practicas pedagógicas investigativas

PRACTICAS PEDAGOGICAS INVESTIGATIVAS EN LA FORMACION DEL ESTUDIANTE

Contenido

• INTRODUCCION

• PRACTICAS PEDAGOGICAS INVESTIGATIVAS

• NATURALEZA Y PROPOSITOS DE LAS PARCTICAS PEDAGOGICAS EN LOS PROGRAMAS DE PREGRADO DE LA FACULTAD DE EDUCACION

• Las prácticas pedagógicas en el plan de estudios de la facultad

• Perfiles y responsabilidades en las Prácticas Pedagógicas

• CONCLUSION

• BIBLIOGRAFIA

• INTEGRANTES

INTRODUCCION

Las practicas pedagogicas son el acompañamiento del proceso formativo de cada educado,asi mismo se pretende identificar logros y debilidades para orientar y hacer posible el desarrollo de las competencias , habilidadesy destresa de los estudiantes durante el proceso.

PRACTICAS PEDAGOGICAS INVESTIGATIVAS

Las prácticas pedagógicas es el escenario donde el maestro dispone de todos aquellos elementos propios de su personalidad académica y personal.

NATURALEZA Y PROPOSITOS DE LAS PARCTICAS PEDAGOGICAS EN LOS PROGRAMAS DE PREGRADO DE LA FACULTAD DE EDUCACION

naturaleza y propósitos de las prácticas pedagógicas

El propósito de las prácticas pedagógicas de la USTA en la división de educación abierta y a distancia es formar a estudiantes de la más alta Calidad científica y ética, desarrollándose desde lo teórico hasta lo practico como parte primordial del saber del educando.

Las prácticas pedagógicas en el plan de estudios de la facultad

Las prácticas pedagógicas en el plan de estudios de la facultad

En la facultad de educación las prácticas pedagógicas deben estar articuladas en el plan de estudios como una área obligatoria y fundamental dentro del proceso enseñanza- aprendizaje.

Perfiles y responsabilidades en las Prácticas Pedagógicas (Docente)

Docente en formación inicial (estudiante)

Debe de ser la guia y un complice a lo largo del proceso de enseñanza- apendizaje , permitiendo que los niños y niñas interactuen con el medio, juegen, experimenten.brindandoles ambientes llenos de amor, respeto, tolerancia y comprencion , ala vez ayudando a cada estudiante en su proceso de matricculas en la institucion, Socializar los resultados de la realización de su práctica en el encuentro final de Facultad.

CONCLUSION

Con estas practicas pedagogicas se busca escenario donde sean mas facil el aprendisaje y el desarrollo para nuestros estudiantes, logrando asi que estos espacios garanticen un proceso de formacion que conlleve un apropiado acompañamiento , es esncial que el docente en formacion inicial garantice los medios y recursos minimos para llevar a cabo los acompañamiento a sus practicas pedagogicas.

BIBLIOGRAFIA

F1. Convenio de cooperación interinstitucional (formato oficial departamento jurídico de la universidad). F2. Anexo al Convenio de cooperación interinstitucional (formato oficial departamento jurídico de la universidad). F3. Cronograma y asistencia a la práctica. F4. Planeación y diario de campo. F5. Formato acta de inicio y finalización de la práctica. F6. Autorización grabaciones y fotografías. (Opcional). F7. Formato de análisis de la práctica (medio magnético). F8. Instructivo de diligenciamiento del formato de análisis de práctica (opcional). F9. Formato de acompañamiento a la práctica pedagógica (para todas las licenciaturas y todos los docentes regionales que acompañan la práctica). F10. Rúbrica de acompañamiento y evaluación de la práctica. F11. Rúbrica de evaluación de la socialización final de práctica. F12. Carta de presentación práctica de observación. F13. Carta de presentación prácticas formativas. F14. Carta de presentación prácticas integradoras

INTEGRANTES

ARISLEYDA HERNANDEZ MUÑOZKAREN MARGARITA PUELLO PAEZ MARIA NATALI ARIAS MALO DINABETH TAMAYO HOYOS MONICA PATRICIA PABON CANALES LENYS PAOLA RUIZ ESCOBAR