ESCENARIO FUNCIONAL DE APRENDIZAJE CASA SOTENIBLE
Escenario funcional de aprendizaje
1.- Elección del país
Recursos
2.- Ingeniería Civil y Arquitectura
Matriz VIVIENDA SOSTENIBLE
3.- Características casa sostenible
Materiales
Matriz de Evaluación Competencial
4.- Selección materiales sostenibles
Funciones ejecutivas
5.- Energías renovables. El agua. Cálculos
Herramientas TICs
Tareas
6.- Diseño vivienda 5 personas
1. Activación
7.- Diseño en 3D de la vivienda.
2. Atención
Ordenador conexión internet.
8.- Análisis Comparativo de cálculos
3. Elección de meta
9 y 10.- Exposiciones de los grupos
4. Iniciar la acción y la organización
Agrupaciones
Temporalización
5. Flexibilidad
Grupos de 2 de cada letra del curso de 3º ESO
6. Memoria
20 sesiones continuadas
7. Metacognición
Criterios de evaluación
Herramientas de evaluación
Evidencias de aprendizaje
Tecnología: 1.1.1; 1.2.1; 3.1.1; 3.2.1; 3.2.2.
Actividad 1: Metacognición. Rutinas P.
Matemáticas: 1,2.3,4,5
Act 1,2: Memoria, Metacognición
Actividad 2: Memoria, check list
Geografía: 1,2,3
Actividad 3: Memoria técnica
Inglés: 1.1;1.2;2.1
Actividad 3: Memoria, Auto y coevaluación
Actividad 4: Memoria
Act 4,5: Memoria, Coevaluación, e-portfolio
Objetivos de Desarrollo Sostenible
Actividad 5: Memoria, Diana Eval
Act 6,7: Rúbrica, dibujos, Autoevalución
Energía asequible y no contaminante
Actividad 6 y 7: Rúbricas, e-portfolio
Actividad 8: Rúbricas, cálculos.
Actividad 8: Visual Thinking, cálculos.
Act 9,10: Rúbrica, Quizziz, Coevaluación
Ciudades y comunidades sostenibles
Act 9,10: MP4, Quizziz, Coevaluación
Escenario
Acción por el clima
MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Act.8
Act. 6
Act.4
Act.9 y 10
Act.7
Act.3
Act.2
Act.5
Act.1
Rúbrica Competencias
Crear
Criterios de evaluación
Tecnología
Matemáticas
Inglés
Geografía
Evaluar
Analizar
Aplicar
Comprender
Describir
Experto 5
Avanzado 4
Adecuado 3
Novel 1
Aprendiz 2
Competencias Clave
Comunicación lingüistica
Matemática, ciencia y Tecnología
Digital
Aprender a aprender
Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor
Social y cívica
Conciencia y expresiones culturales
ESCENARIO VIVIENDA SOSTENIBLE Actividades
ESCENARIO VIVIENDA SOSTENIBLE Actividades
Cada grupo tendrá asignado un continente y estudiará las cracterísticas geográficas
VOLVER
Los grupos serán de dos miembros por cada curso de 3º ESO, dos de 3ºA, 2 de 3ºB, 2 de 3ºC y 2 de 3ºD.
¿Cómo es el trabajo de un ingeniero? Buscad información sobre las atribuciones de los ingenieros
VOLVER
what is a sustainable house? Think that a sustainable home is one that has characteristics that benefit the environment
¿Qué conceptos matemáticos se necesitan para diseñar una casa? Piensa o infórmate.
VOLVER
Busca las Características de una casa sostenible, esto será clave para las actividades posteriores.
No te olvides de insertar toda la información en la Memoria Descriptiva.
Busca, selecciona y determina los Materiales de Construcción Sostenibles según la ubicación geográfica establecida.
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No te olvides de insertar toda la información en la Memoria Descriptiva.
Estudia las Energías Renovables del entorno o ubicación geográfica.
Busca datos estadísticos del viento, de las horas de sol, de el agua disponible.
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Puedes escribir una descripción aquí
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Seleccionar las energías renovables adecuadas.
El agua es la vida para las personas.Diseña un depósito dealmacenamiento de agua potable. Piensa tambien en el agua reciclable, en las canalizaciones, en las aguas de lavar ...
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Toca ahora el Diseño de una viviendasostenible para 5 personas, respetando el entorno y buscando la autonomía.
Puedes escribir una descripción aquí
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Realiza bocetos y croquis, plantas, alzados y perfiles hasta dar con la definitiva. Lugo haz una Perspectiva isométrica
Comparar el almacenamiento de agua de la vivienda dependiendo de la forma geométrica del depósito que se elija, así como el coste de aislamiento y de materiales.
VOLVER
Ya tenéis todos los datos necesarios parahacer el Diseño en 3D de la vivienda con Sketchup. Mirad los tutoriales. Es fácil e intuitivo. Ánimo!!!!! 💪💪💪💪💪
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Useful vocabulary about sustainable houses in English
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Final product presentation
The power of words: learning how to be persuasive
PLANTILLA Canva Escenario Vivienda sosteniblerio
Sagrados Corazones (Miranda de Ebro)
Created on April 16, 2021
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ESCENARIO FUNCIONAL DE APRENDIZAJE CASA SOTENIBLE
Escenario funcional de aprendizaje
1.- Elección del país
Recursos
2.- Ingeniería Civil y Arquitectura
Matriz VIVIENDA SOSTENIBLE
3.- Características casa sostenible
Materiales
Matriz de Evaluación Competencial
4.- Selección materiales sostenibles
Funciones ejecutivas
5.- Energías renovables. El agua. Cálculos
Herramientas TICs
Tareas
6.- Diseño vivienda 5 personas
1. Activación
7.- Diseño en 3D de la vivienda.
2. Atención
Ordenador conexión internet.
8.- Análisis Comparativo de cálculos
3. Elección de meta
9 y 10.- Exposiciones de los grupos
4. Iniciar la acción y la organización
Agrupaciones
Temporalización
5. Flexibilidad
Grupos de 2 de cada letra del curso de 3º ESO
6. Memoria
20 sesiones continuadas
7. Metacognición
Criterios de evaluación
Herramientas de evaluación
Evidencias de aprendizaje
Tecnología: 1.1.1; 1.2.1; 3.1.1; 3.2.1; 3.2.2.
Actividad 1: Metacognición. Rutinas P.
Matemáticas: 1,2.3,4,5
Act 1,2: Memoria, Metacognición
Actividad 2: Memoria, check list
Geografía: 1,2,3
Actividad 3: Memoria técnica
Inglés: 1.1;1.2;2.1
Actividad 3: Memoria, Auto y coevaluación
Actividad 4: Memoria
Act 4,5: Memoria, Coevaluación, e-portfolio
Objetivos de Desarrollo Sostenible
Actividad 5: Memoria, Diana Eval
Act 6,7: Rúbrica, dibujos, Autoevalución
Energía asequible y no contaminante
Actividad 6 y 7: Rúbricas, e-portfolio
Actividad 8: Rúbricas, cálculos.
Actividad 8: Visual Thinking, cálculos.
Act 9,10: Rúbrica, Quizziz, Coevaluación
Ciudades y comunidades sostenibles
Act 9,10: MP4, Quizziz, Coevaluación
Escenario
Acción por el clima
MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Act.8
Act. 6
Act.4
Act.9 y 10
Act.7
Act.3
Act.2
Act.5
Act.1
Rúbrica Competencias
Crear
Criterios de evaluación
Tecnología
Matemáticas
Inglés
Geografía
Evaluar
Analizar
Aplicar
Comprender
Describir
Experto 5
Avanzado 4
Adecuado 3
Novel 1
Aprendiz 2
Competencias Clave
Comunicación lingüistica
Matemática, ciencia y Tecnología
Digital
Aprender a aprender
Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor
Social y cívica
Conciencia y expresiones culturales
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Cada grupo tendrá asignado un continente y estudiará las cracterísticas geográficas
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Los grupos serán de dos miembros por cada curso de 3º ESO, dos de 3ºA, 2 de 3ºB, 2 de 3ºC y 2 de 3ºD.
¿Cómo es el trabajo de un ingeniero? Buscad información sobre las atribuciones de los ingenieros
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what is a sustainable house? Think that a sustainable home is one that has characteristics that benefit the environment
¿Qué conceptos matemáticos se necesitan para diseñar una casa? Piensa o infórmate.
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No te olvides de insertar toda la información en la Memoria Descriptiva.
Busca, selecciona y determina los Materiales de Construcción Sostenibles según la ubicación geográfica establecida.
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Busca datos estadísticos del viento, de las horas de sol, de el agua disponible.
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Seleccionar las energías renovables adecuadas.
El agua es la vida para las personas.Diseña un depósito dealmacenamiento de agua potable. Piensa tambien en el agua reciclable, en las canalizaciones, en las aguas de lavar ...
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Realiza bocetos y croquis, plantas, alzados y perfiles hasta dar con la definitiva. Lugo haz una Perspectiva isométrica
Comparar el almacenamiento de agua de la vivienda dependiendo de la forma geométrica del depósito que se elija, así como el coste de aislamiento y de materiales.
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