2- Identifiez des élèves du tableau pour lesquels vous ne vous sentez pas en mesure de poser un jugement éclairé. Précisez pourquoi.
1- Quels constats faites-vous à propos de la collecte de ces traces d'apprentissage? Sont-elles variées et suffisantes et pertinentes?
L'élève atteint ou dépasse les cibles
Quelle note donneriez-vous à ces élèves?
Avec aide, l'élève atteint les cibles
L'élève n'atteint pas les cibles
3- Pour les autres élèves pour lesquels vous considérez avoir suffisamment de traces, quel résultat donneriez-vous dans la colonne "Jugement professionnel"?
4- Suite à votre discussion en équipe, pour quel(s) élève(s) avez-vous modifié votre jugement et pour quelle raison?
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Dossier: évaluation
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Le jugement, comment l'exercer?
GRILLE DE CONSIGNATION À MODIFIER
CSS Marie-Victorin
CP CSSDM
LA CLASSE D'ACCUEIL AU PRÉSCOLAIRE-PRIMAIRE
PLANIFIER ET ÉVALUER EN MATHÉMATIQUE AU SECONDAIRE
Cybersavoir du CSSDM
CP CSS Laval, Laurentides, Lanaudière, Montréal
Bloc C - Jugement professionnel
CSDM
Created on April 15, 2021
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2- Identifiez des élèves du tableau pour lesquels vous ne vous sentez pas en mesure de poser un jugement éclairé. Précisez pourquoi.
1- Quels constats faites-vous à propos de la collecte de ces traces d'apprentissage? Sont-elles variées et suffisantes et pertinentes?
L'élève atteint ou dépasse les cibles
Quelle note donneriez-vous à ces élèves?
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L'élève n'atteint pas les cibles
3- Pour les autres élèves pour lesquels vous considérez avoir suffisamment de traces, quel résultat donneriez-vous dans la colonne "Jugement professionnel"?
4- Suite à votre discussion en équipe, pour quel(s) élève(s) avez-vous modifié votre jugement et pour quelle raison?
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