DISLEXIA

Sara Díaz MacíasElena Lázaro-Carrasco LosanaAlba Crespo Torres

DISLEXIA

7. Complicaciones

6. Consecuencias

12. Conclusión

5. Causas

11. Testimonio

4. Síntomas

10. ¿Cómo repercute en la vida cotidiana?

3. Tipos

9. Ejercicios

2. ¿Qué es la dislexia?

8. Como se trata/soluciones

1. Introducción

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

Dificultades:

• Lectura
• Ortografía
• Escritura

DISLEXIA

¿QUÉ ES LA DISLEXIA?

• NO hándicap físico, psíquico ni sociocultural

• 1 de cada 10 niños

• Ocasiona fracaso escolar

• Localizar a edad temprana y tratarlo

• Alteración en el neurodesarrollo

• Deterioro de la lectoescritura (reconocer palabras, lectura lenta e insegura y escasa comprensión).

• Específico

• Persistente

DISLEXIA: Trastorno del aprendizaje

TIPOS

MIXTA

SUPERFICIAL

Fonológica

• NO daño cerebral

• Mal funcionamiento visual
• Ejemplo: abría - habría

• Afecta a dos procesos: fonológico y visual

EVOLUTIVA

• Lesión cerebral concreta

• Mal funcionamiento de la ruta fonológica
• Ejemplo: lupa -> luta

ADQUIRIDA

TIPOS PRINCIPALES

SÍNTOMAS

ADOLESCENTES Y ADULTOS

- La lectura y la escritura de forma pausada y con lentitud- Mala comprensión de expresiones difíciles de entender- Inconvenientes para aprender una lengua extranjera.- Problemas en el ámbito matemático.

Durante la escuela

- Retraso en la lectura- Dificultad para comprender información - Problemas al responder a una pregunta- Dificultad para distinguir semejanzas y diferencias- Lentitud al completar tareas de leer o escribir

Antes de la escuela

- Retraso del habla- Dificultad para formar palabras- Obstáculos al recordar o mencionar números, letras y colores- Dificultad para asimilar melodías/realizar juego de rimas

Indicios de la dislexia

MUY IMPORTANTE: debe ser tratado y controlado

• Dificultades anormales para leer, síntomas o nivel de lectura infeior

¿CUÁNDO ACUDIR A UN MÉDICO?

CAUSAS

Daño en una parte del cerebro.

FACTORES DE RIESGO

• Procedencia familiar u otras dificultades de aprendizaje.

• Nacimiento prematuro o bajo peso al nacer.

• Exposición a la nicotina,a drogas,a bebidas alcohólicas o a una infección durante el embarazo.

• Diferencias individuales en las partes del cerebro que permiten la lectura.

CONSECUENCIAS

La comprensión lectora.La ortografía.La escritura.Las matemáticas. El lenguaje.

Ámbito de la lectura

• Problemas para desenvolverse en

• Desarrollo Cmínimo en el trabajo o interacción.
• Confianza mínima en sí mismos.
• Pueden verse afectados por burlas.
• No se desenvuelven en grupos numerosos.
• No hablan o leen en público.

CONSECUENCIAS EN LAS PERSONAS CON DISLEXIA.

COMPLICACIONES

Riesgo de sufrir Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad.Puede provocar dificultad para prolongar la atención y la hiperactividad.

• Dificultades para aprender.
• Problemas sociales.
• Problemas en la adultez.

COMO SE TRATA/SOLUCIONES

Terapeuta para ayudar al niño a mejorar sus dificultades. Los tratamientos duran dependiendo del grado de dificultad, pero hay situaciones donde la situación es más grave y el niño necesita ir a una clase especial.

eJERCICIOS

discriminación de palabras y pseudopalabras

Que el niño sepa identificar una palabra o pseudopalabra entrre un conjunto de ellas.

DISCRIMINACIÓN VISUAL DE UNA PALABRA REAL

El niño tiene que saber discriminar sabiendo cual es la palabra que realmente existe.Ej: que palabra existre entre estas, "brado", "bravo" o "brano".

formando palabras

Ordenar las letras adecudamente para hacer disntitnas palabras.Ej: (L,U,M,A,P,C,A) - PLUMA- MAPA,- CAPA

EJERCICIOS

Discriminar la palabra correspondiente a la imagen que se le presente.

nombre correcto de una imagen

Hay que encontrar plabras que tengan las letras indicadas. Ej: palabras que empiecen por b: barco, tienda, mandil, dado, botijo, barra

encontrar letras en palabras

ejercicios

¿CÓMO REPERCUTE EN LA VIDA COTIDIANA?

LecturaMatemáticasConversaciónMemoriaOrganización

- ÁMBITO ESCOLAR (aprendizaje y el desarrollo)

¿Cómo repercute?

TESTIMONIO

VIDEO

CONCLUSIÓN

Dependiendo de la gravedad de la dislexia que se presenta en las personas que lo padecen, puede suponer grandes obstáculos u otros que se superan con menos dificultad.Debemos emplear en todo momento la palabra “diversidad”. Todos somos únicos pero iguales en derechos.

Es un trastorno del aprendizaje que se detecta a una edad temprana y repercute sobre todo en el desarrollo de capacidades como la lectura, el habla y la comprensión de las mismas.

la gravedad y diversidad

¿Hay trtamiento?

Este desorden es permanente, es decir, no hay tratamiento para acabar con dicha dificultad pero si se puede mejorar la situación a través de ejercicios para ejercitar el desarrollo.

relación a la definición

conclusiones

Muchas gracias por vuestra atención