Części mowy - ćwiczenia
powtórzenie i utrwalenie wiadomości
Części mowy silna, drugi, wyprzedza, roślina, osiem, okrągły, deszcz, napisał, smutek, rysuje, mała, kilka, sprzątanie, zimny, troje, morze, zwiedzili, Bałtyk, bawią się, stare, trochę, piąty, groźniejszy, starość, dziesięć, młoda, kopnął, namaluje, przejdzie, mało, chomik, czerwone, żelazny, pobiegł, żuje, sześć, gazeta, mydło, pierwsza, kamienna Wpisz powyżej zapisane wyrazy w odpowiednie kolumny: rzeczownik czasownik przymiotnik liczebnik ............................ .......................... ............................. ....................... ............................ ........................... ............................ ....................... ............................ ........................... ............................. ......................
Podkreśl w zdaniach: zielonym kolorem - rzeczowniki, czerwonym - czasowniki, niebieskim - przymiotniki, żółtym - liczebniki.Karina czyta fantastyczną książkę. Czerwony samochód jedzie kamienistą ulicą. Szczurek zjadł pół jabłka. Dziewczynka ma długie włosy. Szybszy wyprzedził wolniejszego. Wiele dzieci lubi słodycze. Pierwszy piesek był puszysty. Chłopiec ubrał kolorową koszulę. Tomek ma psa. Dziki lis wystraszył domowe kury. Zimna woda zdrowia doda.
Uzupełnij zdania czasownikami w odpowiedniej formie: 1. W ogrodzie ................................................... pierwsze przebiśniegi i krokusy. 2. Na gałązkach forsycji ............................................... pierwsze, złte kwiatki. 3. Bartek ............................................. na polu żurawie. 4. Dzieci ......................................... wiosenną gazetkę w swojej klasie. 5. Piękna, wiosenna, pogoda ........................................... chłopców do gry w piłkę nożną. rozkwitać, zachęcać, pojawiać się, zauważać, wykonywać
Uzupełnij zdania czasownikami w odpowiedniej formie: 1. W ogrodzie ................................................... pierwsze przebiśniegi i krokusy. 2. Na gałązkach forsycji ............................................... pierwsze, zółte kwiatki. 3. Bartek ............................................. na polu żurawie. 4. Dzieci ......................................... wiosenną gazetkę w swojej klasie. 5. Piękna, wiosenna, pogoda ........................................... chłopców do gry w piłkę nożną. rozkwitać, zachęcać, pojawiać się, zauważać, wykonywać
Podkreśl w zdaniach rzeczowniki: Pierwsze bociany zauważono na łące. Koty wygrzewają się w słońcu. Fioletowe i zółte krokusy urosły w ogródku babci. Dzieci założyły w klasie hodowlę fasoli. Jeśli jutro będzie ładna pogoda, pojedziemy na wycieczkę.
1. Podkreśl czasowniki na niebiesko, rzeczowniki na czerwono, przymiotniki na zielono:kolorowy - czytam - rysujemy - żonkil - deszcz - wiosenny - ciepły - podlewasz - krzew - słońce - trawa - radosny - zielony - jaskółka - przylatują - piękna - pogoda - deszczowa - uśmiech - gram - piłka - wietrzny - pachnący 2. Ułóż 3 zdania z wybranymi wyrazami z pierwszego ćwiczenia.
Presentation
Przypadki
Ćwiczymy odmianę przez przypadki
- Mianownik - kto?, co?
- Dopełniacz - kogo?, czego?
- Celownik - komu?, czemu?
- Biernik - kogo?, co?
- Narzędnik - z kim?, z czym?
- Miejscownik - o kim?, o czym?
- Wołacz - wołam ( o! )
Odmiana przymiotnika przez przypadki
liczba pojedynczaM. kto? co? odważny (rycerz) D. kogo? czego? odważnego (rycerza) C. komu? czemu? odważnemu (rycerzowi) B. kogo? co? odważnego (rycerza) N. z kim? z czym? odważnym (rycerzem) Msc. o kim? o czym? odważnym (rycerzu) W. o! odważny (rycerzu)
liczba mnogaM. odważni (rycerze)D. odważnych (rycerzy) C. odwaznym (rycerzom) B. odważnych (rycerzy) N. odważnymi (rycerzami) Msc. odważnych (rycerzach) W. odważni (rycerze)!
THANKS!
Kasia Keszkowska
Opis
Opisujemy przedmioty, krajobraz, obraz, przeżycia wewnętrzne
Niezwykły pajac Od kiedy sięgam pamięcią, moim dziecięcym zabawom najczęściej towarzyszył szmaciany pajac - klaun. Dostałam go na trzecie urodziny od babci. Chociaż zaginął wiele lat temu, dokładnie pamiętam, jak wyglądała. Była to niewielka, szmaciana postac. Do małej okrągłej główki miała przymocowany wysoki, zielony cylinder z szerokim, wywiniętym po bokach do góry rondem. Spod cylindra wystawały jasnożółte, kręcone, sięgające ramion włosy. Poniżej znajdowała się bladoróżowa, twarzyczka z porcelany. Pośrodku niej widniał maleńki, czerwony nosek podobny do kuleczki. Nad nosem, z lewej i prawej strony namalowane były czarne trójkątne oczka z niebieską kropeczką w środku. Pamiętam, że nad oczami nie było brwi. Klaun pod nosem miał zaokrąglone ku górze usta z małymi kreseczkami na obu końcach, namalowane niebieską farbą. Na policzkach znajdowały się charakterystyczne czerwone kółeczka. Pod szyją pajaca widniała ogromna, granatowa mucha. Pajac był ubrany w zielony kombinezon w białe gwiazdki, zapięty na trzy cytrynowe, trójkątne guziki. Na rękawach i nogawkach znajdowały się ciemnozielone zygzakowate mankiety. Różowe dłonie z wyraźnie zarysowanym kciukiem, tak jak twarz, były porcelanowe. Ze spodniami łączyły się długie buty, w biało-czerwone poziome paski, bez sznurowadeł, z wąskimi, wywiniętymi ku górze spiczastymi czubkami, do których przymocowane były brązowe kuleczki. Niektórzy dorośli na widok klauna kręcili nosem. Dziadek powiedział nawet kiedyś, że, jak żyje, nie widział tak dziwnego, pstrokatego stwora. A ja na przekór wszystkim twierdzę, że nigdy nie miałem wspanialszej zabawki.
Wypisz z tekstu według wzoru wszystkie określenia do podanych rzeczowników. wzór: głowka - mała, okrągła
postać - ........................................................................................cylinder - ........................................................................................włosy - ..........................................................................................twarzyczka - .........................................................................nosek - ..........................................................................................oczka - .......................................................................................kółeczka - .............................................................................kombinezon - ...................................................................... guziki - ...................................................................................... mankiety - ..................................................................................... mucha - ....................................................................................... dłonie - ..................................................................................... buty - .......................................................................................... stwór - .....................................................................................
Opis ulubionego długopisu ZosiDługopis jest dość niezwykły. Wygląda jak kaktus w doniczce. Składa się z dwóch elementów. Część służąca do pisania to zielony, podłużny kaktus z malymi plastikowymi wypustkami, które przypominają kolce. Zatyczkę długopisu stanowi szeroka u góry i zwężająca ku dołowi niewielka brązowa doniczka.
Opisz w 4-5 zdaniach przedmiot przedstawiony na zdjęciu.
Opis krajobrazu: Przeczytaj opis krajobrazu, jaki Piotrek ujrzał z balkonu hotelu, w którym zatrzymał się z rodzicami podczas pobytu w górach. Widok z balkonu U podnóża góry, na której wybudowano hotel, rozciągał się niewielki, gęsty zagajnik, porośnięty ogromnymi rozłożystymi świerkami. Wśród drzew wiła się wąska, kręta ścieżka, ciągnąca się, aż do rozległej, zielonej polany. Tuż za polaną znajdowało się urokliwe, jasnozielone jeziorko. Ze względu na swoje odnogi wyglądało z góry jak żółw ze schowaną główką. Mniej więcej po środku jeziora tkwiła mała wysepka, porośnięta bujną, krzaczastą roslinnością. Z prawej strony obok jeziora, wznosiła się potężna góra, na której rosły pojedyncze, niskie drzewa. Z lewej zaś strony rozciągały się rozległe bagna. Mniej więcej w połowie góry można było dostrzec niewielki, szary domek - zapewne schronisko górskie, wyglądające z daleka, jak orle gniazdo, do którego nie ma dostępu. Ponad górą królowało błękitne niebo pokryte drobnymi chmurkami. Pamiętaj! Ważnym składnikiem opisu krajobrazu są określenia (przymiotniki) dotyczące koloru, kształtu, wielkości, materiału oraz wyrazy i wyrażenia wskazujące na wzajemne położenie względem siebie opisywanych elementów.
Plan opisu obrazu Vincentego van Gogha "Barki na plaży"Plan opisu:
- Krótka informacja o dziele i jego autorze
- Określenie tematyki obrazu
- Pierwszy plan
- Drugi plan
- Tło
- Nastrój obrazu
Zapamiętaj! Zanim przystąpisz do opisu obrazu: uważnie go obejrzyj, sporządź plan opisu, zgromadź odpowiednie słownictwo, używaj akapitów
Presentation
Charakterystyka
Charakterystyka postaci- opis bądź przedstawienie postaci literackiej występującej w dziele literackim mające na celu prezentację tej osoby i analizę jej postępowania. Jak sama nazwa wskazuje opisujemy również charakter postaci oraz to, co lubi i czego nie lubi robić, a także jej nawyki, przyzwyczajenia.
Charakterystyka postaci rzeczywistej
Zapamiętaj!Charakterystyka postaci rzeczywistej to opis wyglądu zewnętrznego człowieka połączony z opisem jego cech wewnętrznych.Powinien on być poprzedzony:
- obserwacją wyglądu zewnętrznego opisywanej osoby
- obserwacją jej zachowania, postępowania
- przemyśleniem, uporządkowaniem i zapisaniem informacji
1. Zapoznaj się ze słownictwem przydatnym przy opisywaniu wyglądu zewnętrznego postaci. Twarz - owalna, okrągła, pełna, duża, pucołowata, szczupła, drobna, pociągła,wychudzona,pogodna, sympatyczna, wesoła,spokojna, uśmiechnięta, zalana łzami, piękna, dziecinna, młoda, zniszczona, gładka Czoło - niskie, wysokie, szerokie, wąskie, wypukłe, pomarszczone, blade, Oczy - małe, duże, zapadnięte, wyłupiaste, kocie, opuchnięte, czarne, piwne, niebieskie, zielone, szare, błyszczące, zamglone, przekrwione, otoczone ciemnymi rzęsami, cudne, piękne, urocze, ładne Brwi - bujne, gęste, zrośnięte, cienkie, czarne, jasne Nos - mały, duży, wydatny, długi, krzywy, prosty, szeroki, wąski, garbaty, zadarty, Usta - szerokie, pełne, małe, wąskie, czerwone, malinowe, sine, popękane, zaciśnięte, skrzywione, Uszy - małe, duże, odstające, przylegające,, kształtne Włosy - jasne, ciemne, blond, rude, czarne, kręcone, długie, krótkie, nastroszone, bujne, puszyste, , rzadkie, związane w koński ogon Sylwetka - zgrabna, wysmukla, mocna, barczysta, krępa, szczupła, wysportowana, wiotka, charakterystyczna, zgarbiona, pochylona, osoba otyła, średniej tuszy, ,przy kości Wzrost - niski, przeciętny,wysoki, średni, Ubranie nosi, zakłada na siebie, jest ubrany w ..., szczególnie lubi nosić ..., często można go zobaczyć w ... spodnie, np. długie, do kolan, szerokie, dresowe, obcisłe sukienka, np. długa, krótka, obcisła, kolorowa, skromna buty np. sandały, sportowe, zimowe, zapinane, stare, modne
Ćwiczenie Wzorując się na poprzednim przykładzie, opisz wygląd zewnętrzny przedstawionej na ilustracji postaci.
Nazwij cechy osób na podstawie zdań opisujących ich zachowanie. W tym celu dopisz odpowiednie wyrazy spośród zapisanych poniżej: ambitny, mądry, sprytny, kulturalny, samodzielny, skąpy, rozmowny, okrutny, opiekuńczy, posłuszny WZÓR: Nigdy się jeszcze nie spóźnił. - punktualny Zawsze słucha rodziców i nauczycieli. - ................................... Radzi sobie w każdej, nawet najtrudniejszej sytuacji. - ................................. Ciągle troszczy się o swojego młodszego brata. - ..................................... Na co dzień używa słów; proszę, dziękuję, przepraszam. - ................................ Jeszcze nigdy nikomu nic nie pożyczył. - ...................................... Jest w stanie zrobić wiele rzeczy bez niczyjej pomocy. - ................................. Wszystko momentalnie pojmuje i rozumie. - .......................................... Często znęca się nad zwierzętami. - ........................... Chce mieć ze wszystkich przedmiotów szóstki. - ................................. Z każdym o czymś ciekawym porozmawia. - ..............................
Nazwij cechy osób na podstawie analizy ich wypowiedzi. Wykorzystaj słownictwo podane poniżej: samolubny, uprzejmy, roztargniony, nieobowiązkowy, wrażliwy, wdzięczny, dyskretny, niesamodzielny, skromny, zazdrosny WZÓR: Daj mi spokój. Nie chce mi się z tobą gadać. Odejdź stąd. - opryskliwy. Bardzo ci dziękuję. Naprawdę nie wiem, co by było, gdyby nie twoja pomoc. - ......................... Gdzie ja to położyłem. Przecież musi być gdzieś tutaj. - ....................... Ojej, znowu zapomniałem o pracy domowej. I do tego nie zrobiłem zakupów. - ......................... Pomóż mi, nie mogę sobie z tym poradzić. Tak, wiem, że to nie pierwszy raz. - .............................. Ale to go musi boleć. Nie znoszę widoku krwi. - ................................. Nie poczęstuje was. To są moje cukierki i zjem je wszystkie. - ..................................... Nie przesadzajcie, to nic wielkiego. Poprostu mi się udało. - ............................. Na mnie możesz liczyć, nikt się nie dowie. - ................................ Przecież obiecałaś, że mi kupisz nową kurtke, a nie Piotrkowi. - ....................... Bardzo proszę, dziewczyny wchodzą pierwsze. - ..................................
Powtórzenie wiadomości- części zdania
kasiakesz1
Created on April 20, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Animated Chalkboard Presentation
View
Genial Storytale Presentation
View
Blackboard Presentation
View
Psychedelic Presentation
View
Chalkboard Presentation
View
Witchcraft Presentation
View
Sketchbook Presentation
Explore all templates
Transcript
Części mowy - ćwiczenia
powtórzenie i utrwalenie wiadomości
Części mowy silna, drugi, wyprzedza, roślina, osiem, okrągły, deszcz, napisał, smutek, rysuje, mała, kilka, sprzątanie, zimny, troje, morze, zwiedzili, Bałtyk, bawią się, stare, trochę, piąty, groźniejszy, starość, dziesięć, młoda, kopnął, namaluje, przejdzie, mało, chomik, czerwone, żelazny, pobiegł, żuje, sześć, gazeta, mydło, pierwsza, kamienna Wpisz powyżej zapisane wyrazy w odpowiednie kolumny: rzeczownik czasownik przymiotnik liczebnik ............................ .......................... ............................. ....................... ............................ ........................... ............................ ....................... ............................ ........................... ............................. ......................
Podkreśl w zdaniach: zielonym kolorem - rzeczowniki, czerwonym - czasowniki, niebieskim - przymiotniki, żółtym - liczebniki.Karina czyta fantastyczną książkę. Czerwony samochód jedzie kamienistą ulicą. Szczurek zjadł pół jabłka. Dziewczynka ma długie włosy. Szybszy wyprzedził wolniejszego. Wiele dzieci lubi słodycze. Pierwszy piesek był puszysty. Chłopiec ubrał kolorową koszulę. Tomek ma psa. Dziki lis wystraszył domowe kury. Zimna woda zdrowia doda.
Uzupełnij zdania czasownikami w odpowiedniej formie: 1. W ogrodzie ................................................... pierwsze przebiśniegi i krokusy. 2. Na gałązkach forsycji ............................................... pierwsze, złte kwiatki. 3. Bartek ............................................. na polu żurawie. 4. Dzieci ......................................... wiosenną gazetkę w swojej klasie. 5. Piękna, wiosenna, pogoda ........................................... chłopców do gry w piłkę nożną. rozkwitać, zachęcać, pojawiać się, zauważać, wykonywać
Uzupełnij zdania czasownikami w odpowiedniej formie: 1. W ogrodzie ................................................... pierwsze przebiśniegi i krokusy. 2. Na gałązkach forsycji ............................................... pierwsze, zółte kwiatki. 3. Bartek ............................................. na polu żurawie. 4. Dzieci ......................................... wiosenną gazetkę w swojej klasie. 5. Piękna, wiosenna, pogoda ........................................... chłopców do gry w piłkę nożną. rozkwitać, zachęcać, pojawiać się, zauważać, wykonywać
Podkreśl w zdaniach rzeczowniki: Pierwsze bociany zauważono na łące. Koty wygrzewają się w słońcu. Fioletowe i zółte krokusy urosły w ogródku babci. Dzieci założyły w klasie hodowlę fasoli. Jeśli jutro będzie ładna pogoda, pojedziemy na wycieczkę.
1. Podkreśl czasowniki na niebiesko, rzeczowniki na czerwono, przymiotniki na zielono:kolorowy - czytam - rysujemy - żonkil - deszcz - wiosenny - ciepły - podlewasz - krzew - słońce - trawa - radosny - zielony - jaskółka - przylatują - piękna - pogoda - deszczowa - uśmiech - gram - piłka - wietrzny - pachnący 2. Ułóż 3 zdania z wybranymi wyrazami z pierwszego ćwiczenia.
Presentation
Przypadki
Ćwiczymy odmianę przez przypadki
Odmiana przymiotnika przez przypadki
liczba pojedynczaM. kto? co? odważny (rycerz) D. kogo? czego? odważnego (rycerza) C. komu? czemu? odważnemu (rycerzowi) B. kogo? co? odważnego (rycerza) N. z kim? z czym? odważnym (rycerzem) Msc. o kim? o czym? odważnym (rycerzu) W. o! odważny (rycerzu)
liczba mnogaM. odważni (rycerze)D. odważnych (rycerzy) C. odwaznym (rycerzom) B. odważnych (rycerzy) N. odważnymi (rycerzami) Msc. odważnych (rycerzach) W. odważni (rycerze)!
THANKS!
Kasia Keszkowska
Opis
Opisujemy przedmioty, krajobraz, obraz, przeżycia wewnętrzne
Niezwykły pajac Od kiedy sięgam pamięcią, moim dziecięcym zabawom najczęściej towarzyszył szmaciany pajac - klaun. Dostałam go na trzecie urodziny od babci. Chociaż zaginął wiele lat temu, dokładnie pamiętam, jak wyglądała. Była to niewielka, szmaciana postac. Do małej okrągłej główki miała przymocowany wysoki, zielony cylinder z szerokim, wywiniętym po bokach do góry rondem. Spod cylindra wystawały jasnożółte, kręcone, sięgające ramion włosy. Poniżej znajdowała się bladoróżowa, twarzyczka z porcelany. Pośrodku niej widniał maleńki, czerwony nosek podobny do kuleczki. Nad nosem, z lewej i prawej strony namalowane były czarne trójkątne oczka z niebieską kropeczką w środku. Pamiętam, że nad oczami nie było brwi. Klaun pod nosem miał zaokrąglone ku górze usta z małymi kreseczkami na obu końcach, namalowane niebieską farbą. Na policzkach znajdowały się charakterystyczne czerwone kółeczka. Pod szyją pajaca widniała ogromna, granatowa mucha. Pajac był ubrany w zielony kombinezon w białe gwiazdki, zapięty na trzy cytrynowe, trójkątne guziki. Na rękawach i nogawkach znajdowały się ciemnozielone zygzakowate mankiety. Różowe dłonie z wyraźnie zarysowanym kciukiem, tak jak twarz, były porcelanowe. Ze spodniami łączyły się długie buty, w biało-czerwone poziome paski, bez sznurowadeł, z wąskimi, wywiniętymi ku górze spiczastymi czubkami, do których przymocowane były brązowe kuleczki. Niektórzy dorośli na widok klauna kręcili nosem. Dziadek powiedział nawet kiedyś, że, jak żyje, nie widział tak dziwnego, pstrokatego stwora. A ja na przekór wszystkim twierdzę, że nigdy nie miałem wspanialszej zabawki.
Wypisz z tekstu według wzoru wszystkie określenia do podanych rzeczowników. wzór: głowka - mała, okrągła
postać - ........................................................................................cylinder - ........................................................................................włosy - ..........................................................................................twarzyczka - .........................................................................nosek - ..........................................................................................oczka - .......................................................................................kółeczka - .............................................................................kombinezon - ...................................................................... guziki - ...................................................................................... mankiety - ..................................................................................... mucha - ....................................................................................... dłonie - ..................................................................................... buty - .......................................................................................... stwór - .....................................................................................
Opis ulubionego długopisu ZosiDługopis jest dość niezwykły. Wygląda jak kaktus w doniczce. Składa się z dwóch elementów. Część służąca do pisania to zielony, podłużny kaktus z malymi plastikowymi wypustkami, które przypominają kolce. Zatyczkę długopisu stanowi szeroka u góry i zwężająca ku dołowi niewielka brązowa doniczka.
Opisz w 4-5 zdaniach przedmiot przedstawiony na zdjęciu.
Opis krajobrazu: Przeczytaj opis krajobrazu, jaki Piotrek ujrzał z balkonu hotelu, w którym zatrzymał się z rodzicami podczas pobytu w górach. Widok z balkonu U podnóża góry, na której wybudowano hotel, rozciągał się niewielki, gęsty zagajnik, porośnięty ogromnymi rozłożystymi świerkami. Wśród drzew wiła się wąska, kręta ścieżka, ciągnąca się, aż do rozległej, zielonej polany. Tuż za polaną znajdowało się urokliwe, jasnozielone jeziorko. Ze względu na swoje odnogi wyglądało z góry jak żółw ze schowaną główką. Mniej więcej po środku jeziora tkwiła mała wysepka, porośnięta bujną, krzaczastą roslinnością. Z prawej strony obok jeziora, wznosiła się potężna góra, na której rosły pojedyncze, niskie drzewa. Z lewej zaś strony rozciągały się rozległe bagna. Mniej więcej w połowie góry można było dostrzec niewielki, szary domek - zapewne schronisko górskie, wyglądające z daleka, jak orle gniazdo, do którego nie ma dostępu. Ponad górą królowało błękitne niebo pokryte drobnymi chmurkami. Pamiętaj! Ważnym składnikiem opisu krajobrazu są określenia (przymiotniki) dotyczące koloru, kształtu, wielkości, materiału oraz wyrazy i wyrażenia wskazujące na wzajemne położenie względem siebie opisywanych elementów.
Plan opisu obrazu Vincentego van Gogha "Barki na plaży"Plan opisu:
- Krótka informacja o dziele i jego autorze
- Określenie tematyki obrazu
- Pierwszy plan
- Drugi plan
- Tło
- Nastrój obrazu
Zapamiętaj! Zanim przystąpisz do opisu obrazu: uważnie go obejrzyj, sporządź plan opisu, zgromadź odpowiednie słownictwo, używaj akapitówPresentation
Charakterystyka
Charakterystyka postaci- opis bądź przedstawienie postaci literackiej występującej w dziele literackim mające na celu prezentację tej osoby i analizę jej postępowania. Jak sama nazwa wskazuje opisujemy również charakter postaci oraz to, co lubi i czego nie lubi robić, a także jej nawyki, przyzwyczajenia.
Charakterystyka postaci rzeczywistej
Zapamiętaj!Charakterystyka postaci rzeczywistej to opis wyglądu zewnętrznego człowieka połączony z opisem jego cech wewnętrznych.Powinien on być poprzedzony:
1. Zapoznaj się ze słownictwem przydatnym przy opisywaniu wyglądu zewnętrznego postaci. Twarz - owalna, okrągła, pełna, duża, pucołowata, szczupła, drobna, pociągła,wychudzona,pogodna, sympatyczna, wesoła,spokojna, uśmiechnięta, zalana łzami, piękna, dziecinna, młoda, zniszczona, gładka Czoło - niskie, wysokie, szerokie, wąskie, wypukłe, pomarszczone, blade, Oczy - małe, duże, zapadnięte, wyłupiaste, kocie, opuchnięte, czarne, piwne, niebieskie, zielone, szare, błyszczące, zamglone, przekrwione, otoczone ciemnymi rzęsami, cudne, piękne, urocze, ładne Brwi - bujne, gęste, zrośnięte, cienkie, czarne, jasne Nos - mały, duży, wydatny, długi, krzywy, prosty, szeroki, wąski, garbaty, zadarty, Usta - szerokie, pełne, małe, wąskie, czerwone, malinowe, sine, popękane, zaciśnięte, skrzywione, Uszy - małe, duże, odstające, przylegające,, kształtne Włosy - jasne, ciemne, blond, rude, czarne, kręcone, długie, krótkie, nastroszone, bujne, puszyste, , rzadkie, związane w koński ogon Sylwetka - zgrabna, wysmukla, mocna, barczysta, krępa, szczupła, wysportowana, wiotka, charakterystyczna, zgarbiona, pochylona, osoba otyła, średniej tuszy, ,przy kości Wzrost - niski, przeciętny,wysoki, średni, Ubranie nosi, zakłada na siebie, jest ubrany w ..., szczególnie lubi nosić ..., często można go zobaczyć w ... spodnie, np. długie, do kolan, szerokie, dresowe, obcisłe sukienka, np. długa, krótka, obcisła, kolorowa, skromna buty np. sandały, sportowe, zimowe, zapinane, stare, modne
Ćwiczenie Wzorując się na poprzednim przykładzie, opisz wygląd zewnętrzny przedstawionej na ilustracji postaci.
Nazwij cechy osób na podstawie zdań opisujących ich zachowanie. W tym celu dopisz odpowiednie wyrazy spośród zapisanych poniżej: ambitny, mądry, sprytny, kulturalny, samodzielny, skąpy, rozmowny, okrutny, opiekuńczy, posłuszny WZÓR: Nigdy się jeszcze nie spóźnił. - punktualny Zawsze słucha rodziców i nauczycieli. - ................................... Radzi sobie w każdej, nawet najtrudniejszej sytuacji. - ................................. Ciągle troszczy się o swojego młodszego brata. - ..................................... Na co dzień używa słów; proszę, dziękuję, przepraszam. - ................................ Jeszcze nigdy nikomu nic nie pożyczył. - ...................................... Jest w stanie zrobić wiele rzeczy bez niczyjej pomocy. - ................................. Wszystko momentalnie pojmuje i rozumie. - .......................................... Często znęca się nad zwierzętami. - ........................... Chce mieć ze wszystkich przedmiotów szóstki. - ................................. Z każdym o czymś ciekawym porozmawia. - ..............................
Nazwij cechy osób na podstawie analizy ich wypowiedzi. Wykorzystaj słownictwo podane poniżej: samolubny, uprzejmy, roztargniony, nieobowiązkowy, wrażliwy, wdzięczny, dyskretny, niesamodzielny, skromny, zazdrosny WZÓR: Daj mi spokój. Nie chce mi się z tobą gadać. Odejdź stąd. - opryskliwy. Bardzo ci dziękuję. Naprawdę nie wiem, co by było, gdyby nie twoja pomoc. - ......................... Gdzie ja to położyłem. Przecież musi być gdzieś tutaj. - ....................... Ojej, znowu zapomniałem o pracy domowej. I do tego nie zrobiłem zakupów. - ......................... Pomóż mi, nie mogę sobie z tym poradzić. Tak, wiem, że to nie pierwszy raz. - .............................. Ale to go musi boleć. Nie znoszę widoku krwi. - ................................. Nie poczęstuje was. To są moje cukierki i zjem je wszystkie. - ..................................... Nie przesadzajcie, to nic wielkiego. Poprostu mi się udało. - ............................. Na mnie możesz liczyć, nikt się nie dowie. - ................................ Przecież obiecałaś, że mi kupisz nową kurtke, a nie Piotrkowi. - ....................... Bardzo proszę, dziewczyny wchodzą pierwsze. - ..................................