Lekcja
Temat: Doskonalimy umiejętność czytania ze zrozumieniem.
Owego poranka, gdy niebo się wypogodziło, Mary obudziła się bardzo wcześnie. Słońce wdzierało się do pokoju ukośnymi promieniami przez zamknięte story i napełniało go taką radością, że dziewczynka wyskoczyła z łóżka i pobiegła do okna. Odsunęła zasłony, otworzyła okno, a świeże, wonne powietrze wpłynęło do pokoju ciepłą falą. Wrzosowisko błękitniało, a świat wyglądał jak zaczarowany. Tu i ówdzie w powietrzu drgały jakieś ledwo dosłyszalne, czarowne tony, jakby setki ptaków nastrajały gardziołka, przygotowując się do rozpoczęcia wiosennego koncertu. Mary wystawiła rękę za okno i trzymała ją chwilę w słońcu. - Jak ciepło! Jak ciepło! – zawołała. – Moje kiełki będą rosnąć i rosnąć, a cebulki i korzenie dopiero teraz zaczną pod ziemią pracować! Tknięta nagłą myślą, zerwała się na równe nogi. „Nie mogę dłużej czekać. Pójdę obejrzeć ogród!” Nauczyła się już ubierać i w pięć minut była gotowa. Zbiegła po schodach tylko w pończoszkach, a dopiero w sieni włożyła buciki. Wielkie drzwi otworzyła z łańcucha, odryglowała, jednym susem przeskoczyła dwa stopnie i oto znalazła się na trawniku, który jakby nagle pozieleniał. Grzały ją promienie słońca, nad jej głową płynęły fale wonnego, ogrodowego powietrza. Z krzaków i drzew dobiegał ptasi śpiew i ćwierkanie. Klasnęła w dłonie z wielkiej radości i spojrzała w niebo, które było zarazem takie niebieskie, zaróżowione, perłowe, białe i takie światłem wiosennym przesycone, iż miała ochotę ćwierkać i śpiewać. Teraz rozumiała drozdy, gile, skowronki, które muszą śpiewać z radości. Pobiegła zaroślami i krętymi ścieżkami do tajemniczego ogrodu. (...) Kiedy dotarła do miejsca, gdzie znajdowała się ukryta pod bluszczem furtka, zwrócił jej uwagę dziwny, donośny, nieznany dźwięk, dochodzący z wysokości muru. Mary spojrzała w górę i dostrzegła siedzącego tam ptaka o błyszczącym granatowo-czarnym upierzeniu. Ptak spoglądał na nią z powagą. Mary nigdy przedtem nie widziała kawki z bliska. Denerwowało ją to krakanie. W następnej chwili ptak rozwinął skrzydła i, łopocąc, poleciał nad tajemniczy ogród. Dziewczynka miała nadzieję, że ptak nie zatrzyma się tam na dłużej. Otworzyła furtkę i weszła do ogrodu.
1. Ułóż wydarzenia zgodnie z kolejnością opisaną w tekście. Poprawny plan zapisz w zeszycie. • Błyskawiczna decyzja.• Spotkanie z kawką.• Pobudka o poranku.• Wejście do tajemniczego ogrodu.• Otwarcie okna.• Wybiegnięcie przed dom.
2. Kto opowiada o wiosennym poranku? a) Mary b) narrator c) kawka
3. Dziewczynka wybiegła z domu, ponieważ: a) chciała pomóc w kuchni b) chciała zjeść śniadanie c) chciała zobaczyć ogród
4. Do ogrodu Mary dostała się przez: a) bramę b) furtkę c) drzwi
5. W pierwszym akapicie odszukaj dwa czasowniki. Odmień je przez osoby i liczby. Odpowiedź zapisz w zeszycie. liczba pojedyncza liczba mnoga 1. osoba (ja) 1. osoba (my) 2. osoba (ty) 2. osoba (wy) 3. osoba (on, ona, ono) 3. osoba (oni, one)
6. W imieniu Mary napisz zaproszenie na koncert z okazji pierwszego dnia wiosny, który odbędzie się w ogrodzie. Pamiętaj o wszystkich elementach zaproszenia.
Miłego weekendu!
Czytanie ze zrozumieniem i zaproszenie
a.woloszyn
Created on April 15, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Explore all templates
Transcript
Lekcja
Temat: Doskonalimy umiejętność czytania ze zrozumieniem.
Owego poranka, gdy niebo się wypogodziło, Mary obudziła się bardzo wcześnie. Słońce wdzierało się do pokoju ukośnymi promieniami przez zamknięte story i napełniało go taką radością, że dziewczynka wyskoczyła z łóżka i pobiegła do okna. Odsunęła zasłony, otworzyła okno, a świeże, wonne powietrze wpłynęło do pokoju ciepłą falą. Wrzosowisko błękitniało, a świat wyglądał jak zaczarowany. Tu i ówdzie w powietrzu drgały jakieś ledwo dosłyszalne, czarowne tony, jakby setki ptaków nastrajały gardziołka, przygotowując się do rozpoczęcia wiosennego koncertu. Mary wystawiła rękę za okno i trzymała ją chwilę w słońcu. - Jak ciepło! Jak ciepło! – zawołała. – Moje kiełki będą rosnąć i rosnąć, a cebulki i korzenie dopiero teraz zaczną pod ziemią pracować! Tknięta nagłą myślą, zerwała się na równe nogi. „Nie mogę dłużej czekać. Pójdę obejrzeć ogród!” Nauczyła się już ubierać i w pięć minut była gotowa. Zbiegła po schodach tylko w pończoszkach, a dopiero w sieni włożyła buciki. Wielkie drzwi otworzyła z łańcucha, odryglowała, jednym susem przeskoczyła dwa stopnie i oto znalazła się na trawniku, który jakby nagle pozieleniał. Grzały ją promienie słońca, nad jej głową płynęły fale wonnego, ogrodowego powietrza. Z krzaków i drzew dobiegał ptasi śpiew i ćwierkanie. Klasnęła w dłonie z wielkiej radości i spojrzała w niebo, które było zarazem takie niebieskie, zaróżowione, perłowe, białe i takie światłem wiosennym przesycone, iż miała ochotę ćwierkać i śpiewać. Teraz rozumiała drozdy, gile, skowronki, które muszą śpiewać z radości. Pobiegła zaroślami i krętymi ścieżkami do tajemniczego ogrodu. (...) Kiedy dotarła do miejsca, gdzie znajdowała się ukryta pod bluszczem furtka, zwrócił jej uwagę dziwny, donośny, nieznany dźwięk, dochodzący z wysokości muru. Mary spojrzała w górę i dostrzegła siedzącego tam ptaka o błyszczącym granatowo-czarnym upierzeniu. Ptak spoglądał na nią z powagą. Mary nigdy przedtem nie widziała kawki z bliska. Denerwowało ją to krakanie. W następnej chwili ptak rozwinął skrzydła i, łopocąc, poleciał nad tajemniczy ogród. Dziewczynka miała nadzieję, że ptak nie zatrzyma się tam na dłużej. Otworzyła furtkę i weszła do ogrodu.
1. Ułóż wydarzenia zgodnie z kolejnością opisaną w tekście. Poprawny plan zapisz w zeszycie. • Błyskawiczna decyzja.• Spotkanie z kawką.• Pobudka o poranku.• Wejście do tajemniczego ogrodu.• Otwarcie okna.• Wybiegnięcie przed dom.
2. Kto opowiada o wiosennym poranku? a) Mary b) narrator c) kawka
3. Dziewczynka wybiegła z domu, ponieważ: a) chciała pomóc w kuchni b) chciała zjeść śniadanie c) chciała zobaczyć ogród
4. Do ogrodu Mary dostała się przez: a) bramę b) furtkę c) drzwi
5. W pierwszym akapicie odszukaj dwa czasowniki. Odmień je przez osoby i liczby. Odpowiedź zapisz w zeszycie. liczba pojedyncza liczba mnoga 1. osoba (ja) 1. osoba (my) 2. osoba (ty) 2. osoba (wy) 3. osoba (on, ona, ono) 3. osoba (oni, one)
6. W imieniu Mary napisz zaproszenie na koncert z okazji pierwszego dnia wiosny, który odbędzie się w ogrodzie. Pamiętaj o wszystkich elementach zaproszenia.
Miłego weekendu!