Parcours ton Orientation

2020-2021

Parcours ton Orientation

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MAIS voici un petit outil qui pourrait peut-être bien t'aider...

Avec tout ce qui existe, c'est parfois bien compliqué de s'y retrouver...

On me parle d'orientation, et d'options...

Mais que choisir

Ici, je trouve la liste des options

Ici, je trouve les ressources dont j'ai besoin

L'économie

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Sources : Répertoire des options - NotaBene

https://guide-ecoles.be/

http://www.enseignement.be/index.php

https://www.siep.be/

https://monecolemonmetier.cfwb.be/sshtr/

Des sites internet spécialisés :

Le Service d'Accrochage Scolaire de ta commune

Le Centre PMS de ton école

Tu as regardé dans les différentes options, mais tu n'as pas trouvé de réponses à tes questions ? Tu as encore des doutes, tu ne sais pas vers quoi te diriger ? Tu aimerais l'avis d'un professionnel? Ici, tu peux trouver les ressources nécessaire pour t'aider!

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TQ

Vendeur·euse-retoucheur·euse

Agent·e qualifié·e en confection

Agent·e technique en mode et création

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Habillement et textile

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Filière : technique de qualification

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Mode et Habillement

L’agent·e technique en mode et création travaille le plus souvent comme salarié.e au sein d’une entreprise de confection. Il/elle utilise l’outil informatique et des logiciels spécialisés.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Agent·e technique en mode et création

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Filière : professionnel

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Confection

La formation prépare l’élève à 2 profils de qualification : la confection sur mesure et demi-mesure et la confection industrielle. L’agent·e qualifié·e en confection prépare les machines, matelasse, coupe, thermocolle, pique, finit et contrôle le vêtement, réalise ou modifie le patron, coupe et assemble le modèle.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Agent·e qualifié·e en confection

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Filière : professionnel

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Confection

Le/la vendeur·se – retoucheur·se maîtrise les techniques de la couture et de la réparation des textiles. Il/elle est précis·e dans ses gestes, est capable de couper des tissus délicats et de coudre à la main. Il s’agit d’un métier de contact qui requiert une bonne connaissance de la mode et d’adaptation à toutes les exigences du client. Il est important de savoir argumenter ses propositions avec tact.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Vendeur·euse-retoucheur·euse

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TQ

Boulanger·ère-pâtissier·ère

Cuisinier·ère de collectivité

Restaurateur·rice

Boucher·ère-charcutier·ère

Hôtelier·ère-restaurateur·rice

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Restauration et hôtellerie

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Filière : technique de qualification

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Restauration

Le métier d’hôtelier·ère/restaurateur·trice nécessite un respect strict des règles de déontologie, d’ergonomie, d’hygiène et de sécurité. En plus du travail de la restauration, l’hôtelier·ère gère un établissement hôtelier de petite capacité. Il/elle accueille les clients et gère leur venue et leur départ.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Hôtelier·ère-restaurateur·rice

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Filière : professionnel

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Boucher·ère-charcutier·ère

Le/la boucher·ère-charcutier·ère peut travailler à la fois à l’étalage, en chambre froide ou/et en atelier. Il/elle peut également assurer la vente et fournir des conseils aux clients. Il/elle est amené à utiliser, fréquemment, des outils mécanisés (hachoir, cutters,…) et doit donc être très vigilant·e et minutieux·euse. Cette formation prépare à être un·e artisan·e mais également commerçant·e ou technicien·ne dans une plus grande entreprise.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Boucher·ère-charcutier·ère

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Filière : professionnel

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Boucher·ère-charcutier·ère

Le/la boucher·ère-charcutier·ère peut travailler à la fois à l’étalage, en chambre froide ou/et en atelier. Il/elle peut également assurer la vente et fournir des conseils aux clients. Il/elle est amené à utiliser, fréquemment, des outils mécanisés (hachoir, cutters,…) et doit donc être très vigilant·e et minutieux·euse. Cette formation prépare à être un·e artisan·e mais également commerçant·e ou technicien·ne dans une plus grande entreprise.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Boucher·ère-charcutier·ère

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Boulanger·ère-pâtissier·ère

Le métier de boulanger·ère/pâtissier·ère nécessite de travailler le week end et les jours fériés, et de se lever tôt. Le/la boulanger·ère/pâtissier·ère sélectionne les matières premières en fonction des recettes qu’il/elle aura choisi·e·s ou élaboré·e·s. Pour confectionner ses marchandises, il/elle utilise du matériel traditionnel et/ou des équipements modernes. C’est un métier qui nécessite d’avoir un esprit commercial, ce qui implique une bonne gestion d’équipe et des affaires. Il/elle adapte sa production en fonction de la demande de la clientèle et des différentes festivités tout au long de l’année.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Boulanger·ère-pâtissier·ère

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Filière : professionnel

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Cuisine et salle

Ce métier nécessite un respect strict des règles de déontologie, d’ergonomie, d’hygiène et de sécurité. Il demande de préparer des plats en grande quantité et de régimes variés en utilisant des produits de différentes gammes et un matériel spécifique au métier (ex : sauteuse, cellule à refroidissement rapide,..). Le/la cuisinier·ère de collectivité s’occupe de la réception, du stockage et de la conservation des marchandises. Il/elle a la responsabilité de ses préparations mais aussi celles de ses commis. Il/elle doit donc assurer la gestion d’une équipe et est, lui/elle-même sous les ordres d’un·e chef·fe qui planifie le travail. Après une certaine expérience, il/elle pourra devenir chef·fe à son tour.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Cuisinier·ère de collectivité

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Filière : professionnel

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Cuisine et salle

Ce métier nécessite un respect strict des règles de déontologie, d’ergonomie, d’hygiène et de sécurité. Il demande de préparer des plats en grande quantité et de régimes variés en utilisant des produits de différentes gammes et un matériel spécifique au métier (ex : sauteuse, cellule à refroidissement rapide,..). Le/la cuisinier·ère de collectivité s’occupe de la réception, du stockage et de la conservation des marchandises. Il/elle a la responsabilité de ses préparations mais aussi celles de ses commis. Il/elle doit donc assurer la gestion d’une équipe et est, lui/elle-même sous les ordres d’un·e chef·fe qui planifie le travail. Après une certaine expérience, il/elle pourra devenir chef·fe à son tour.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Cuisinier·ère de collectivité

Filière : professionnel

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Cuisine et salle

Le/la restaurateur·trice sert le client selon les règles en vigueur exigées par le métier. Il/elle planifie ses achats et utilise adéquatement les produits, techniques et matériels spécifiques. Il/elle enregistre les réservations, accueille les client·e·s, gère les commandes et les additions et est responsable d’une équipe de commis. Il s’agit d’un métier d’accueil et de service qui nécessite des qualités relationnelles mais aussi des connaissances en gestion. Ce métier demande un respect des règles de déontologie, d’ergonomie, d’hygiène et de sécurité.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Restaurateur·rice

Filière : professionnel

Restaurateur·rice

Je plante, j'entretiens, je cultive la forêt

Sylviculture

J'entretiens, je développe et je vends ce que la nature produit (fruits, légumes, plantes…).

Agriculture

Je cultive des plantes d'ornement, des jardins, mais aussi des cultures potagères.

Horticulture

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Je travaille avec les animaux

Equitation et Animaux

Tu voudrais travailler au grand air? La faune et la flore t'intéressent? Tu voudrais découvrir, entretenir, exploiter ou encore sauvergarder la nature et l'environnement? Tu peux trouver ici plusieurs options, réparties en différentes catégories:

Tu aimes la nature?

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TQ

TQ

Ouvrier·ère qualifié·e en agriculture

Technicien·ne en agroéquipement

Technicien·ne en agriculture

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L'agriculture

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Filière : technique de qualification

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Agriculture

Le/la technicien·ne en agriculture est à la fois : chef d’exploitation et gestionnaire, car il/elle a la responsabilité du choix du développement de l’exploitation ; technicien·ne, car il/elle doit décider des moyens pour arriver à la production la plus performante ; exécutant·e, car il/elle doit effectuer la mise en pratique des techniques de polyculture et d'élevage par l’application des produits et par l’utilisation d’outils et matériels de plus en plus sophistiqués. Il/elle peut occuper des fonctions technico-commerciales salariées ou entrer dans le secteur public.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Technicien·ne en agriculture

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Filière : technique de qualification

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Agriculture; Agronomie

Le/la technicien·ne en agroéquipement assure la mise en service, le réglage, la maintenance, l'entretien, le diagnostic et la réparation des machines agricoles, horticoles et sylvicoles.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Technicien·ne en agroéquipement

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Filière : professionnel

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Agriculture et maintenance du matériel

L’ouvrier·ère qualifié·e en agriculture travaille dans une exploitation agricole. Il/elle maîtrise autant les connaissances théoriques que les gestes pratiques pour exercer la polyculture et l’élevage. Il/elle utilise les différents produits, outils et matériels nécessaires pour assurer une bonne culture.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Ouvrier·ère qualifié·e en agriculture

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Agent·e qualifié·e dans les métiers du cheval

Assistant·e en soins animaliers

L'équitation et les animaux

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Filière : professionnel

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Horticulture et maintenance du matériel

L’assistant·e en soins animaliers assure les soins journaliers et le bien-être d’un ensemble d’animaux domestiques et d’animaux en captivité. Il/elle nourrit les animaux, nettoie et désinfecte les cages et enclos, prodigue les soins selon les directives reçues par le/la vétérinaire et s’occupe des animaux en utilisant les techniques appropriées dans le respect de l’éthique

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Assistant·e en soins animaliers

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Filière : professionnel

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Equitation

L’agent·e qualifié·e dans les métiers du cheval maîtrise le domaine du cheval ainsi que ses besoins, son environnement et les connaissances particulières concernant l’élevage et la reproduction des chevaux. Il/elle maîtrise sa monture, débourre des chevaux et les monte. Il/elle forme des jeunes ou des adultes en tant que moniteur·trice·s pour l’équitation de loisir ou de compétition.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Agent·e qualifié·e dans les métiers du cheval

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TQ

TQ

Arboriste / grimpeur·se-élagueur·se

Ouvrier·ère qualifié·e en sylviculture

Technicien·ne en environnement

Agent·e technique de la nature et des forêts

La sylviculture

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Filière : technique de qualification

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Agriculture; Agronomie; Horticulture

L'agent·e technique de la nature et des forêts a pour missions de défendre, surveiller et sauvegarder les eaux et les forêts. Il/elle agit également pour maintenir un équilibre dans la nature.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Agent·e technique de la nature et des forêts

Filière : technique de qualification

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Agriculture; Agronomie; Horticulture

Le·la technicien·ne en environnement assure la protection et la gestion des différents milieux urbains et ruraux. Il/elle réalise plusieurs tâches : travailler l’aménagement du territoire et l’amélioration du cadre de vie, étudier la faune et la flore, les écosystèmes, se préoccuper de la pollution et de la gestion des déchets, réaliser des travaux de recherche sur les espèces animales et végétales, sur le terrain et en laboratoire.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Technicien·ne en environnement

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Filière : professionnel

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Agriculture, Horticulture

L’ouvrier·ère qualifié·e en sylviculture connaît et gère les ressources naturelles et forestières. Il/elle maîtrise les techniques d'abattage et d'élagage d'arbres ainsi que les règles d'hygiène et de sécurité. Les travaux d’aménagement des forêts font également partie de ses tâches.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Ouvrier·ère qualifié·e en sylviculture

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Filière : professionnel

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Agriculture, Horticulture

L’arboriste grimpeur·euse-élagueur·euse est un·e professionnel·le qui grimpe dans les arbres pour les soigner et les entretenir. Il/elle coupe les branches menaçant de tomber, les branches blessées, les branches perturbant le développement « harmonieux » de l’arbre. Il/elle connaît la biologie, la physiologie et les pathologies des arbres. Il/elle inventorie d’une façon qualitative et quantitative les patrimoines d’arbres. Il/elle met également en œuvre des techniques performantes pour des plantations dans des milieux « artificiels ». Les travaux de taille et d’abattage des arbres requièrent la maîtrise technique du grimper et du déplacement dans la couronne des arbres en toute situation et quelle que soit la hauteur.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Arboriste : grimpeur·se-élagueur·se

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TQ

Ouvrier·ère qualifié·e en horticulture

Fleuriste

Technicien·ne en horticulture

L'horticulture

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Filière : technique de qualification

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Horticulture

Le/la technicien·ne en horticulture travaille les fleurs et les plantes dans la culture maraîchère et ornementale. Il/elle travaille également dans l'arboriculture fruitière, dans la floriculture, dans une pépinière ou encore, dans l'aménagement et l'entretien des espaces verts. Le/la technicien·ne en horticulture maîtrise les compétences scientifiques, techniques, commerciales et comptable. Il/elle a plusieurs casquettes comme celles de chef·fe d’exploitation, manager d’une entreprise ou technicien·ne à la pointe de la technologie. Il/elle doit pouvoir adapter son exploitation à l’évolution technologique. Il/elle gère et commercialise ses spéculations et s’intègre dans la société professionnelle et civile.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Technicien·ne en horticulture

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Horticulture et maintenance de matériel

Le/la fleuriste travaille dans un atelier et un espace de vente frais et humide adaptés à la conservation des fleurs. Il/elle réalise des compositions florales en respectant l’harmonie des couleurs, des volumes et des textures. La décoration de lieux dans le cadre de certains événements fait également partie de son travail (mariages, expositions, baptêmes etc.). Il/elle guide les client·e·s dans leur choix, les conseille et établit un devis.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Fleuriste

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Filière : professionnel

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Horticulture et maintenance de matériel; Agriculture et maintenance de matériel

L’ouvrier·ère qualifié·e en horticulture travaille dans 4 domaines principaux : le maraîchage, l’arboriculture, la floriculture et la fruiticulture. Il/elle cultive des fleurs et plantes ornementales, des arbres forestiers, ornementaux et/ou fruitiers, des légumes et des plantes aromatiques dans le but de les commercialiser.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Ouvrier·ère qualifié·e en horticulture

Langues anciennes

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Langues modernes

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Langues

Tu aimes les langues? Ici, nous te présentons les différentes langues que tu peux apprendre à l'école. Dans certaines écoles, il est possible de combiner l'apprentissage de plusieurs de ces langues, dans un module généralement appelé "Langues Modernes".

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Néerlandais

Anglais

Espagnol

Allemand

Langues modernes

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Filière : général

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Cette option s'intéresse à l'étude de l'allemand, comme ouverture sur autrui et sur le monde. Les cours sont organisés dans la langue-cible, et certains voyages peuvent être organisé en Allemagne. Les aspects littéraire, linguistique et historique ne sont pas négligés et trouvent un écho avec d'autres cours généraux. Cette option peut parfois être complétée par le choix d'une autre option (langue, mathématiques, sciences, ...)

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Allemand

Filière : général

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Cette option s'intéresse à l'étude de l'espagnol, comme ouverture sur autrui et sur le monde. Les cours sont organisés dans la langue-cible, et certains voyages peuvent être organisé en Espagne. Les aspects littéraire, linguistique et historique ne sont pas négligés et trouvent un écho avec d'autres cours généraux. Cette option peut parfois être complétée par le choix d'une autre option (langue, mathématiques, sciences, ...)

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Espagnol

Filière : général

Espagnol

Filière : général

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Cette option s'intéresse à l'étude de l'anglais, comme ouverture sur autrui et sur le monde. Les cours sont organisés dans la langue-cible, et certains voyages peuvent être organisé à l'étranger. Les aspects littéraire, linguistique et historique ne sont pas négligés et trouvent un écho avec d'autres cours généraux. Cette option existe dans la majorité des écoles, et peut parfois être complétée par le choix d'une autre option (langue, mathématiques, sciences, ...)

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Anglais

Filière : général

Anglais

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Filière : général

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Cette option s'intéresse à l'étude du néerlandais, comme ouverture sur autrui et sur le monde. L'étude du néerlandais est obligatoire dans les écoles de la région de Bruxelles-Capitale, mais certaines d'entre elles proposent des cours supplémentaires et plus approfondis. Cette option doit souvent être complétée par le choix d'une autre option (langue, mathématiques, sciences, ...)

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Néerlandais

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Latin

Latin-Grec

Langues anciennes

Latin

Filière : général

Retour

VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Cette option s'intéresse au rapport entre l'Antiquité (berceau de la civilisation occidentale) et notre monde moderne d'un point de vue linguistique, historique, littéraire et humain. Les cours de latin sont d'un grand soutien pour la compréhension et l'étude de la langue française. Cette option doit généralement être complétée par le choix d'une autre option (langue, mathématiques, sciences, ...)

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Latin

Filière : général

Latin

Latin; Latin-Grec

Filière : général

Retour

VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Cette option s'intéresse au rapport entre l'Antiquité (berceau de la civilisation occidentale) et notre monde moderne d'un point de vue linguistique, historique, littéraire et humain. Les cours de latin, et ceux de grec, sont d'un grand soutien pour la compréhension et l'étude de la langue française. Cette option peut parfois être complétée par le choix d'une autre option (langue, mathématiques, sciences, ...)

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Latin-Grec

Filière : général

Latin-Grec

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Filière : général

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Cette option s'intéresse aux préoccupations d’aujourd’hui (événementielles ou conceptuelles) et privilégie des contenus qui sont peu abordés dans le cours d'histoire classique. Les élèves sont amené·e·s à rechercher l’origine des problèmes étudiés, à analyser et confronter différents points de vue et explications. Les élèves enrichissent les concepts construits dans le cours de la formation commune ; ils les replacent dans des contextes différents, dans des situations du passé et du présent, d'ici et d’ailleurs.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Histoire

Sciences Economiques

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Secrétariat

Tourisme

Gestion

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Economie

Retour

TT

Sciences économiques appliquées

Sciences économiques

Sciences économiques

Sciences économiques (appliquées)

Filière : technique de transition

Retour

VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

L’option sciences économiques appliquées permet aux élèves d’acquérir de solides connaissances concernant le milieu qui les entoure. Les élèves sont ainsi formé·e·s dans les principes de la micro/macroéconomie du droit, de la politique, de l’entreprise, du marketing ou encore de la comptabilité.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Sciences économiques appliquées

Filière : technique de transition

Sciences économiques appliquées

Sciences économiques (appliquées)

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Filière : général

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Cette option a pour but de faire comprendre aux élèves la spécificité et la finalité des différents agents économiques, de situer des agents au sein de l’économie de la nation, de préparer chacun d’entre eux à maîtriser l’information sur l’environnement économique et social dans le but de se préparer à l’exercice d’une citoyenneté.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Sciences économiques

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TQ

TQ

Vendeur·euse

Technicien·ne commercial·e

Technicien·ne en comptabilité

Gestion

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Filière : technique de qualification

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Secrétariat-Tourisme ; Gestion

Le métier de technicien·ne commercial·e est un métier de vente qui vise à informer et conseiller le/la client·e pour qu’il/elle puisse trouver le produit ou le service qui lui convient. Il/elle doit être motivé·e et avoir une connaissance précise des produits et des services qu’il/elle propose ainsi qu’une connaissance de leur caractéristiques et une maîtrise des techniques de marketing. Il/elle utilisera souvent les outils informatiques. Pratiquer couramment une langue étrangère est souvent exigée par l’employeur.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Technicien·ne commercial·e

Filière : technique de qualification

Retour

VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Secrétariat-Tourisme ; Gestion

Le/la technicien·ne en comptabilité travaille sous la responsabilité du (de la) comptable. Les tâches qui lui sont confiées diffèrent en fonction de la taille de l’entreprise. Il/elle dispose de notions en droit et respecte les législations en matière de comptabilité et de fiscalité. Maîtriser les outils informatiques et les logiciels comptables est indispensable.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Technicien·ne en comptabilité

Filière : technique de qualification

Technicien·ne en comptabilité

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Filière : professionnel

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Vente

Le/la vendeur·se travaille dans différents domaines comme ceux de l’alimentation, de l’électroménager, des produits animaliers,… Il/elle accueille la clientèle, l’informe, repère ses besoins et motivations d’achat. Il/elle argumente une vente et assure le suivi. Le/la vendeur·se maîtrise également les outils informatiques et les langues.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Vendeur·euse

Retour

TQ

Technicien·ne de bureau

Secrétariat

Filière : technique de qualification

Retour

VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Secrétariat-Tourisme ; Gestion

L’option Technicien·ne de bureau permet d’exercer différents métiers administratifs. Le contenu du travail varie selon les lieux de l’activité : services administratifs d’industrie, entreprises commerciales, administrations publiques, banques, compagnies d’assurances, ASBL, offices du tourisme, hôpitaux, etc.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Technicien·ne de bureau

Filière : technique de qualification

Technicien·ne de bureau

Retour

TQ

Agent·e en accueil et tourisme

Auxiliaire administratif·ve et d’accueil

Tourisme

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Filière : technique de qualification

Retour

VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Secrétariat-Tourisme ; Gestion

Cette option permet à l’élève d’apprendre à accueillir la clientèle à la fois au comptoir et par téléphone mais aussi à communiquer en milieu professionnel ; à repérer et collecter les informations pour informer et conseiller le/la client·e pour arriver à réaliser la vente des loisirs.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Agent·e en accueil et tourisme

Filière : professionnel

Retour

VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Secrétariat-Tourisme ; Gestion

L’accueil des personnes en sachant les recevoir, les informer et les orienter est primordial dans le travail d’auxiliaire administratif·ve et d’accueil. Ce métier nécessite également de savoir transmettre ou filtrer des communications téléphoniques, gérer le courrier, trier, classer et archiver des documents ainsi qu'utiliser divers outils bureautiques comme le traitement de texte, le tableur, la présentation assistée par ordinateur.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Auxiliaire administratif·ve et d’accueil

Filière : professionnel

Retour

Auxiliaire administratif·ve et d’accueil

Parachèvement du batîment

Equipement du batiment

Gros-oeuvre

Construction

Bois

Retour

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Construction

Retour

TQ

Technicien·ne des industries du bois

Menuisier·ère

Ébéniste

BOIS

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Filière : technique de qualification

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VIDEO DE PRESENTATION DE L'OPTION

OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Industrie du bois

Le/la technicien·ne en industrie du bois connaît et utilise correctement les matériaux modernes (panneaux, matières plastiques, colles, etc.), aussi bien dans la construction que dans la rénovation d'habitations ou d'entreprises. Il/elle manie les outils permettant le travail du bois ainsi que les techniques informatiques telles que le DAO (Dessin Assisté par Ordinateur) et le CAO (Conception Assistée par Ordinateur) qui vont permettre de réaliser des plans et des schémas techniques.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTE DES ECOLES

Technicien·ne des industries du bois

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Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Bois

L’ébéniste fabrique des meubles de styles classique, ancien et/ou contemporain. Il/elle réalise différentes tâches telles que l’entretien des outils manuels et la maintenance de premier niveau des machines traditionnelles, la recherche et/ou la création du modèle, le relevé des dimensions et des caractéristiques fonctionnelles, techniques et esthétiques ; l’étude et l’élaboration des plans de l’ouvrage, la préparation et la planification de la réalisation.

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EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

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Ébéniste

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Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Bois

Le/la menuisier·ère travaille le bois et ses dérivés mais aussi le PVC et l'aluminium. Dans son atelier, il/elle conçoit et fabrique divers ouvrages en menuiserie puis les place, les entretient et les répare.

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Menuisier·ère

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TQ

Technicien·ne en équipements thermiques

Monteur·euse en chauffage et en sanitaire

Equipement du bâtiment

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Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Construction

Le/la technicien·ne en équipements thermiques met en place un système de chauffage ou de climatisation tout en étant sensibilisé·e aux notions d'économie d'énergie et de respect de l'environnement. Il/elle réalise une étude de projet, installe un système de chauffage ou de climatisation, en assure l'entretien et diagnostique les problèmes afin de les dépanner.

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Technicien·ne en équipements thermiques

Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Construction

Le/la monteur·se en sanitaire et chauffage conçoit les installations d’équipements thermiques et sanitaires en tenant compte de la spécificité du bâtiment. Il/elle est capable de réaliser l'installation d'un chauffage central ou d'un système de distribution d'eau ; sa mise sous pression ; la création de réseaux d'évacuation et de ventilation ainsi que le montage des appareils sanitaires, des installations gazières, etc.

DESCRIPTION

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Monteur·euse en chauffage et en sanitaire

Filière : professionnel

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Monteur·euse en chauffage et en sanitaire

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Tailleur·euse de pierre-marbrier·ère

Ouvrier·ère qualifié·e en construction-gros œuvre

Gros-oeuvre

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Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Construction - Gros oeuvre; Equipement du bâtiment

L'ouvrier·ère qualifié·e en construction gros-œuvre effectue une partie des gros travaux d’un bâtiment, dans le cadre d’une construction, d’une rénovation ou d’une transformation. Il s’agit de travaux importants à réaliser dans un espace (maisons, bureaux, appartements, etc.). L’ouvrier·ère construit des murs intérieurs et extérieurs, effectue des coffrages et des armatures métalliques autour desquelles le béton sera coulé. L’ouvrier·ère réalise des travaux de terrassement, d'égouttage, d'évacuation, de fondations et monte des éléments préfabriqués.

DESCRIPTION

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LISTES DES ECOLES

Ouvrier·ère qualifié·e en construction-gros œuvre

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Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Construction - Gros oeuvre; Equipement du bâtiment

Le tailleur·se de pierre-marbrier·ère réalise tous les travaux de façonnage (découpe, taille, finition, décoration) et de pose de pierres naturelles (pierre calcaire, marbre, granit, etc.). Il/elle sélectionne avec soin les pierres et les blocs de marbre et trace le plan de coupe sur la pierre puis la dégrossit à l’aide de machines. Le tailleur·se de pierre - marbrier·ère adapte son travail aux pierres tendres ou dures. Les finitions (ponçage, meulage, etc.) se font souvent à la main. Il/elle sculpte la pierre avec un ciseau et un maillet et transforme les pierres brutes en éléments de construction ou de décoration.

DESCRIPTION

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Tailleur·euse de pierre-marbrier·ère

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Plafonneur·euse

Peintre

Tapissier·ère-garnisseur·euse

Carreleur·euse

Parachèvement du bâtiment

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Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Construction - Gros oeuvre; Equipement du bâtiment

Le/la carreleur·se pose des carreaux de céramique, de marbre, de granit, d’ardoise ou autre sur différentes surfaces. Il/elle connait les spécificités des différents types de revêtements et les diverses techniques de pose.

DESCRIPTION

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Carreleur·euse

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Construction - Gros oeuvre; Equipement du bâtiment

Le/la peintre entretient et remet à neuf les surfaces (murs, plafonds, boiseries, etc.) intérieures et extérieures. Il/elle commence par préparer la surface à traiter avant d’y appliquer les couches de protection ou de décoration. Il/elle est également amené·e à effectuer des travaux de tapissage ou à poser divers revêtements aux sols et aux murs. Le/la peintre prend également en charge les travaux de finition comme la pose de tentures ou de stores.

DESCRIPTION

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Peintre

Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Construction - Gros oeuvre; Equipement du bâtiment

Le/la plafonneur·se participe aux travaux de finition d’un bâtiment en lissant les murs et les plafonds à l’aide d’un enduit. Il/elle intervient après la pose de la toiture, des châssis, de l’électricité, du chauffage et des sanitaires mais avant la pose du revêtement final.

DESCRIPTION

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Plafonneur·euse

Filière : professionnel

Plafonneur·euse

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Bois

Le/la tapissier·ère-garnisseur·se est amené·e à effectuer un travail artisanal. Il/elle confectionne et pose des tentures, des voilages, des rideaux pour revêtir les murs, plafonds, portes, fenêtres, etc. Il/elle se charge également d’habiller les accessoires tels que les coussins, les parures de lits, etc.

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Tapissier·ère-garnisseur·euse

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TQ

TQ

Technicien·ne en construction et travaux publics

Couvreur·euse-étancheur·euse

Conducteur·rice d’engins de chantier

Dessinateur·rice en construction

Construction

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Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Construction

Le/la dessinateur·trice en construction met en dessin ce qu’un architecte conceptualise. Il/elle réalise des plans le plus souvent avec un logiciel de DAO (Dessin Assisté par Ordinateur) mais aussi avec les instruments conventionnels (crayon, latte, compas, etc.).

DESCRIPTION

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Dessinateur·rice en construction

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Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Construction

Le/la technicien·ne en construction et travaux publics suit un chantier de l’étude préliminaire du projet jusqu’à la fin des travaux. Il peut s’agir de constructions neuves, de transformations, de travaux de voirie (routes, égouts, etc.) ou de tout autre chantier du bâtiment et du génie civil. Il/elle prépare et vérifie les mesures, les devis et les plannings. Il/elle s’occupe de l’installation du chantier, de son implantation et de sa signalisation. Il/elle veille ainsi à la qualité et à la sécurité ; coordonne le travail des différents corps de métiers et assure la gestion des matériaux et équipements.

DESCRIPTION

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LISTES DES ECOLES

Technicien·ne en construction et travaux publics

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Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Construction - Gros oeuvre; Equipement du bâtiment

Le/la conducteur·trice d’engins de chantier guide différents types de machines (à l’exception de la grue à tour et de la grue mobile) destinées au creusement, au terrassement, à la préparation des terrains (nivellement, compactage), à la construction et à l’entretien des chaussées, etc.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Conducteur·rice d’engins de chantier

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Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Construction - Gros oeuvre; Equipement du bâtiment

Le/la couvreur·se protège la toiture d’un bâtiment avec de nombreux matériaux qu’il/elle façonne et pose (ardoises naturelles, tuiles en terre cuite, métaux, etc.). Il/elle maîtrise toutes les techniques qui assurent au toit une étanchéité et une isolation parfaite. Le/la couvreur·se réalise également des travaux de recouvrement de façades et place les gouttières. De plus, il/elle peut aussi placer, entretenir ou réparer divers éléments appartenant à la toiture tels que les fenêtres de toit, les paratonnerres, les panneaux solaires, les cheminées.

DESCRIPTION

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Couvreur·euse-étancheur·euse

MECANIQUE APPLIQUEE

MECANIQUE DES MOTEURS

METAL

ELECTRICITE

ELECTRONIQUE

FROID/CHAUD

MECANIQUE

AUTOMATION

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INDUSTRIE

ELECTRICITE

ELECTRONIQUE

AUTOMATION

Retour

ELECTRICITE

MECANIQUE DES MOTEURS

MECANIQUE APPLIQUEE

MECANIQUE

AUTOMATION

Retour

MECANIQUE

Retour

TQ

TQ

Mécanicien·ne automaticien·ne

Électricien·ne automaticien·ne

Automation

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Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Mécanique Automobile

L’électricien·ne automaticien·ne est la personne qui monte, met en service, modifie, règle, entretient et dépanne les équipements automatisés (robots industriels, ascenseurs, etc.) à partir de cahiers des charges, de plans mécaniques, de schémas électriques ou de documents constructeurs. Pour intervenir sur ces systèmes complexes, il/elle maîtrise les domaines de l’électricité, de la mécanique (pneumatique, hydraulique, etc.) et de l’automatisation (programmation, automates, etc.).

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Électricien·ne automaticien·ne

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Electromecanique

Le/la mécanicien·ne automaticien·ne doit être en mesure : d’intervenir de façon autonome sur toute unité de production automatisée ; de constituer des dossiers pluri-technologiques (mécanique, hydraulique, pneumatique, etc.) ; de monter, démonter et régler des composants mécaniques ; de démarrer et redémarrer des installations ; de diagnostiquer les dysfonctionnements et de rétablir la fonctionnalité des outils de production.

DESCRIPTION

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LISTES DES ECOLES

Mécanicien·ne automaticien·ne

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TQ

TQ

Technicien·ne en électronique

Assistant·e de maintenance PC-Réseaux

Technicien·ne en informatique

Electronique

Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Electromecanique; Mécanique automobile; Industrie Graphique

Le/la technicien·ne en électronique est l’expert·e en électronique qui est partout à l’heure actuelle. En dépannage ou en maintenance, il/elle intervient sur des équipements industriels, des systèmes de télécommunications, des automobiles, etc.

DESCRIPTION

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LISTES DES ECOLES

Technicien·ne en électronique

Filière : technique de qualification

Technicien·ne en électronique

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Electromecanique; Industrie Graphique

Le/la technicien·ne en informatique installe, configure, améliore, sécurise et assure la maintenance d’un parc informatique (ensemble du matériel informatique utilisé dans une même société).

DESCRIPTION

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Technicien·ne en informatique

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Mécanique polyvalente

L’assistant·e de maintenance PC-réseaux travaille sous la supervision du (de la) technicien·ne en suivant les instructions dans l’installation d’un réseau. Son travail consiste à résoudre des dysfonctionnements informatiques. Afin d’exercer cette fonction, il/elle doit être capable de travailler en autonomie en étant habile, rapide et attentif·ve.

DESCRIPTION

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Assistant·e de maintenance PC-Réseaux

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Électricien·ne installateur·rice en résidentiel

Électricien·ne installateur·rice industriel·le

Electricité

Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Electricité

L’électricien·ne installateur·trice en résidentiel effectue aussi bien les installations électriques dans des habitations neuves que dans des habitations existantes qui nécessitent que le système électrique soit renouvelé. Il/elle travaille sur différents appareils électriques (taques de cuissons, lave-vaisselles, machines à laver, etc.). Les dépannages et la maintenance font également partie de ses fonctions. L’électricien·ne peut travailler seul·e mais aussi en équipe et est en contact avec la clientèle.

DESCRIPTION

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LISTES DES ECOLES

Électricien·ne installateur·rice en résidentiel

Filière : professionnel

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Électricien·ne installateur·rice en résidentiel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Electricité

L’électricien·ne installateur·trice industriel·le est un·e ouvrier·ère qualifié·e dont le rôle est d’exécuter des montages et des installations électriques industriels en respectant les réglementations en vigueur (RGIE, Code de bien-être au travail, etc.). Il/elle doit, sous la direction de son/sa chef·fe et selon les indications fournies par les plans et schémas, être capable d’exécuter de manière autonome son travail. Il/elle doit également pouvoir tester la bonne marche des appareils qu’il/elle a montés (présence des tensions correctes, enclenchement des relais, etc.).

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Électricien·ne installateur·rice industriel·le

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TQ

Technicien·ne du froid

Froid/Chaud

Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Industrie graphique; Electromécanique; Mécanique automobile

Il/elle installe et entretient des installations frigorifiques commerciales ou industrielles (réfrigérateurs, chambres froides, camions frigorifiques, vitrines réfrigérées, bacs spéciaux, etc.). En cas de panne, il/elle localise le dysfonctionnement grâce au plan d’installation et remplace les pièces défectueuses.

DESCRIPTION

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Technicien·ne du froid

Filière : technique de qualification

Technicien·ne du froid

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TQ

TQ

Mécanicien·ne en cycles

Mécanicien·ne d’entretien

Technicien·ne en industrie graphique

Opérateur·rice en industrie graphique

Électroménager et matériel de bureau

Technicien·ne en système d'usinage

Mécanique

Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Industrie graphique

Le/la technicien·ne en industrie graphique doit être capable d’aborder les deux aspects de la chaîne graphique à savoir : l'entreprise traditionnelle et celle à la pointe du progrès. Il/elle doit être au courant de ce qui se fait en amont et en aval de la chaine graphique qui comprend le lay-out et la conception (infographie, mise en page), le prépresse (PAO, photogravure, réalisation d'image…), l'impression (offset, sérigraphie, numérique, flexographie) et la finition.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Technicien·ne en industrie graphique

Filière : technique de qualification

Technicien·ne en industrie graphique

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

• Industrie graphique • Électromécanique

Le/la technicien·ne en usinage est l’opérateur·trice qui supervise la fabrication de pièces mécaniques de haute précision pouvant être utilisées dans de nombreux domaines tels que l’automobile, la téléphonie, l’électronique, le médical, le nautisme, l’aéronautique, le spatial, etc.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Technicien·ne en système d'usinage

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Electroménager et matériel de bureau

Le/la réparateur·trice - installateur·trice de matériel de bureau et électroménager vise à assurer la mise au point, la maintenance et le dépannage d'équipements variés (équipements bureautiques modernes, systèmes informatiques, télécopieurs, petit et gros électroménager, etc.). Il/elle recherche une panne, lit des plans, interprète un schéma électrique, monte, démonte et dépanne du matériel. Il/elle veille à utiliser correctement les outils et appareils de mesures.

DESCRIPTION

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LISTES DES ECOLES

Électroménager et matériel de bureau

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

• Mécanique polyvalente • Mécanique garage

Le/la mécanicien·ne d’entretien intervient sur des installations industrielles simples afin de les garder opérationnelles. Il/elle assure leur maintenance mécanique et signale les anomalies constatées. Il/elle intervient à partir d'instructions, d'informations ou de dossiers techniques liés aux équipements, installations ou machines. Son rôle est d'entretenir et de remettre en état des équipements par montage/démontage, remplacement, soudage, usinage, réglage, etc. L'amélioration et la modification d'équipements et d'installations font partie de son quotidien.

DESCRIPTION

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Mécanicien·ne d’entretien

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

• Mécanique polyvalente • Mécanique garage

Le/la mécanicien·ne en cycle monte, entretient et répare tous types de cycles (vélo ordinaire, vélo de course, vélo tout terrain, vélo électrique, etc.). Il/elle doit avoir un contact facile avec la clientèle car il/elle sera amené à fournir des conseils, vendre des produits, etc.

DESCRIPTION

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LISTES DES ECOLES

Mécanicien·ne en cycles

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Imprimerie

L'opérateur·trice en industrie graphique assure le fonctionnement de l'ensemble d'une chaîne d'impression. Il/elle conçoit des documents (lay-out) , réalise des images et la mise en page de dossiers (prépresse), conduit des machines d'impression et de finition. Pour réaliser à bien son travail, l’opérateur·trice utilise la photocomposition, la photogravure et divers logiciels informatiques.

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Opérateur·rice en industrie graphique

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TQ

TQ

Gestionnaire en logistique et transport

Armurier·ère

Horloger·ère

Métallier·ère-soudeur·euse

Technicien·ne en microtechnique

Conducteur·rice poids lourds

Mécanique appliquée

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Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

• Industrie graphique • Électromécanique

Le (la) technicien(ne) en usinage est l’opérateur(trice) qui supervise la fabrication de pièces mécaniques de haute précision pouvant être utilisées dans de nombreux domaines tels que l’automobile, la téléphonie, l’électronique, le médical, le nautisme, l’aéronautique, le spatial, etc.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Gestionnaire en logistique et transport

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Microtechnique

Le/la technicien·ne en microtechnique conçoit et réalise des objets de très petites dimensions qui exigent beaucoup de dextérité et de savoir-faire (montres, mp3, calculatrices, ordinateurs, photocopieuses, stimulateurs cardiaques, prothèses, appareils photos, etc.). Il/elle procède à la maintenance corrective ou préventive, à dominante micromécanique et électronique. Il/elle intervient dans des ensembles mécaniques, électriques, électroniques, magnétiques, pneumatiques, optiques ou encore acoustiques.

DESCRIPTION

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LISTES DES ECOLES

Technicien·ne en microtechnique

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Armurier.ère

Le métier d’armurier·ère consiste à réparer et/ou à transformer des armes de chasse et de sport.

DESCRIPTION

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Armurier·ère

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

• Mécanique polyvalente • Mécanique garage

Le/la conducteur·trice poids lourds garantit le transport et la livraison de marchandises. Il/elle charge et décharge la marchandise, assure l’entretien du véhicule et doit être capable d’intervenir en cas de panne. Il/elle gère les documents de bord et de transport ainsi que les formalités douanières. Le/la conducteur·trice poids lourds applique le code de la route et doit être capable de rechercher un itinéraire.

DESCRIPTION

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Conducteur·rice poids lourds

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

• Horlogerie

Le métier d'horloger·ère consiste en la réparation, le réglage et l’entretien d'équipements de précision (montres, chronomètres). L’horloger·ère transforme des pièces, restaure des mécanismes anciens et pose un diagnostic. Il/elle évalue le coût d'une intervention.

DESCRIPTION

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LISTES DES ECOLES

Horloger·ère

Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

• Mécanique polyvalente • Mécanique garage

Le (la) métallier(ère)-soudeur(se) réalise et répare diverses pièces en trois dimensions (escaliers, rampes, garde-corps, cuves, etc.). Son travail consiste à transformer des tôles ou des profilés en pièces volumiques à partir des instructions données sur un plan. Il (elle) prépare les pièces à assembler ; trace, découpe, plie et assemble les différentes parties en utilisant la technique appropriée (soudage, rivetage, etc.).

DESCRIPTION

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LISTES DES ECOLES

Métallier·ère-soudeur·euse

Filière : professionnel

Métallier·ère-soudeur·euse

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TQ

Technicien·ne plasturgiste

Métallier·ère-soudeur·euse

Carrossier·ère

Métal

Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

• Mécanique polyvalente • Mécanique garage

Le (la) métallier(ère)-soudeur(se) réalise et répare diverses pièces en trois dimensions (escaliers, rampes, garde-corps, cuves, etc.). Son travail consiste à transformer des tôles ou des profilés en pièces volumiques à partir des instructions données sur un plan. Il (elle) prépare les pièces à assembler ; trace, découpe, plie et assemble les différentes parties en utilisant la technique appropriée (soudage, rivetage, etc.).

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LISTES DES ECOLES

Métallier·ère-soudeur·euse

Filière : professionnel

Métallier·ère-soudeur·euse

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

• Industrie graphique • Électromécanique • Microtechnique

Le/la technicien·ne plasturgiste réalise des produits à base de plastique et des opérations secondaires de façonnage sur les produits semi-finis, comme un thermoformage, un pliage, un usinage, un assemblage, etc. Il/elle assure certains travaux d’entretien et de maintenance de l’outillage et peut donc détecter un dysfonctionnement et y remédier.

DESCRIPTION

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Technicien·ne plasturgiste

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

• Mécanique polyvalente • Mécanique garage

Le/la carrossier·ère est en quelque sorte l’esthéticien·ne de l’automobile. Il/elle a un sens aigu du travail bien fait et remarque le moindre défaut d’une carrosserie même neuve.

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Carrossier·ère

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TQ

Mécanicien·ne polyvalent·e automobile

Mécanicien·ne d'entretien automobile

Mécanique des moteurs

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Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Mécanique automobile

Le/la mécanicien·ne polyvalent·e automobile effectue des travaux de maintenance préventive et/ou corrective, de mise au point et de préparation sur des véhicules de tourisme et utilitaires légers. Il/elle répare les dispositifs électriques et électroniques, les systèmes de climatisation, etc. Il/elle effectue les opérations périodiques de contrôle et de remplacement. Il/elle détecte par diagnostic la/les cause(s) d’une panne (mécanique, hydraulique, électrique et électronique) et y remédie.

DESCRIPTION

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LISTES DES ECOLES

Mécanicien·ne polyvalent·e automobile

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

• Mécanique polyvalente • Mécanique garage

Le/la mécanicien·ne d’entretien automobile doit savoir poser un bon diagnostic de panne ; monter et démonter des pièces ; réparer les éléments défectueux et procéder à l'entretien des véhicules motorisés. Pour mener à bien son métier, il/elle utilise des instruments de mesures et des appareils de contrôle.

DESCRIPTION

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Mécanicien·ne d'entretien automobile

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TT

TQ

TT

Animateur·trice

Éducation physique

Sport-étude

Education physique

Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Techniques sociales et d’animation

L’animateur·trice doit savoir observer les comportements, comprendre les difficultés des personnes, gérer un groupe et entrer en communication avec celui-ci. Il/elle sera amené·e à animer divers publics en utilisant le sport, les jeux, la nature, l'expression, etc. Au cours de cette formation, l'élève aura la possibilité de rencontrer des personnes exerçant le métier afin de mieux le connaître. Cette option comporte des stages d'animation dans divers domaines. Au sein d’une équipe pluridisciplinaire, il/elle devra mettre en œuvre des techniques de communication et d’animation adaptées au public et au contexte professionnel. Pour exercer cette fonction, l’animateur·trice doit être disposé·e à animer différents publics (jeunes, adultes, personnes handicapées, etc.) dans le plus grand respect de chacun. Cela suppose d’être à la fois dynamique, ouvert·e, organisé·e et soucieux·se du bien-être de chacun.

DESCRIPTION

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Animateur·trice

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Filière : technique/général de transition

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Sport-études

Le sport-étude permet de perfectionner ses capacités individuelles afin de s’épanouir dans le sport choisi. Une dizaine d’heures de cours par semaine est orientée vers l’option choisie (biologie, physique, anatomie, sport…), à laquelle se rajoute la partie de formation commune. L’option Sport-Étude n’a pas pour ambition de former des sportifs professionnels. Il est tout à fait possible de démarrer son cursus en Sport-études sans avoir de bases dans le sport en question. Sports organisés à Bruxelles et dans le Brabant Wallon : Athlétisme, Cyclisme, Basketball, Danse, Equitation, Escalade, Fitness, Football, Gymnastique Artistique, Handball, Hockey, Judo, Natation, Rugby, Tennis, Tennis de Table, Volleyball, Voile.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Sport-étude

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Filière : technique de transition

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Techniques sociales et d’animation

Cette option te permet d'avoir plus de périodes consacrées au sport. Tu pourras y découvrir et y perfectionner différents sports, contrairement au Sport-Etudes qui ne cible qu'un seul et même sport.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Éducation physique

Filière : technique de qualification

Animateur·trice

Esthétique

Coiffure

TQ

Techniques sociales

TQ

Aspirant·e en nursing

TQ

Esthéticien·ne

TQ

Animateur·trice

TQ

Agent·e d’éducation

Aide familial·e

Puériculture

Sciences sociales

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TT

TT

Sciences sociales et éducatives

Sciences paramédicales

Aide aux personnes

Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Techniques sociales et d’animation

L’animateur·trice doit savoir observer les comportements, comprendre les difficultés des personnes, gérer un groupe et entrer en communication avec celui-ci. Il/elle sera amené·e à animer divers publics en utilisant le sport, les jeux, la nature, l'expression, etc. Au cours de cette formation, l'élève aura la possibilité de rencontrer des personnes exerçant le métier afin de mieux le connaître. Cette option comporte des stages d'animation dans divers domaines. Au sein d’une équipe pluridisciplinaire, il/elle devra mettre en œuvre des techniques de communication et d’animation adaptées au public et au contexte professionnel. Pour exercer cette fonction, l’animateur·trice doit être disposé·e à animer différents publics (jeunes, adultes, personnes handicapées, etc.) dans le plus grand respect de chacun. Cela suppose d’être à la fois dynamique, ouvert·e, organisé·e et soucieux·se du bien-être de chacun.

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EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Animateur·trice

Filière : technique de qualification

Animateur·trice

Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Techniques sociales et d’animation

L'option « Techniques sociales » permet de découvrir les différentes relations sociales mais aussi d’acquérir les compétences pour pouvoir réagir face à chacune d'elle. Elle amènera l’élève à pouvoir analyser les valeurs et les préjugés existant dans la société et à les évaluer dans la compréhension de soi-même ainsi que celle des autres. Cette formation ne donne pas accès à un métier spécifique mais celui-ci pourra s’apprendre soit dans le cadre d’une 7ème année, soit via des études supérieures ou de promotion sociale.

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LISTES DES ECOLES

Techniques sociales

Filière : technique de qualification

Techniques sociales

Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

• Techniques sociales et d’animation

L’agent·e d’éducation accompagne les bénéficiaires (enfants, adolescent·e·s, adultes, familles, etc.) afin de favoriser leur développement personnel ou leur adaptation sociale. Il/elle peut travailler dans différents domaines (jeunesse, scolaire, personnes handicapées, personnes âgées, sans-abrisme, etc.,) et collabore avec différents intervenant·e·s/institutions (travailleur·se·s sociaux, personnel médical, etc.,). Pour exercer ce métier, il/elle doit gérer les situations d’urgence.

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LISTES DES ECOLES

Agent·e d’éducation

Filière : technique de qualification

Agent·e d’éducation

Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

• Techniques sociales et d’animation

L'option « Aspirant·e en nursing » vise à comprendre les enfants de bas âge pour arriver à détecter et satisfaire leurs besoins et à agir en cas de problèmes. Il/elle a également accès aux métiers de services d’aide aux familles et personnes âgées et peut faire partie du personnel soignant au sein des maisons de repos et de soins. L’aspirant·e en nursing doit être ouvert·e, soucieux·se du bien-être d’autrui, disposé·e à travailler au sein d’une équipe et en collaboration avec les parents dans le plus grand respect de chacun.

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LISTES DES ECOLES

Aspirant·e en nursing

Filière : technique de qualification

Aspirant·e en nursing

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Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Bio-esthétique

L’esthéticien·ne aide ses client·e·s à conserver et à mettre en valeur leur apparence. Après avoir analysé les besoins de la personne, l’esthéticien·ne détermine les soins appropriés et les exécute. Ces soins peuvent être destinés à entretenir et embellir le visage et le corps. Il/elle conseille les client·e·s concernant l’application et l’utilisation de produits de soin ou de maquillage et assure la gestion d'un institut (caisse, approvisionnement et stockage), gère l’agenda et la prise de rendez-vous.

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LISTES DES ECOLES

Esthéticien·ne

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Filière : technique de transition

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Sciences sociales et éducatives

Cette option propose un programme entièrement axé sur l’humain :

• Biologie humaine : cours sur la connaissance du corps humain et les transformations qu’il subit durant l’adolescence (santé, comportements humains…).
• Initiation à la psychologie et à la vie sociale : cours de psychoéducation, qui permet de mieux comprendre la personnalité des gens, les différences liées au milieu social…
• Modes d’expression et techniques d’expression : cours d’initiation à l’expression orale, corporelle et musicale ainsi qu’aux différentes manières de communiquer avec autrui (développer les compétences en communication).

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LISTES DES ECOLES

Sciences sociales et éducatives

Filière : technique de transition

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Sciences paramédicales

L’objectif de cette formation est de sensibiliser l’élève à la promotion et à la protection de la santé. Pour ce faire, l’option sciences paramédicales associe un axe théorique intensif avec une approche concrète des sciences. Cette formation permet à l’élève d’étudier l’homme mais également le milieu dans lequel il évolue. L’être humain est, en effet, envisagé dans sa dimension corporelle mais également dans sa dimension sociale.

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LISTES DES ECOLES

Sciences paramédicales

Filière : technique de transition

Sciences paramédicales

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Filière : général

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Sciences Sociales

Cette option est destinée à tout·e jeune intéressé·e par le monde qui l’entoure. La science sociale met la société, l’Homme et ses interactions au cœur de ses préoccupations. Il s’agit d’une discipline qui mobilise, entre autres, des outils logiques et statistiques et des outils théoriques. Les sciences sociales fournissent à l’élève des outils qui lui permettent de se décentrer et de remettre en question les idées toutes faites. Par le biais de l’enseignement des sciences sociales, l’élève s’approprie des grilles d’analyse pour comprendre les enjeux du monde dans lequel il/elle vit.

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LISTES DES ECOLES

Sciences sociales

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Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Services sociaux

L’aide familiale travaille avec toute personne qui ne peut assurer seule les tâches du quotidien et cela, pour des raisons de santé ou sociales (personnes âgées, handicapées, malades,…). Il/elle favorise l’autonomie de la personne et son indépendance. L’aide familiale travaille au sein d’une équipe pluridisciplinaire et est supervisé·e par un travailleur·se social·e. Il/elle respecte la déontologie du métier et assure les tâches relatives à la vie journalière, à l’hygiène, au confort, à la santé, à la prévention et à l’éducation. Il/elle offre un soutien relationnel et/ou un accompagnement social.

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EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Aide familial·e

Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Services sociaux

Le/la puériculteur·trice prend en charge les enfants âgés de 0 à 6 ans et s’occupe de leur bien-être, leur hygiène, leur santé, leur éducation, etc., Il/elle travaille principalement dans les domaines d’accueil de la petite enfance, les crèches, les pouponnières, les écoles maternelles et les services d’aide aux familles. Il/elle est la personne de référence pour l’enfant mais aussi pour les parents ou les responsables légaux.

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EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Puériculture

Filière : professionnel

Puériculture

Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Coiffure

Le/la coiffeur·se réalise les différents services de coiffure : conseils, shampoings, soins et traitement du cheveu, colorations et décolorations, coupes, mises en plis, brushings, chignons, taille de la barbe, moustache, etc. Il/elle compose des mélanges de produits destinés aux soins et aux traitements. Il/elle a un contact aisé avec la clientèle, possède un sens artistique et suit les nouvelles tendances. Ce métier peut s’effectuer en salon de coiffure, à domicile ou au sein d’un institut cosmétique.

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LISTES DES ECOLES

Coiffure

Filière : professionnel

Coiffure

Sciences

Mathématiques

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TQ

TT

TQ

TQ

TQ

TT

TQ

Assistant·e pharmaceutico-technique

Sciences appliquées

Technicien·ne chimiste

Opérateur·rice de production des entreprises agroalimentaires

Opticien·ne

Sciences paramédicales

Prothésiste dentaire

Technicien·ne des industries agroalimentaires

Sciences

Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Techniques sciences

Le/la technicien·ne chimiste travaille dans une usine de production des industries chimiques et participe à la surveillance et à la conduite d’un procédé de fabrication. Il/elle travaille en équipe, sous la direction d’un chef de production.

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LISTES DES ECOLES

Technicien·ne chimiste

Filière : technique de qualification

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Technicien·ne chimiste

Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Techniques sciences

L’assistant·e pharmaceutico-technique assiste le/la pharmacien·ne dans la gestion de l’officine. Il/elle se charge de la gestion des achats des matières premières, des fournitures et des produits mis en vente. L’assistant·e aide à l’aménagement de la pharmacie, exécute des préparations, effectue les transactions à la caisse et certaines tâches administratives.

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LISTES DES ECOLES

Assistant·e pharmaceutico-technique

Filière : technique de qualification

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Assistant·e pharmaceutico-technique

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Techniques sciences

Le/la technicien·ne des industries agroalimentaires réalise différentes tâches. Il/elle mène une analyse en laboratoire, interprète les résultats et les présente en suivant les consignes, comprend un processus de production, assure la maintenance de son poste de travail et effectue le contrôle de qualité.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Technicien·ne des industries agroalimentaires

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Techniques sciences

L’opticien·ne conseille, explique, vend et fournit des dispositifs d’optique (lunettes, montures, verres, lentilles de contact) sur prescription. Il/elle se charge de fabriquer ou de commander les verres prescrits et délivre les lunettes. Après essayage, il effectue les derniers réglages, si nécessaire, et fournit les conseils d’entretien au client. Il/elle guide la clientèle dans le choix des montures et des lentilles de contact, tout en prodiguant des recommandations quant à l’utilisation adéquate de ces dernières. La réparation de lunettes et d’autres appareils d’optique font également parties de son travail.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Opticien·ne

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Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Techniques sciences

Le/la prothésiste dentaire travaille en laboratoire avec des outils de haute technologie et fabrique ou répare des prothèses dentaires fixes, amovibles et autres dispositifs médicaux sur mesure visant à remplacer des dents naturelles. Il/elle part de l’empreinte de la dentition du patient pour mouler, sculpter, modeler la prothèse en utilisant différents matériaux (or, nickel, chrome, résines et céramiques). Pour exercer sa profession, le/la prothésiste doit être concentré·e, précis·e et posséder de très bonnes aptitudes visuelles qui lui permettent de distinguer les nuances de couleurs.

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EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Prothésiste dentaire

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Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Techniques sciences

L’opérateur·trice des entreprises agroalimentaires est aux commandes de la chaîne de fabrication de produits alimentaires dans les entreprises de différents secteurs (viande, poisson, lait, fruits et légumes, huiles et graisses, etc.). Il/elle conduit les matières premières vers les machines, démarre la production, vérifie chaque étapes et est responsable de la qualité du produit.

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EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Opérateur·rice de production des entreprises agroalimentaires

Filière : général de transition

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Sciences appliquées

Dans cette option, l’apprentissage des sciences occupe une place prépondérante. Cette formation, liant cours théoriques et pratiques de laboratoire, vise à amener l'élève à un certain niveau d’abstraction en utilisant largement la démarche scientifique dans des cas concrets.

DESCRIPTION

EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Sciences appliquées

Filière : général de transition

Sciences appliquées

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Sciences paramédicales

L’objectif de cette formation est de sensibiliser l’élève à la promotion et à la protection de la santé. Pour ce faire, l’option sciences paramédicales associe un axe théorique intensif avec une approche concrète des sciences. Cette formation permet à l’élève d’étudier l’homme mais également le milieu dans lequel il évolue. L’être humain est, en effet, envisagé dans sa dimension corporelle mais également dans sa dimension sociale.

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LISTES DES ECOLES

Sciences paramédicales

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Filière : général

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Le principal objectif du cours de mathématiques consiste à développer l’esprit logique de l’élève en le/la formant à la maîtrise de raisonnements rigoureux. En fonction des établissements, l'option mathématique peut représenter entre 4 et 6 périodes de cours. L'option Math 6h cherchera à donner plus de corps à la matière en proposant un échantillon plus varié de manipulations et de calculs, ainsi qu’en utilisant différents logiciels. A noter que cette option "Math" doit souvent être choisie en complément d'une autre matière : sciences, latin, langues, etc.

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LISTES DES ECOLES

Mathématiques

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Filière : général

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Sciences

L’option sciences offre aux élèves une préparation indispensable aux études supérieures scientifiques. Au cours de leur formation les élèves ont l’occasion d’acquérir des bases solides dans les trois disciplines (biologie, physique et chimie) à travers des approfondissements, des expériences et des exercices plus nombreux et plus variés. Certains établissements organisent également des cours de laboratoire. Souvent, l'option Sciences doit être choisie en complément d'une autre matière : mathématique, langue, latin, etc.

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LISTES DES ECOLES

Sciences

Arts graphiques

Arts décoratifs

Orfèvrerie

BEAUX-ARTS

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Art

Théâtre et Art de la parole

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TQ

Arts plastiques

Beaux-Arts

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Filière : artistique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Techniques artistiques

L’option « arts plastiques » permet à l’élève d’acquérir une rigueur et une aptitude critique par les choix qu’il/elle est amené·e à faire et les exigences qu’il/elle rencontre. L’élève doit avoir une ouverture d’esprit, un sens critique et une capacité de réflexion.

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LISTES DES ECOLES

Arts plastiques

Filière : général (de transition)

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Cette option permet à l’élève de poursuivre des études secondaires de qualité tout en développant harmonieusement et efficacement des dons artistiques dans le domaine des arts de la parole. Elle s'intéresse aux arts de la parole et de la scène au travers de cours tels que la déclamation, l'art dramatique, l'éloquence ou encore l'histoire du théatre. Les élèves participent à des ateliers et montent sur scène à l'occasion d'examens publics. Cette option est parfois proposée en complément d'une autre matière (mathématiques, sciences, langues, ...)

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LISTES DES ECOLES

Théâtre et Art de la parole

Filière : général (de transition)

Théâtre et Art de la parole

Assistant·e aux métiers de la publicité

Assistant·e en décoration

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TQ

TQ

Art et structure de l’habitat

Arts plastiques

Arts décoratifs

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Techniques artistiques

L'option « Arts plastiques » permet de développer les capacités d'observation et d'imagination ; d’expérimenter des techniques manuelles et esthétiques.

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EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Arts plastiques

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Techniques artistiques

L'option « Art et structure de l'habitat » permettra à l’élève d'étudier et de proposer des projets dans les domaines de la décoration d’intérieur, le design et l'architecture en laissant libre cours à l’imagination, la créativité et aux envies. Il/elle travaillera à partir de dessins (croquis, dessins techniques ou en 3D) et de logiciels d'architecture (dessin assisté par ordinateur). Par les travaux personnels qu'elle demande, cette formation exige de la rigueur, de la précision et de l’organisation.

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LISTES DES ECOLES

Art et structure de l’habitat

Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Arts appliqués

L’assistant·e en décoration élabore et réalise l’aménagement et la décoration d’un lieu selon le cahier des charges du client. Il peut s’agir d’un lieu permanent comme une résidence privée, un bureau, une boutique, ou temporaire comme une vitrine, un décor, etc. Il/elle exerce son métier sous la direction d’un·e responsable de projet.

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LISTES DES ECOLES

Assistant·e en décoration

Filière : professionnel

Assistant·e en décoration

Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Arts appliqués

L’assistant·e aux métiers de la publicité crée des produits destinés à la communication publicitaire. Il/elle imprime ces produits en différents supports (papier, plastique, carton, etc.,) et/ou organise des étalages, emballages, pour promouvoir les produits. L’assistant·e maîtrise diverses techniques lui permettant de concrétiser un projet de communication publicitaire en 2D ou en 3D, comme le lettrage, la sérigraphie, la mise en page, la réalisation d’images virtuelles, le maquettisme, la réalisation d’espaces publicitaires, etc. Il/elle dessine des croquis à main levée mais utilise surtout les outils informatiques et passe de nombreuses heures derrière son écran.

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LISTES DES ECOLES

Assistant·e aux métiers de la publicité

Filière : professionnel

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Assistant·e aux métiers de la publicité

Bijoutier·ère-joaillier·ère

Graveur·euse-ciseleur·euse

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Orfèvrerie

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Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Gravure - bijouterie

Le/la bijoutier·ère-joaillier·ère utilise n’importe quel matériau afin d’arriver à fabriquer un bijou. Il/elle doit avoir un esprit créatif pour arriver à créer de nouvelles formes. Le/la bijoutier·ère travaille les matériaux tels que l’or jaune, l’or blanc, l’or blanc palladié, le platine, l’argent, etc. Il/elle doit avoir un esprit commercial car il/elle achète et vend des objets. Le/la joaillier·ère est spécialisé·e dans la mise en valeur de pierres précieuses. Cependant, il/elle utilise toutes sortes de matériaux (ambre, perle, ivoire végétal, etc.) afin de s’adapter à l’air du temps.

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LISTES DES ECOLES

Bijoutier·ère-joaillier·ère

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Filière : professionnel

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Gravure - bijouterie

Le/la graveur·se-ciseleur·se maîtrise les diverses techniques de gravure-ciselure. Il/elle accueille la clientèle, conçoit des projets et vend ses créations. Le/la graveur·se-ciseleur·se doit également respecter les règles et la législation en vigueur.

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LISTES DES ECOLES

Graveur·euse-ciseleur·euse

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TQ

TQ

Technicien·ne en infographie

Technicien·ne en photographie

Arts graphiques

Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Techniques artistiques

Le/la technicien·ne en infographie combine l’art du graphisme à l’utilisation de l’outil informatique et des logiciels appropriés pour produire des images et mises en page, des films et animations, ainsi que des contenus interactifs (web design, CD-Rom, jeux vidéo, etc.). Son travail nécessite à la fois des talents artistiques et de l’habileté technique afin de combiner harmonieusement textes, illustrations, photos et vidéos. Il/elle est capable de s’orienter dans les images en 3D et connaît bien le multimédia et son processus de fabrication. Son sens de l’harmonie, de l’équilibre et du message visuel lui permet de créer un look adapté au produit à réaliser.

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EXEMPLE DE GRILLE HORAIRE

LISTES DES ECOLES

Technicien·ne en infographie

Filière : technique de qualification

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Technicien·ne en infographie

Filière : technique de qualification

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OPTION LOGIQUE AU 2e DEGRE:

Techniques artistiques

Le/la technicien·ne en photographie est un·e expert·e de la prise de vue. Il/elle est polyvalent·e et a une bonne connaissance du matériel d’éclairage et des divers logiciels de traitement d’images. Il/elle peut conseiller les clients désirant acheter du matériel ; effectuer les opérations de maintenance du matériel ; travailler dans un laboratoire photo et réaliser des prises de vues et des reportages. Le/la photographe choisit le lieu de la prise de vue, prépare et règle son matériel, cadre et met en scène le sujet. Il/elle réalise des clichés irréprochables sur le plan technique et esthétique en prenant en compte différents paramètres (lumière, ombre, mouvement, cadrage, etc.). Il/elle transfère ses photos sur ordinateur ou développe ses clichés dans une chambre noire. Il/elle retouche ses photos et réalise des montages.

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LISTES DES ECOLES

Technicien·ne en photographie

Filière : technique de qualification

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Technicien·ne en photographie

J'aime plutôt...

• Vendeur·euse-retoucheur·euse

• Théâtre et Art de la parole

• Techniques sociales

• Technicien·ne plasturgiste

• Vendeur·euse

• Technicien·ne en informatique

• Technicien·ne en industrie graphique

• Technicien·ne en agriculture

• Technicien·ne en microtechnique

• Technicien·ne en photographie

• Technicien·ne en système d'usinage

• Technicien·ne en horticulture

• Technicien·ne en équipements thermiques

• Technicien·ne en infographie

• Technicien·ne en environnement

• Technicien·ne en agroéquipement

• Technicien·ne en comptabilité

• Technicien·ne en électronique

• Technicien·ne en construction et travaux publics

• Technicien·ne du froid

• Technicien·ne de bureau

• Technicien·ne des industries agro-alimentaires

• Technicien·ne des industries du bois

• Technicien·ne commercial·e

• Technicien·ne chimiste

• Tapissier·ère-garnisseur·euse

• Tailleur·euse de pierre-marbrier·ère

• Sport-étude

• Sciences économiques appliquées

• Sciences paramédicales

• Sciences sociales

• Sciences sociales et éducatives

• Sciences économiques

• Sciences appliquées

• Restaurateur·rice

• Sciences

• Puériculture

• Prothésiste dentaire

• Peintre

• Plafonneur·euse

• Opérateur·rice en industrie graphique

• Ouvrier·ère qualifié·e en sylviculture

• Opticien·ne

• Ouvrier·ère qualifié·e en agriculture

• Ouvrier·ère qualifié·e en horticulture

• Ouvrier·ère qualifié·e en construction-gros œuvre

• Opérateur·rice de production des entreprises agroalimentaires

• Néerlandais

• Monteur·euse en chauffage et en sanitaire

• Métallier·ère-soudeur·euse

• Menuisier·ère

• Mécanicien·ne polyvalent·e

• Mécanicien·ne en cycles

• Mathématiques

• Mécanicien·ne automaticien·ne

• Mécanicien·ne d’entretien

• Mécanicien·ne d'entretien automobile

• Latin - Grec

• Latin

• Langues classiques

• Langues modernes

• Hôtelier·ère-restaurateur·rice

• Horloger·ère

• Graveur·euse-ciseleur·euse

• Histoire

• Électricien·ne installateur·rice en résidentiel

• Fleuriste

• Électricien·ne automaticien·ne

• Électricien·ne installateur·rice industriel·le

• Électroménager et matériel de bureau

• Esthéticien

• Espagnol

• Education physique

• Ébéniste

• Dessinateur·rice en construction

• Cuisinier·ère de collectivité

• Couvreur·euse-étancheur·euse

• Conducteur·rice poids lourds

• Carreleur·euse

• Boulanger·ère-pâtissier·ère

• Carrossier·ère

• Coiffure

• Conducteur·rice d’engins de chantier

• Boucher·ère-charcutier·ère

• Bijoutier·ère-joaillier·ère

• Auxiliaire administratif·ve et d’accueil

• Assistant·e en soins animaliers

• Assistant·e aux métiers de la publicité

• Aspirant en nursing

• Arts plastiques (Beaux-Arts)

• Arts plastiques

• Assistant·e de maintenance PC-Réseaux

• Assistant·e pharmaceutico-technique

• Assistant·e en décoration

• Art et structure de l’habitat

• Armurier·ère

• Arboriste : grimpeur·se-élagueur·se

• Animateur·trice

• Anglais

• Agent·e qualifié·e dans les métiers du cheval

• Agent·e qualifié·e en confection

• Agent·e technique de la nature et des forêts

• Agent·e technique en mode et création

• Allemand

• Aide familial·e

• Agent·e en accueil et tourisme

• Agent·e d’éducation