Séance 6 - Vassilissa

Séance 6 - Vassilissa la-très-belle

1 Les épreuves

6 L'expression de l'ordre

2 Comparer la siutation intiale et la situation finale

5 Les éléments magiques

4 Les personnages dans le conte: le héros / l'héroine les adjuvants les opposants

3 Les reprises nominales et pronominales

Vassilissa la-très-belle

Pour ce travail en autonomie, tu va avoir besoin de ton cahier de cours, de ton livre et de quoi écrire. Ce travail fait suite aux questions que tu devais traiter... (Souviens-toi...) et s'appuie sur les réponses que tu as trouvées. Lis attentivement les diapositives 1 et 2 puis pour les autres diapositives laisse-toi guidé-e par les consignes. Tu noteras toujours le numéro inscrit en haut à gauche et le titre avant de faire tes recherches au crayon à papier dans ton cahier de cours. Clique sur la main en haut à droite de ton écran, elle t'indiquera les éléments interactifs sur lequels tu pourras cliquer...

Les épreuves

la mort de sa mère

les mauvais traitements de sa belle-mère et de ses belles-soeurs, jalouses de sa beauté

l'obligation de se rendre chez la sorcière Baba-Yaga (la traversée de la forêt)

pour ne pas être mangée, Vassilissa doit servir le Baba-Yaga et exécuter des tâches impossibles avant la fin du jour

La situation initiale vs la situation finale

Watch

SI: Vassilissa perd sa mère et son père se remarie avec une marâtre qui la maltraite. La jeune fille est très malheureuse et sa situation est désespérée.

SF: La vieille qui a recueilli V. offre au tsar la toile que V. a tissée. Le tsar émerveillé par la finesse du tissu souhaite en faire des chemises. C'est Vassilissa qui les lui confectionne et lorsqu'elle se rend chez le tsar, celui-ci tombe amoureux d'elle et l'épouse. Vassilissa est comblée de joie et est aimée.

Les reprises nominales et pronominales

"Vassilissa la-très-belle": Relis les lignes 1 à 13 puis 18 à 22 et enfin 27 à 31 puis réponds aux questions:

l.1 à 13:Relève les différentes façons de nommer le père de Vassilissa. l.18 à 22: Par quel mot Vassilissa est-elle nommée? l.27 à 31: Quels groupes de mots désignent Vassilissa?

"Le chêne de l'ogre": Relis les lignes 3 à 17 puis réponds à la question

Relève les différentes façons de nommer le vieux monsieur auquel Aicha rend visite tous les jours.

Les reprises nominales et pronominales - Correction

"Vassilissa la-très-belle": Relis les lignes 1 à 13 puis 18 à 22 et enfin 27 à 31 puis réponds aux questions:

"la" ou "l'" "la" est un pronom personnel qui désigne Vassilissa et qui remplace donc ce nom.

l.27 -> "la fillette" l.29 -> "la jeune fille" Ces deux groupes de mots insistent sur la jeunesse de Vassilissa au début du récit.

l.1 -> "un marchand" -> donne des indications sur le métier de son pèrel.12 -> "un veuf" l.13 -> "un homme bon" -> apporte des informations sur son caractère (généreux, sensible, qui aide les autres

"Le chêne de l'ogre": Relis les lignes 3 à 17 puis réponds à la question

l.3 -> "un pauvre vieux"l.8 -> "ce pauvre vieux" l.12 -> "vieillard" l.17 -> "le grand-père"

Les reprises nominales et pronominales

LEÇON À COPIER ET À APPRENDRE

Dans un texte, les personnages, les choses ou les idées peuvent être évoqués plusieurs fois. La reprise consiste à désigner à nouveau dans un texte ce dont on a déjà parlé.

Par un autre GN ou un autre nom

Par un pronom (substitut du nom)Une jeune fille→ « elle » (sujet) → « la » (complément du verbe) → celle-ci, celle-là...

un marchand

un pauvre vieux

→ ce vieux (on modifie le déterminant)→ vieillard : synonyme → le grand-père

→ le veuf → un homme bon (avec un adjectif)

Trouve d'autres GN pour désigner chacun des personnages précédents.

Les personnages du conte

Baba-Yaga aide-t-elle Vassilissa ou au contraire cherche-t-elle à lui nuire?

Cite les personnages de ce conte. Qui est le personnage principal?Classe les autres personnages en deux catégories selon qu'ils aident Vassilissa ou selon qu'ils lui nuisent. Tu devras expliquer ton choix à l'oral.

Les personnages du conte - Leçon

LEÇON À COPIER ET À APPRENDRE

Dans les contes, le héros ou l'héroine est facilement identifiable. Il ou elle poursuit un but, un objectif appelé quête (trouver sa place, être aimé, venir en aide aux autres...)Les personnages secondaires ont un rôle bien défini par rapport à lui (à elle): certains viennent en aide au héros, ce sont les adjuvants, d'autres s'opposent à lui et l'empêchent de réaliser sa quête, ce sont les opposants.

adjuvants

opposants

Les personnages du conte - Exercice

Relis "Le chêne de l'ogre" si tu ne t'en souviens plus puis recopie sur ton cahier le schéma suivant et complète-le:

quête ........................................................

personnage qui nuit au héros, qui s'oppose à lui dans l'accomplissement de sa mission

personnage qui aide le héros à accomplir sa mission

adjuvants

opposants

héros ou héroine ...............................

....................................

...................................................

Quand tu auras fini de chercher, clique sur l'ampoule...

Les éléments magiques

Rappelle quels sont les éléments magiques dans ce conte. Précise pour chacun si c'est un objet ou un personnage et donne un de ses aspects merveilleux.

L'expression de l'ordre

Recopie les deux lignes suivantes puis réponds aux questions sur ton cahier

1) l.167: "venez" et l.256 "va (...) Vends (...)"2) l.128: "tu balayeras la cour (...), prépareras le dîner, rangeras le linge.

Indique à quel temps sont conjugués les verbes de la série 1. À qui s'adresse Baba-Yaga quand elle dit "venez"? Que fait-elle?

À qui s'adresse Vassilissa quand elle dit "va" et "vends"? Que fait-elle?

Que remarques-tu concernant ces verbes?

Indique à quel temps sont conjugués les verbes de la série 2. Qu'exprime ce temps?

L'expression de l'ordre - Correction

Les verbes de la série 1 sont conjugués au présent (de l'impératif). Baba-Yaga s'adresse aux bras quand elle dit "venez". Elle leur donne un ordre.

Vassilissa s'adresse à la vieille femme. Elle lui donne un ordre.

On peut remarquer que le pronom sujet n'est pas exprimé.

Les verbes de la série 2 sont conjugués au futur de l'indicatif. Il sert aussi à donner un ordre.

LEÇON À COPIER ET À APPRENDRE

On peut donner un ordre en utilisant: - le présent de l'impératif: Éteins ton portable. - le futur de l'indicaitf: Tu éteindras ton portable. - l'infinitif: Éteindre les portables.