las habilidades comunicativas, una necesidad formativa del profesional del siglo XXI
La comunicación es una condición primordial de la existencia del hombre, por lo que no sería posible el desarrollo de la sociedad sin tenerla en cuenta. es un fenomeno que implica relaciones humanas de socializacion e intercambio de mensajes.
El dominio de las llamadas macro habilidades comunicativas (hablar, escuchar, leer y escribir) es una exigencia para cualquier persona que pretenda tener un desempeño exitoso en las situaciones de socialización comunicativas.
El uso de los recursos de apoyo no verbales para la emisión de un mensaje ha sido una necesidad desde los inicios de la comunicación humana. El desarrollo alcanzado por el hombre a partir de su socialización para el trabajo y la aparición de la comunicación oral –como segundo sistema de señales– posibilitó junto a los recursos no verbales –como primer sistema de señales– la incorporación de otros elementos para elaborar mensajes cada vez más complejos en correspondencia con el desarrollo del intelecto humano.
Las nuevas demandas planteadas a las transformaciones de la educación ecuatoriana,
y en particular a la educación superior,
exigen miradas nuevas para la formación del
talento humano desde una concepción que ponga en el centro del accionar educativo la
creación y reconstrucción del conocimiento
en contextos de investigación e innovación.
La educación superior no puede estar ajena
a la producción de los nuevos conocimientos
y saberes, ni a los retos que imponen las nuevas tecnologías de la información y las
comunicaciones a las concepciones de los
aprendizajes.
Las competencias representan una combinación dinámica de conocimiento, comprensión, capacidades y habilidades. Fomentar las competencias es el objeto de los programas educativos. Las competencias se forman en varias unidades del curso y son evaluadas en diferentes etapas. Pueden estar divididas en competencias relacionadas con un área del conocimiento (específicas de un campo de estudio) y competencias genéricas
El desarrollo de habilidades comunicativas
en los profesionales permite establecer
relaciones humanas sustentadas en el respeto
y la consideración por el otro. No bastan
solo los aprendizajes comunicativos que, de manera natural y espontánea, adquieren
las personas desde que se inician en la vida social
Ser un profesional competente en la
contemporaneidad implica, la posibilidad de poder resolver
variados problemas que se presentan en
los distintos escenarios del desempeño, en los que las habilidades comunicativas alcanzadas son un factor determinante para una solución exitosa
La dirección de un proceso de enseñanza contextualizado, a partir de potenciar la profesionalización temprana de los estudiantes, de propiciar un adecuado equilibrio entre el trabajo de colaboración de los estudiantes y los educadores, unido al trabajo autónomo de estos últimos en ambientes flexibles, en la cual la divergencia sea un elemento que propicie un clima psicológico positivo en el trabajo grupal, debe ser una premisa para un contexto favorable del desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes.
En los distintos contextos de formación,
y sobre todo en la literatura científica, se
exponen diferentes concepciones teóricas
sobre el desarrollo de habilidades y de
competencias (Cassany, 1998; Chomsky,
1965, 1980 y 1981; De la Fuente,
Castañeda, Malloy y Blanco, 2015), pues
los desempeños esperados de los egresados
unas veces se expresan como capacidades y
habilidades, y otras en competencias.
al hablar de competencias se hace referencia a una formación integral del futuro profesional, pues no se alude solo a un determinado desempeño laboral y a la apropiación de
conocimientos para saber, sino que se
está pensando desde una perspectiva más
compleja, desde la integración de múltiples procesos cognitivos, afectivos, culturales, sociales y laborales, proyectados hacia la solución de múltiples problemas dados en un determinado contexto específico y cambiante.
las habilidades comunicativas, una necesidad formativa del profesional
Selena Alfaro
Created on April 15, 2021
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las habilidades comunicativas, una necesidad formativa del profesional del siglo XXI
La comunicación es una condición primordial de la existencia del hombre, por lo que no sería posible el desarrollo de la sociedad sin tenerla en cuenta. es un fenomeno que implica relaciones humanas de socializacion e intercambio de mensajes.
El dominio de las llamadas macro habilidades comunicativas (hablar, escuchar, leer y escribir) es una exigencia para cualquier persona que pretenda tener un desempeño exitoso en las situaciones de socialización comunicativas.
El uso de los recursos de apoyo no verbales para la emisión de un mensaje ha sido una necesidad desde los inicios de la comunicación humana. El desarrollo alcanzado por el hombre a partir de su socialización para el trabajo y la aparición de la comunicación oral –como segundo sistema de señales– posibilitó junto a los recursos no verbales –como primer sistema de señales– la incorporación de otros elementos para elaborar mensajes cada vez más complejos en correspondencia con el desarrollo del intelecto humano.
Las nuevas demandas planteadas a las transformaciones de la educación ecuatoriana, y en particular a la educación superior, exigen miradas nuevas para la formación del talento humano desde una concepción que ponga en el centro del accionar educativo la creación y reconstrucción del conocimiento en contextos de investigación e innovación.
La educación superior no puede estar ajena a la producción de los nuevos conocimientos y saberes, ni a los retos que imponen las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones a las concepciones de los aprendizajes.
Las competencias representan una combinación dinámica de conocimiento, comprensión, capacidades y habilidades. Fomentar las competencias es el objeto de los programas educativos. Las competencias se forman en varias unidades del curso y son evaluadas en diferentes etapas. Pueden estar divididas en competencias relacionadas con un área del conocimiento (específicas de un campo de estudio) y competencias genéricas
El desarrollo de habilidades comunicativas en los profesionales permite establecer relaciones humanas sustentadas en el respeto y la consideración por el otro. No bastan solo los aprendizajes comunicativos que, de manera natural y espontánea, adquieren las personas desde que se inician en la vida social
Ser un profesional competente en la contemporaneidad implica, la posibilidad de poder resolver variados problemas que se presentan en los distintos escenarios del desempeño, en los que las habilidades comunicativas alcanzadas son un factor determinante para una solución exitosa
La dirección de un proceso de enseñanza contextualizado, a partir de potenciar la profesionalización temprana de los estudiantes, de propiciar un adecuado equilibrio entre el trabajo de colaboración de los estudiantes y los educadores, unido al trabajo autónomo de estos últimos en ambientes flexibles, en la cual la divergencia sea un elemento que propicie un clima psicológico positivo en el trabajo grupal, debe ser una premisa para un contexto favorable del desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes.
En los distintos contextos de formación, y sobre todo en la literatura científica, se exponen diferentes concepciones teóricas sobre el desarrollo de habilidades y de competencias (Cassany, 1998; Chomsky, 1965, 1980 y 1981; De la Fuente, Castañeda, Malloy y Blanco, 2015), pues los desempeños esperados de los egresados unas veces se expresan como capacidades y habilidades, y otras en competencias.
al hablar de competencias se hace referencia a una formación integral del futuro profesional, pues no se alude solo a un determinado desempeño laboral y a la apropiación de conocimientos para saber, sino que se está pensando desde una perspectiva más compleja, desde la integración de múltiples procesos cognitivos, afectivos, culturales, sociales y laborales, proyectados hacia la solución de múltiples problemas dados en un determinado contexto específico y cambiante.