Lekcja otwarta
Zabawy liczbami. Jak nie tracić entuzjazmu w uczeniu się matematyki. Przykłady praktycznych wyzwań uczniowskich
EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
Beata Kubsik doradca metodyczny CDN Konin
Lekcja otwarta
Zabawy liczbami
Przykład lekcji on-line
Wprowadzenie
w zeszytach uczniów
Inne przykładyWYZWANIE 1
INNE PRZYKŁADYwyzwanie 2
inne przykłady WYZWANIE 3
Lekcja otwarta
Wprowadzenie
Jak uczyć matematyki? – kilka prostych sprawMatematyka, to nauka, która, niestety, wraz z wiekiem i kolejnymi etapami edukacyjnymi, często staje coraz mniej lubiana przez uczniów. Czasem zdarza się również, że dzieci niechętnie uczą się matematyki już od najmłodszych lat. Najczęstszą tego przyczyną jest brak gotowości do przyswojenia określonych pojęć i zasad, a także nieprawidłowe lub zbyt szybkie wprowadzanie nowych zagadnień. Dlatego z matematyką trzeba zaznajamiać i „oswajać” od najmłodszych lat. Pamiętaj również, że dzieci uczą się najchętniej właśnie wtedy, kiedy nie są tego świadome i traktują określone zadanie jako dobrą zabawę. Poniżej przedstawiam kilka propozycji wyzwań, dzięki którym świat matematyki dla Twojego ucznia będzie świetną zabawą.
LEKCJA OTWARTA W ZESZYTACH UCZNIÓW KLASY PIERWSZEJ
LEKCJA OTWARTA W ZESZYTACH UCZNIÓW KLASY PIERWSZEJ
LEKCJA OTWARTA W ZESZYTACH UCZNIÓW KLASY PIERWSZEJ
LEKCJA OTWARTA W ZESZYTACH UCZNIÓW KLASY PIERWSZEJ
Wyzwanie 1
[B.K.]
Wyzwanie 2
ZBADAJ LICZBĘ 14!1) Zgromadź 14 przedmiotów (klocki, figurki, samochodziki itp.) Sprawdź, jak można rozłożyć liczbę 14 na składniki i zapisz kilka przykładów za pomocą dodawania. 2) Weź linijkę lub inną miarkę i sprawdź, czy jakiś przedmiot ma długość 14 centymetrów. 3) Zrób kartę pracy, która będzie wizytówką liczby 14. Pokaż, że 14 to jedna dziesiątka i 4 jedności.
[W.M.]
[W.M.]
[W.M.]
[W.M.]
[W.M.]
[W.M.]
Zabawy liczbami. Wyzwania
Beata Kubsik
Created on April 17, 2021
Zadania - wyzwania angażujące ucznia
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Math Lesson Plan
View
Primary Unit Plan 2
View
Animated Chalkboard Learning Unit
View
Business Learning Unit
View
Corporate Signature Learning Unit
View
Code Training Unit
View
History Unit plan
Explore all templates
Transcript
Lekcja otwarta
Zabawy liczbami. Jak nie tracić entuzjazmu w uczeniu się matematyki. Przykłady praktycznych wyzwań uczniowskich
EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
Beata Kubsik doradca metodyczny CDN Konin
Lekcja otwarta
Zabawy liczbami
Przykład lekcji on-line
Wprowadzenie
w zeszytach uczniów
Inne przykładyWYZWANIE 1
INNE PRZYKŁADYwyzwanie 2
inne przykłady WYZWANIE 3
Lekcja otwarta
Wprowadzenie
Jak uczyć matematyki? – kilka prostych sprawMatematyka, to nauka, która, niestety, wraz z wiekiem i kolejnymi etapami edukacyjnymi, często staje coraz mniej lubiana przez uczniów. Czasem zdarza się również, że dzieci niechętnie uczą się matematyki już od najmłodszych lat. Najczęstszą tego przyczyną jest brak gotowości do przyswojenia określonych pojęć i zasad, a także nieprawidłowe lub zbyt szybkie wprowadzanie nowych zagadnień. Dlatego z matematyką trzeba zaznajamiać i „oswajać” od najmłodszych lat. Pamiętaj również, że dzieci uczą się najchętniej właśnie wtedy, kiedy nie są tego świadome i traktują określone zadanie jako dobrą zabawę. Poniżej przedstawiam kilka propozycji wyzwań, dzięki którym świat matematyki dla Twojego ucznia będzie świetną zabawą.
LEKCJA OTWARTA W ZESZYTACH UCZNIÓW KLASY PIERWSZEJ
LEKCJA OTWARTA W ZESZYTACH UCZNIÓW KLASY PIERWSZEJ
LEKCJA OTWARTA W ZESZYTACH UCZNIÓW KLASY PIERWSZEJ
LEKCJA OTWARTA W ZESZYTACH UCZNIÓW KLASY PIERWSZEJ
Wyzwanie 1
[B.K.]
Wyzwanie 2
ZBADAJ LICZBĘ 14!1) Zgromadź 14 przedmiotów (klocki, figurki, samochodziki itp.) Sprawdź, jak można rozłożyć liczbę 14 na składniki i zapisz kilka przykładów za pomocą dodawania. 2) Weź linijkę lub inną miarkę i sprawdź, czy jakiś przedmiot ma długość 14 centymetrów. 3) Zrób kartę pracy, która będzie wizytówką liczby 14. Pokaż, że 14 to jedna dziesiątka i 4 jedności.
[W.M.]
[W.M.]
[W.M.]
[W.M.]
[W.M.]
[W.M.]