Anderstaligen en TOL

Anderstalingen en taalontwikkelend lesgeven

Opdracht 3: Taalontwikkelend lesgevenCéline Vantuyckom Veronique Beauprez Tina Cabij Niki D'Hont

Inleiding: Aan de slag met diversiteit op school!

• De samenleving is superdivers. Dit weerspiegelt zich ook in de schoolcontext. Hoe ga je hier als ouder, leerkracht of begeleider mee om? Welke acties kan je ondernemen? Waarmee moet je rekening houden?

Index

Communicatie met ouders

Ouderbetrokkenheid

communicatie met anderstalige leerlingen

Leren voor diversiteit

Ouderbetrokkenheid

Meerwaarde voor de leerling bij ouderbetrokkenheid

• betere schoolprestaties
• positief zelfbeeld
• welbevinden van de leerling
• sterkere motivatie
• als de ouders zich goed voelen > leerling voelt zich goed > positief effect
• de school is op de hoogte van de thuissituatie
• gemotiveerde leerlingen zorgen voor een gemotiveerde leerkracht
• openheid bij ouders en leerkracht zorgt ook voor openheid bij de leerling

Hoe realiseert de school ouderbetrokkenheid?

• betrek meerdere leerkrachten bij een gesprek = niet louter de visie van 1 persoon
• de leerling staat centraal
• structureel & bewust dialoog inbouwen met ouders:
• directeur: aan de schoolpoort = aanspreekbaar
• talenten ouders benutten

• OOK expertise van kwetsbare ouders

• open visie bewaken: niet omdat een ouders niet naar school komt dat die per definitie niet betrokken is
• financiële problemen kunnen bepalend zijn
• ouders kennen leerplicht niet
• eerder negatieve ervaring van ouder speelt nog
• concrete initiatieven: openklasdag, infoavond, ontbijt, koffiemoment, atelier, huisbezoek, tolk (ontmoeting leraars en ouders)

Hoe realiseert de school ouderbetrokkenheid?

• de school stelt een brugfiguur aan. Contactpersoon voor de ouders. Lagere drempel dan een gesprek met de leerkracht
• spreek alle ouders aan: niet iedereen organiseert graag. Leerlingen begeleiden op een uitstap is even zinvol >> waaier van activiteiten
• ouders laten aangeven hoe ze willen helpen: benutten expertise en contacten
• ouders toegang geven tot werkgroepen
• ouders laten meedenken, meebeslissen

opgepast: té actieve ouders = niet nodig!

• betrokkenheid < > tips huiswerk begeleiden
• betrokkenheid = ondersteunen gezinnen bij creëren goede werkplek
• ouderavond m.b.t. onderwijsthema's
• motiveren van je kind
• praten met je kind over de school
• niet verkeerd : ouders aanspreken die teveel druk leggen op hun kind of die zelf taken oplossen
• verkeerd: ouders die verlof nemen om constant "helpen" studeren.
• veel beter: luisterend oor, goeie nachtrust, gezonde voeding,..

Communicatie met anderstalige leerlingen

aandachtspunten voor de school bij laaggeletterheid en anderstaligheid

• impliciete verwachtingen: controleren of alle ouders de boodschap van de school begrijpen

• ouders met een migratieachtergrond voelen intuïtief minder aan wat er wordt verwacht

• tips

Meegeven informatie: gebruik beeldtaal & audiovisuele communicatie

• tips: smartschool: een spraakbericht meesturen in Smartschool samen met je brief

• tips: een instructiefilmpje waarbij je met een voorwerp illustreert wat de leerling moet gebruiken en wat het resultaat moet zijn

• audioboeken: ontdekken verhalen

• gamification: vb lezergame: een speelse leestraining-game voor beginnende of vastgelopen lezers

• foto's, films cartoons, schilderijen centraal plaatsen in de les

VOORWAARDE:

formele en informele communicatie: voor- en nadelen

Laagtaalvaardige leerlingen lezen niet graag

• Is deze stelling juist?
• Waarom wel? Waarom niet?

Communicatie met ouders

Communicatie met ouders

VERTAALFICHES in verschillende talenFrans - Engels - Russisch - Arabisch - Turks - Spaans - Pools - Kroatisch - Roemeens - Farsi

• Mijn kind is lang of vaak ziek
• Moet mijn kind naar school?
• Oudercontact kijklijst
• Oudercontact tips
• Praat met je kind over Corona

• CLB wat is het?
• Griep, voorkom besmetting
• Handen wassen
• Huiswerk begeleiden
• Thuis lezen is belangrijk

Vertaalfiches en dan?

VOOR- EN NADELEN VERTAALFICHES

• NADELEN
• persoonlijke gesprekken vertaler nodig
• uitspraak van desbetreffende taal niet altijd correct
• scenario uitschrijven

• VOORDELEN
• gemakkelijk in gebruik
• geen vertalers nodig
• goedkope oplossing
• steeds herbruikbaar

Het belang van communicatie met de ouders

- Belang voor ouders - Belang voor school Zorgt voor multiperspectiviteit

Leren voor diversiteit

Title Multiperspectiviteit

Je kan je losmaken van je eigen perspectief, je kan via verschillende invalshoeken naar zaken kijken en inleven in het perspectief van diegene met wie je in interactie treedt.

Voorbeeld van multiperspectiviteit

De ouders van Ahmed komen niet naar het oudercontact.

Perspectief Leerkracht: De leerkracht is verontwaardigd en vindt het erg dat de ouders geen interesse tonen in de schoolprestaties van hun kind.

Perspectief ouders: De ouders van Ahmed gaan niet omdat zij geen Nederlands spreken. De taalbarierre zorgt ervoor dat de ouders niet op oudercontact komen. Ze zouden wel graag weten hoe hun kind het stelt op school.

Door een tolk in te schakelen kan de school de anderstalige ouders betrekken.

Multiperspectiviteit toepassen

Aan de hand van TOPOI-model

Taal (verbaal en non-verbaal) Ordening (ieders kijk op de situatie) Personen (hoe ziet men elkaar) Organisatie (context waar communicatie plaatsvindt) Inzet (ieders motieven en doelen)

Taal

Miscommunicatie met anderstaligen - elkaar verkeerd begrijpen Voorbeeld verbale miscommunicatie Voorbeeld non-verbale miscommunicatie Wat kan je doen? Tips

+ info

Ordening

Ieders kijk op de situatie, willen dat de ander hetzelfde ziet.

Voorbeeld

Wat kan je doen?

Personen

Hoe kijk ik naar jou en jij naar mij?

Voorbeeld

Wat kan je doen?

Organisatie

Verwachtingen van elkaar? Machtsverhouding?

Voorbeeld

Subtitle

Wat kan je doen?

Inzet

Wat zijn de motieven? Welke doelen stelt elk doorheen hun gedrag?

Voorbeeld

Wat kan je doen?

Leren voor diversiteit

Je hebt naast multiperspectiviteit nog 5 andere sleutelcompetenties voor leren VOOR diversiteit.

• Normaliteit - diversiteit zien als een kenmerk van onze democratische samenleving.
• Discriminatie.
• Flexibiliteit - ons snel kunnen aanpassen aan veranderingen, personen, situaties en culturen.
• Dialoog en samenwerking - De tijd nemen om naar elkaar te luisteren.
• Van elkaar leren, van elkaars visies, ervaringen en competenties!

Gevolg: discriminiatie

Discriminatie is letterlijk "het maken van onderscheid". In de huidige maatschappelijke context betekent discriminatie: "het ongelijk behandelen van personen of groepen op basis van kenmerken van die personen of groepen die in de gegeven situatie niet relevant zijn".

Wat hebben we geleerd?

Hoe gaan we om met diversiteit?

Communicatie met ouders

Ouderbetrokkenheid

Alles start met een correcte en goede communicatie met ouders. Dit is niet alleen belangrijk voor de ouders en de school maar dit leidt ook tot multiperspectiviteit.

Betrek de ouders bij alle beslissingen op school. Dit is niet alleen een goede zaak voor de ouders maar ook voor de school en de leerling.

Communicatie met anderstalige leerlingen

Leren voor diversiteit

Sta open om elke dag bij te leren over diversiteit en hoe je hiermee kan omgaan.

Communiceer op een correcte manier met anderstalige leerlingen.

Dank je wel