy adecuada.

Uso muy correcto y/o muy destacado de conectores, estructuras gramaticales y léxicas facilitando la cohesión del texto y la mediación.

COHESIÓN Y CORRECCIÓN

ESTRATEGIAS DE TRANSMISIÓN

ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN

CUMPLIMIENTO DE LA TAREA TAREA

CALIFIC.

DEFICIENTE

1.5 - 1.75

BIEN

1.25

ADECUADO

2 - 2.5

EXCELENTE

1 - 0.75

INSUFICIENTE

10

Centro:

Alumno:

RÚBRICA DE MEDIACIÓN

Indicadores de evaluación

intralinguistic

language passport

linguistic mediation

WRITTEN mediation

Proyecto de Innovación Educativa