Bohaterowie
"Skrzyni Władcy Piorunów"
Anna Koniecpolska
Wydarzenia
Odnalezienie ojca.
Przybycie policji.
Zniknięcie ojca Toma.
Odkrycie tropu skrzyni.
Wycieczka do hotelu.
Palenie listów.
Rozwiązanie zagadki synestetycznej.
Rozmowa z Wielkim Mistrzem.
Korepetycje z matematyki.
Rozszyfrowanie listu.
Wizyta u Poniedziałków.
Rozdzielenie przyjaciół.
Synestezja
Reinkarnacja
Julka
Niepełnosprawność ruchowa
Dobierz w pary bohatera i cechę charakterystyczną.Znajdź (podaj źródło!) lub zapisz z pamięci definicje słów (cech bohaterów).
Tom
Spajk
Bohater - wypowiedz
mieszka z rodzicami
mieszka z mamą
jeździ na wózku
ma zmysł detektywa
15 lat
synestetyk
Tom
14 lat
uzdolniony matematycznie
Julia
odważny i opiekuńczy
uparta i optymistyczna
Szkolony na psa asystenta
Labrador z rodziny championów
rozumie ludzką mowę
Spajk
pamięta poprzednie życia
krótkie formy pisemne
Pamiętnik
Opis
Julia
Tom
Wyobraź sobie,
że spędziłeś/-aś dzień jako Julia. Napisz kartkę z pamiętnika, uwzględniając sposób poruszania się.
Wyobraź sobie,
że masz zdolności synestetyczne.
Opisz 3 przedmioty w Twoim pokoju.
list
Spajk
Napisz list,
w którym zaprezentujesz koledze/koleżance
niezwykłe zdolności Spajka.
Streszczenie
Tematem filmu jest..............autor skupia się na ............i dowodzi, że .......................
Niepełnosprawność
Jakie znacie rodzaje niepełnosprawności?
Co oznacza ten znak? Gdzie się go widuje?
1. Rozmawiam o utworze;
Cele lekcji
(charakteryzuję narratora, oceniam zachowania bohaterów, określam problematykę utworu)
2. Wyjaśniam związki frazeologiczne;
3. Wzbogacam słownictwo.
Podręcznik, s. 14-15:Irena Landau, Uszy do góry!
zwróć uwagę na reakcje Majki - z czego wynikają?
Podręcznik, s. 14-15:Irena Landau, Uszy do góry!
zwróć uwagę na reakcje Majki - z czego wynikają?
Podręcznik, s. 14-15:Irena Landau, Uszy do góry!
zwróć uwagę na reakcje Majki - z czego wynikają?
Wyjaśnij
związki frazeologiczne w tekście:
uszy do góry
mieć wszystko w nosie
coś z trudem przechodzi przez gardło
Utwórz z nimi zdania!
kaleka
Jak mówić o innych ludziach, by ich nie obrażać?
ślepy
grubas
Zastąp pogardliwe określenia.
głuchoniemy
chudzielec
biedak
Murzyn
Porównaj
zachowania obu bohaterek. Jak myślisz, z czego mogą wynikać różnice?
Majka
Julka
Jak zwracać się do osób niepełnosprawnych?
"Energia elektryczna jest wszechobecna w nieograniczonych ilościach i może zasilać maszynerię świata bez potrzeby węgla, gazu czy innych paliw.
Musimy nauczyć się uzyskiwać potrzebną nam energię bez zużywania surowców."
Nikola Tesla
Źródło: Century Illustrated Monthly Magazine, 1980
Skrzynia Władcy Piorunów -bohaterowie
am.koniecpolska
Created on April 15, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
View
Memories Presentation
View
Pechakucha Presentation
View
Decades Presentation
View
Color and Shapes Presentation
View
Historical Presentation
Explore all templates
Transcript
Bohaterowie
"Skrzyni Władcy Piorunów"
Anna Koniecpolska
Wydarzenia
Odnalezienie ojca.
Przybycie policji.
Zniknięcie ojca Toma.
Odkrycie tropu skrzyni.
Wycieczka do hotelu.
Palenie listów.
Rozwiązanie zagadki synestetycznej.
Rozmowa z Wielkim Mistrzem.
Korepetycje z matematyki.
Rozszyfrowanie listu.
Wizyta u Poniedziałków.
Rozdzielenie przyjaciół.
Synestezja
Reinkarnacja
Julka
Niepełnosprawność ruchowa
Dobierz w pary bohatera i cechę charakterystyczną.Znajdź (podaj źródło!) lub zapisz z pamięci definicje słów (cech bohaterów).
Tom
Spajk
Bohater - wypowiedz
mieszka z rodzicami
mieszka z mamą
jeździ na wózku
ma zmysł detektywa
15 lat
synestetyk
Tom
14 lat
uzdolniony matematycznie
Julia
odważny i opiekuńczy
uparta i optymistyczna
Szkolony na psa asystenta
Labrador z rodziny championów
rozumie ludzką mowę
Spajk
pamięta poprzednie życia
krótkie formy pisemne
Pamiętnik
Opis
Julia
Tom
Wyobraź sobie, że spędziłeś/-aś dzień jako Julia. Napisz kartkę z pamiętnika, uwzględniając sposób poruszania się.
Wyobraź sobie, że masz zdolności synestetyczne. Opisz 3 przedmioty w Twoim pokoju.
list
Spajk
Napisz list, w którym zaprezentujesz koledze/koleżance niezwykłe zdolności Spajka.
Streszczenie
Tematem filmu jest..............autor skupia się na ............i dowodzi, że .......................
Niepełnosprawność
Jakie znacie rodzaje niepełnosprawności?
Co oznacza ten znak? Gdzie się go widuje?
1. Rozmawiam o utworze;
Cele lekcji
(charakteryzuję narratora, oceniam zachowania bohaterów, określam problematykę utworu)
2. Wyjaśniam związki frazeologiczne;
3. Wzbogacam słownictwo.
Podręcznik, s. 14-15:Irena Landau, Uszy do góry!
zwróć uwagę na reakcje Majki - z czego wynikają?
Podręcznik, s. 14-15:Irena Landau, Uszy do góry!
zwróć uwagę na reakcje Majki - z czego wynikają?
Podręcznik, s. 14-15:Irena Landau, Uszy do góry!
zwróć uwagę na reakcje Majki - z czego wynikają?
Wyjaśnij
związki frazeologiczne w tekście:
uszy do góry
mieć wszystko w nosie
coś z trudem przechodzi przez gardło
Utwórz z nimi zdania!
kaleka
Jak mówić o innych ludziach, by ich nie obrażać?
ślepy
grubas
Zastąp pogardliwe określenia.
głuchoniemy
chudzielec
biedak
Murzyn
Porównaj
zachowania obu bohaterek. Jak myślisz, z czego mogą wynikać różnice?
Majka
Julka
Jak zwracać się do osób niepełnosprawnych?
"Energia elektryczna jest wszechobecna w nieograniczonych ilościach i może zasilać maszynerię świata bez potrzeby węgla, gazu czy innych paliw. Musimy nauczyć się uzyskiwać potrzebną nam energię bez zużywania surowców."
Nikola Tesla
Źródło: Century Illustrated Monthly Magazine, 1980