Copia - BRIEF P Y BRIEF 2

Capacitación

Evaluación conductual de la Función Ejecutiva

Fundamentación teórica

Funciones Ejecutivas

Las Funciones Ejecutivas son un grupo de habilidades cognitivas cuyo objetivo principal es facilitar la adaptación de las personas a las nuevas situaciones.

DEFINICIÓN

Son el conjunto de habilidades cognoscitivas que nos permiten anticipar y establecer metas, diseñar planes y programas, iniciar actividades y operaciones mentales, seleccionar comportamientos y conductas y organizarlas en el tiempo y en el espacio.

Estas capacidades son primordiales para un adecuado aprendizaje académico desde la infancia temprana.

"Una serie de habilidades relacionadas con la capacidad de iniciativa, la motivación, la formulación de metas y planes de acción, así como la asociación con el autocontrol de la conducta" Relación con la maduración del lóbulo frontal y su conexiones con otras estructuras corticales y subcorticales.

LURIA

Luria relacionó la dificultad en el rendimiento ejecutivo con lesiones en el lóbulo frontal y concretamente en el córtex prefrontal.

Corteza prefrontal

El sistema límbico

Áreas corticales

Encargadas de la recepción, el procesamiento y el almacenamiento de la información

Encargada de la programación, el control y la verificación de las actividades que realizamos

Encargado de la alerta y la motivación.

BRIEF 2 y BRIEF P

Información general

BRIEF P

BRIEF 2

• Nombre: Evaluación conductual de la función ejecutiva versión infantil BRIEF P.
• Aplicación: individual a padres, cuidadores o profesores del evaluado.
• Edad de aplicación: 2 años 0 meses a 5 años 11 meses.
• Duración: 10 a 15 minutos aproximadamente.
• Finalidad: Evaluación de la función ejecutiva mediante 5 escalas clínicas, tres índices generales y un índice global.

• Nombre: Escala conductual de la función ejecutiva.
• Aplicación: individual a padres, cuidadores o profesores del evaluado.
• Edad de aplicación: de 5 a 18 años.
• Duración: 10 minutos aproximadamente.
• Finalidad: Evaluación de la función ejecutiva mediante 9 escalas clínicas, tres índices generales y un índice global de la función ejecutiva.

Ambas pruebas miden aspectos del funcionamiento ejecutivo a través de 63 items que se responden en una escala de likert de frecuencia.

BRIEF P

BRIEF 2

Dispone de un ejemplar para padres, cuidadores o profesores de la persona evaluada.

Dispone de dos versiones, una para ser llenada por padres o cuidadores y otra para ser llenada por profesores de la persona evaluada.

Las puntuaciones altas en cualquiera de las dos pruebas, indica la presencia de problemas en el área que representa dicha escala.

Escalas clínicas e indices

BRIEF 2

1. Inhibición2. Supervisión de sí mismo. 3. Flexibilidad. 4. Control emocional. 5. Iniciativa. 6. Memoria de trabajo 7. Planificcación y orgaización. 8. Supervisión de la tarea. 9. Organización de materiales.

Escalas clínicas BRIEF 2

1. Indice de regulación conductual. 2. Indice de regulación emocional. 3. Indice de regulación cognitiva. 4. Indice global de función ejecutiva.

ÍNDICES BRIEF-2

Escalas clínicas e índices

BRIEF P

1. Inhibición.2. Flexibilidad. 3. Control emocional. 4. Memoria de trabajo. 5. Planificación y organización.

ESCALAS CLÍNICAS BRIEF-P

1. Indice de autocontrol2. Indice de flexibilidad. 3. Indice de metacognición. 4. Indice global de función ejecutiva.

ÍNDICES BRIEF-P

Aplicación, corrección e interpretación online de ambas pruebas

Aplicación

Las instrucciones de los items del ejemplar a aplicarse se presentan directamente al informante, quien responde en su dispositivo electrónico

Corrección

El sistema genera automaticamente el perfil de resultados correspondiente al ejemplar aplicado. El profesional recibirá los resultados de manera automática e su cuenta de TEAcorrige, una vez hayan terminado de responder.

Interpretación

A mayor grado de puntuación T, mayor grado de disfunción ejecutiva.

Normas de interpretación cualitativa:BRIEF-2: capítulo 3 del manual. BRIEF-P: capítulo 6 del manual

¡MUCHAS GRACIAS!