DIÁLOGOS Y CAMPOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA
Investigación educativa
Es un termino general para la actulidad que implica un tiempo de investigación especifica para el campo educativo. Apoyando dos criterios.
legitimidad a la teoria educatiiva
Consenso racional
se da la aceptación a la teoria mediante juicios y procesos cientificos
encargado de la investigación mediante los alcances cientificos y no cientificos
ESTUDIOS Y ALCANCES EN LA PRÁCTICA
1. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Profundizar en el conocimiento del fenomeno educativo, la teoria para referirse a los estudios relativos a la educación, se divide en epistemologia empirista y epistemologia constructiva desprendiendo en lo cuantitativo y cualitativo por la comunidad cientifica.
2. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
Permite aplicar y aprobar la práctica educativa, implementando procesos continuos entre la reflexión y la acción de la enseñanza.
3. DIVERSIDAD EPISTEMOLOGICA
Promueve la diversidad de culturas en su lenguaje, mitos, expresiones artísticas e historia al trabajar con distintas comunidades teniendo metodos de investigación para cumplir las teorias.
4. TRIANGULACIÓN EDUCATIVA CUALITATIVA
De este enfoque se afirma que las circunstancias que cada uno brinde información esencial para interpretar la investigación o teoria educativa mediante la triangulación o situación teorica.
5. CONTEXTUALISMO
En este encontramos que el objeto cientifico, se puede construir solo como un enfoque teorico construido desde la investigación educativa en el campo partiendo de las teorias o hipotesis previas.
6. VALORACIÓN
Argumenta que las ideas fundamentales e historicas del metodo de conocimiento a que traciendan en el campo o practica de la misma investigación.
La teoria es siempre contextual objetiva e independiente.
Es el enfoque que asumen los investigadores siendo quienes determinan el enfoque teorico de la investigacion educativa en el campo.
Es la fundamentación del campo y la investigacion educativa.
La investigación educativa es la practíca por la cual los investigadores buscan conocer el fenomeno no educativo.
DIÁLOGOS Y CAMPOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Rudy Gamboa Lemus
Created on April 17, 2021
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DIÁLOGOS Y CAMPOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA
Investigación educativa
Es un termino general para la actulidad que implica un tiempo de investigación especifica para el campo educativo. Apoyando dos criterios.
legitimidad a la teoria educatiiva
Consenso racional
se da la aceptación a la teoria mediante juicios y procesos cientificos
encargado de la investigación mediante los alcances cientificos y no cientificos
ESTUDIOS Y ALCANCES EN LA PRÁCTICA
1. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Profundizar en el conocimiento del fenomeno educativo, la teoria para referirse a los estudios relativos a la educación, se divide en epistemologia empirista y epistemologia constructiva desprendiendo en lo cuantitativo y cualitativo por la comunidad cientifica.
2. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
Permite aplicar y aprobar la práctica educativa, implementando procesos continuos entre la reflexión y la acción de la enseñanza.
3. DIVERSIDAD EPISTEMOLOGICA
Promueve la diversidad de culturas en su lenguaje, mitos, expresiones artísticas e historia al trabajar con distintas comunidades teniendo metodos de investigación para cumplir las teorias.
4. TRIANGULACIÓN EDUCATIVA CUALITATIVA
De este enfoque se afirma que las circunstancias que cada uno brinde información esencial para interpretar la investigación o teoria educativa mediante la triangulación o situación teorica.
5. CONTEXTUALISMO
En este encontramos que el objeto cientifico, se puede construir solo como un enfoque teorico construido desde la investigación educativa en el campo partiendo de las teorias o hipotesis previas.
6. VALORACIÓN
Argumenta que las ideas fundamentales e historicas del metodo de conocimiento a que traciendan en el campo o practica de la misma investigación.
La teoria es siempre contextual objetiva e independiente.
Es el enfoque que asumen los investigadores siendo quienes determinan el enfoque teorico de la investigacion educativa en el campo.
Es la fundamentación del campo y la investigacion educativa.
La investigación educativa es la practíca por la cual los investigadores buscan conocer el fenomeno no educativo.