O RVCC

O Processo de RVCC Escolar

Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências Escolares Nível Secundário

(C) 2021RED desenvolvido por Maria Craveiromariacraveiro@edu.ulisboa.pt

O Processo de RVCC Escolar

O que é?

O RVCC Escolar é um processo que permite reconhecer, validar e certificar as competências que os adultos adquirem pela experiência de vida e de trabalho, através da atribuição de um Certificado de Qualificações e Diploma.

Durante o processo, os adultos são acompanhados pela Técnica e pelos Formadores, para se recolherem evidências e se identificarem as suas competências.

Este trabalho, é feito através da construção de um Portefólio, com base nas metodologias: - Método autobiográfico - Balanço de competências

Etapas do Processo

12º ano

Certificação

Validação

Formação Complementar

Reconhecimento

Reconhecimento de competências

consiste em

Explicar o que é o Processo e o que é o Portefólio

Estruturar sessões de Descodificação do Referencial

Agendar sessões individuais de acompanhamento

Reconhecimento de Competências

O que é o Portefólio?

• O Portefólio baseia-se no método autobiográfico, uma narrativa da história de vida do(a) adulto(a);
• É uma coleção de documentos vários que revelam o desenvolvimento e os vários processos de aprendizagem;
• É fruto da seleção pessoal do(a) adulto(a), que identifica as competências adquiridas através do Balanço de Competências;
• Contém necessariamente evidências e apela a uma contínua reflexão do(a) adulto(a) acerca desses conhecimentos e competências;

• Está em permanente (re)construção, sendo estruturado e organizado por cada adulto(a).

Reconhecimento de Competências

O Referencial de Competências-Chave de nível Secundário

O Referencial é um conjunto de princípios orientadores, aberto e flexível, que torna possível a combinação de competências. Não é um programa ou currículo, mas sim uma bússola. Tem 3 áreas de competências-chave:

• STC (Sociedade, Tecnologia e Ciência)
• CLC (Cultura, Língua e Comunicação)
• CP (Cidadania e Profissionalidade)

As áreas de competência, estão organizadas por temáticas (o termo técnico é Núcleos Geradores) e estas, por temas. Os temas, são as competências que o adulto/a terá de validar e certificar. É de salientar que cada temática (Núcleo Gerador), tem a si associados 4 temas, o que perfaz um total de 88 competências que o adulto/a poderá validar e certificar.

Cidadania e Profissionalidade

Adulto/a em situações de vida

Cultura, Lingua e Comunicação

Sociedade, Tecnologia e Ciência

Formação Complementar

consiste em

Organizar formação em grupo, dentro do Processo

Organizar formação individual, dentro do Processo

Complementar com outras ofertas formativas externas

Formação Complementar

Em grupo

A formação complementar serve para colmatar lacunas ou dificuldades que o adulto(a) apresente ao longo do processo de RVCC.Quando desenvolvida em grupo, o seu objetivo é fornecer conhecimentos/ competências transversais, dos quais todos(as) os(as) adultos(as) poderão beneficiar (p.e. formação de Língua Portuguesa ou Estrangeira).

Formação Complementar

Individual

Quando desenvolvida individualmente, o(a) formador(a) apresenta diferentes possibilidades de validação de cada uma das competências, através de exemplos práticos e concretos, adaptados à História de Vida de cada adulto(a).

Validação de Competências

consiste em

Análise do portefólio e desenho da grelha de Validação, de acordo com os Critérios de Evidência

Autoavaliação dos adultos(as) face ao trabalho desenvolvido

Sessão de Júri de Validação de Competências

Validação de Competências

Critérios de Evidência

Cada um dos temas abordados pelo(a) adulto(a) no portefólio, são avaliados pelos formadores de acordo com os seguintes critérios:1 – Não abordou a competência2 – Abordou a temática da competência, sem a explorar3 – Evidenciou a competência, com recurso a pesquisas e ou trabalhos4 – Evidenciou a competência, refletindo e emitindo a sua opinião5 – Evidenciou a competência, demostrando capacidade de intervenção, autonomia e argumentação

Validação de Competências

A Sessão de Júri de Validação de Competências

Nesta sessão, a equipa que acompanhou o(a) adulto(a) ao longo do processo, apresenta-lhe a proposta de validação final, explicando cada uma das competências validadas e respetivo critério de evidência atribuído.O(a) adulto(a) apresenta também a sua autoavaliação ao processo desenvolvido.

Certificação de Competências

consiste em

Preparação do(a) adulto(a) para a Sessão de Júri de Certificação

Sessão de Júri de Certificação de Competências

Fecho do processo e avaliação

Certificação de Competências

A sessão de Júri de Certificação de Competências

Chegado a esta fase, o(a) candidato(a) tem de se apresentar perante um Júri de Certificação, constituído pelo(a) TORVC e por uma equipa de formadores que não acompanhou o Processo de RVCC do adulto(a). A prova de certificação consiste na apresentação de uma exposição e reflexão subordinada a uma temática integradora trabalhada no âmbito do portefólio, que evidencie saberes e competências das diferentes áreas de competências-chave do referencial. A deliberação do Júri terá por base o desempenho do(a) candidato(a) ao longo do processo de RVCC, através da análise prévia que será feita ao seu portefólio e respetiva grelha de validação, conjugado com o desempenho na prova de certificação.

Certificação de Competências

Regras

O(A) candidato(a) obterá uma certificação total se certificar, pelo menos, duas competências em cada núcleo gerador de cada área, ou seja, se tiver pelo menos 44 das 88 competências validadas. Caso não consiga validar pelo menos 44 competências, o(a) adulto(a) obterá uma certificação parcial.