Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
DISEÑO CURRICULAR
cmestrada
Created on April 13, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Interactive Event Microsite
View
January School Calendar
View
Genial Calendar 2026
View
Annual calendar 2026
View
School Calendar 2026
View
2026 calendar
View
January Higher Education Academic Calendar
Transcript
El diseño curricular: una construcción en equipos pedagógicos
Grupo de Apoyo Pedagógico
MARCO DE POLÍTICA
planeación pedagógico-curricular
LA RUTA DEL DISEÑO PEDAGÓGICO
El diseño curricular: una construcción en equipos pedagógicos
Grupo de Apoyo Pedagógico
Marco de política
NIVEL MACRO CURRICULAR
Ley 30 de 1992
MARCO DE POLÍTICA
El decreto 1330 de julio de 2019
Resolución 021795 de noviembre de 2020
planeación pedagógico-curricular
Acuerdo 02 del CESU, de julio de 2020.
LA RUTA DEL DISEÑO PEDAGÓGICO
NIVEL MESO CURRICULAR
El PEI.
La Política curricular
Las orientaciones sobre multimodalidad
El diseño curricular: una construcción en equipos pedagógicos
Grupo de Apoyo Pedagógico
Escucha el audio aquí:
Ley 30 de 1992
MARCO DE POLÍTICA
Título primero, capítulo II, artículo 6, literal c
planeación pedagógico-curricular
Capítulo III
LA RUTA DEL DISEÑO PEDAGÓGICO
Título segundo, capítulo V
El diseño curricular: una construcción en equipos pedagógicos
Grupo de Apoyo Pedagógico
Decreto 1330 de julio de 2019
MARCO DE POLÍTICA
Contribuye a:
- La armonización de los requisitos del registro calificado y la acreditación de alta calidad.
- El reconocimiento de la diversidad de las IES.
- La diferenciación de los requisitos según las particularidades de los programas académicos
- El fortalecimiento de una visión de calidad acorde con las necesidades sociales, culturales y ambientales.
planeación pedagógico-curricular
LA RUTA DEL DISEÑO PEDAGÓGICO
El diseño curricular: una construcción en equipos pedagógicos
Resolución 021795 de noviembre de 2020
MARCO DE POLÍTICA
planeación pedagógico-curricular
Visión sobre el concepto de calidad, no explícita en decretos previos como el 1075/2015 o el 1280/2018: Conjunto de atributos articulados, interdependientes, dinámicos, construidos por la comunidad académica como referentes y que responden a las demandas sociales, culturales y ambientales.
LA RUTA DEL DISEÑO PEDAGÓGICO
¿Qué tiene la Universidad? ¿Cómo aprovecha lo que tiene? ¿Qué RA logran sus estudiantes?
El diseño curricular: una construcción en equipos pedagógicos
Grupo de Apoyo Pedagógico
Resolución 021795 de noviembre de 2020
MARCO DE POLÍTICA
Visión sobre el concepto de calidad, no explícita en decretos previos como el 1075/2015 o el 1280/2018. Conjunto de atributos articulados, interdependientes, dinámicos, construidos por la comunidad académica como referentes y que responden a las demandas sociales, culturales y ambientales.
Condiciones de calidad del programa
planeación pedagógico-curricular
Consulta aquí la Infografía
LA RUTA DEL DISEÑO PEDAGÓGICO
El diseño curricular: una construcción en equipos pedagógicos
Grupo de Apoyo Pedagógico
Planeación pedagógico-curricular: programas de asignatura y diseños microcurriculares
Modalidades: Presencial, virtual, dual y combinada
Ambientes de aprendizaje Recursos de aprendizaje.
MARCO DE POLÍTICA
planeación pedagógico-curricular
LA RUTA DEL DISEÑO PEDAGÓGICO
Experiencias de aprendizaje (tipologías asignaturas): 1. presencial 2. presencia virtual 3. Blended 4. virtual asincrónica 5. virtual autogestionada
Pefil de egreso
Competencias
Resultados de aprendizaje
El diseño curricular: una construcción en equipos pedagógicos
Grupo de Apoyo Pedagógico
la ruta del diseño pedagógico
Proceso para asegurar la consistencia y el alineamiento entre el plan de estudios, las actividades de enseñanza y de aprendizaje, los ambientes de aprendizaje y el proceso de evaluación.
MARCO DE POLÍTICA
planeación pedagógico-curricular
LA RUTA DEL DISEÑO PEDAGÓGICO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
PERFIL DE EGRESO
+ info
+ info
+ info
El diseño curricular: una construcción en equipos pedagógicos
Grupo de Apoyo Pedagógico
PERFIL DE EGRESO
MARCO DE POLÍTICA
Se refiere al conjunto de competencias, rasgos, capacidades y resultados de aprendizaje que identifican a una persona que ha participado en un proceso de formación y que lo habilitan para asumir con idoneidad las responsabilidades propias de una profesión. Por lo anterior, permite pensar la educación como un proceso en el cual es posible definir anticipadamente una identidad profesional. (p 12)
planeación pedagógico-curricular
LA RUTA DEL DISEÑO PEDAGÓGICO
+ info
INicio
El diseño curricular: una construcción en equipos pedagógicos
Grupo de Apoyo Pedagógico
Las competencias
… Son procesos complejos que las personas ponen en acción-actuación, creación, para resolver problemas y realizar actividades de la vida cotidiana en contextos múltiples y diversos, aportando a la construcción y transformación de la realidad, para lo cual integran el saber ser, el saber convivir, el saber conocer y el saber hacer, teniendo en cuenta los requerimientos específicos del entorno, las necesidades personales y los procesos de incertidumbre, con autonomía intelectual, conciencia crítica, creatividad y espíritu de reto, asumiendo las consecuencias de los actos y buscando el bienestar humano. (PEI, UAO , p. 16)
MARCO DE POLÍTICA
planeación pedagógico-curricular
LA RUTA DEL DISEÑO PEDAGÓGICO
INicio
+ info
El diseño curricular: una construcción en equipos pedagógicos
Grupo de Apoyo Pedagógico
MARCO DE POLÍTICA
planeación pedagógico-curricular
¿cómo puedo formular competencias?
LA RUTA DEL DISEÑO PEDAGÓGICO
Las competencias se formulan por medio de declaraciones que contienen una acción-actuación (verbo), un objeto-asunto-concepto (sobre el que el estudiante tiene que actuar), una condición de calidad (para qué) y un contexto (condiciones en las que se desarrollará la competencia)
INicio
prácticas
El diseño curricular: una construcción en equipos pedagógicos
Grupo de Apoyo Pedagógico
MARCO DE POLÍTICA
planeación pedagógico-curricular
los resultados de aprendizaje
LA RUTA DEL DISEÑO PEDAGÓGICO
- Son las declaraciones expresas de lo que se espera que un estudiante conozca y demuestre en el momento de completar su programa académico. (Decreto 1330).
- Se expresan en lo que el estudiante sabrá, comprenderá y será capaz de hacer a lo largo del proceso formativo y al completar el mismo. (Resolución 021795)
+ info
INicio
prácticas
El diseño curricular: una construcción en equipos pedagógicos
Grupo de Apoyo Pedagógico
formulación de los resultados de aprendizaje
MARCO DE POLÍTICA
planeación pedagógico-curricular
LA RUTA DEL DISEÑO PEDAGÓGICO
Los RA se formulan por medio de declaraciones que contienen un verbo (una acción), un contenido (objeto sobre el que el estudiante tiene que actuar) y un contexto (condiciones en las que se producirá la ejecución).
+ Ejemplo