Travailler l'oral et se préparer au GrandOral
Delacroix, Démosthène harangue les flots, plafond de la bibliothèque de l'assemblée nationale
S'entraînerà l'oral avec une prise de parole ritualisée
HGGSP- Histoire géographie géopolitique, sciences politiques et culture -
# oral de maturité S'engager Argumenter Convaincre
Ce document vous aidera à
Objectifs
- à comprendre les attentes de cette nouvelle épreuve du Grand Oral. - à vous entrainer régulièrement et sereinement à l'oral tout en approfondissant le cours ( et donc aussi à développer vos argumentations à l'écrit). -à vous guider pour définir votre question vive pour le Grand Oral.
Le Grand Oral : l'épreuve , les critères d'évaluation. pages 5 à 18
S'entrainer : les oraux ritualisés culture et actualité. pages 19 à 53
procèdons par étapes : la voix et la structure de l'argumentation les consignes: oraux culture et actualité restez zen les sujets
Se préparer au Grand Oral pages 54 à 76
Choisir un thème Trouver et formuler votre question vive Organiser, planifier son travail Ressources : site du ministère de l'éducation nationale
Le Grand Oral
L'épreuve S'appropier les critères d'évaluation premiers entrainements
L'ORAL ?
Vous avez l'habitude de le pratiquer élèves comme professeur.es ... A quelles occasions ? Ainsi, que pouvez-vous proposer comme critères d'évaluation d'un bon oral ?
L'oral ?
l'oral dans votre scolarité
Et en général : en début de leçon , rappel oral de ce qui a été vu en fin de cours , résumé oral de ce que vous avez vu Lecture de textes Durant le cours interactions avec les camarades le professeur pour répondre aux questions et en langue vivante..... Des exposés Des échange entre vous pour expliquer une partie du cours etc ...
Source : PNF GO
L'oral aux exams avant la réforme ...
Quels sont les critères de réussite ?
Synthèse élaborée à partir des travaux des élèves (par petits groupes).
L'épreuve BO :
la langue permet donc aux connaissances d'être transmises
L'ORAL ?
la grille d'évaluation officielle du GO
Confrontez votre grille d'évaluation à la grille officielle ( page suivante), points communs et différences ?
Grille evaluation oral La grille officielle
Que retenir ?
apprendre à dire : prendre la parole en public apprendre à penser : au service d'une argumentation
Lorsque votre camarade parle ....
"La parole est à moitié à celui qui parle , moitié à celui qui écoute" Montaigne, Les Essais s'écouter les uns les autres !
Votre grille d'observation de l'oral Comment l'utiliser ?
Partager la classe en petits groupes qui observent chacun un domaine de la grille
Désigner 5 élèves constituant le jury chargé de poser des questions
Mettre en commun à la fin les observations pour souligner les points positifs et donner des conseils sur ce qui peut être amélioré
L'oral
Et en Histoire Géographie, Géopolitique et Science Politique ?
Ce projet s'intègre dans les items suivants du programme :
Objectifs définis par les instructions officielles : Ceux du Grand Oral : Prendre la parole en public de façon claire et convaincante . Utiliser les connaissances acquises en spécialités pour démonter ses capacités argumentatives et la maturité de son projet de poursuite d'études voir professionnel. Ceux de la spé HGGSP en première et terminale : Capacités et méthodes acquises : S’exprimer à l’oral : tout en consolidant l’expression écrite, l’enseignement de spécialité est un moment privilégié pour développer une expression orale construite et argumentée. La prise de parole en cours est encouragée, tout comme les exposés individuels et collectifs. En première, il convient de s’assurer d’une prise de parole régulière, structurée et pertinente. En terminale, les élèves sont encouragés à prendre la parole pendant une durée plus longue, afin de se préparer à l’épreuve orale de l’examen. Acquérir des clés de compréhension du monde passé et contemporain. Grâce à cet enseignement, l’élève développe en effet les compétences utiles à la réussite des études dans le supérieur : autonomie, capacité de réflexion et d’analyse, qualité de l’expression écrite ou orale, curiosité intellectuelle... Analyser certains enjeux du monde contemporain afin d'en appréhender la complexité avec un recul critique. Se documenter Travailler de manière autonome Ceux de l'Education aux média : Rechercher et traiter de l'information, Réinvestir ses connaissances, rédiger, exercer son autonomie : faire preuve d'esprit critique .
Un oral ritualisé pour quoi faire ?
Objectif Bac et plus...
Un oral ritualisé pour quoi faire ?
Une meilleure compréhension du cours
C'est un bon exercice d'argumentation utile à l'oral ... comme à l'écrit
approfondir le sujet et découvrir des choses qu'on ne soupçonnait pas
Des idées d’entrée en matière dans l’introduction Des arguments , des exemples pour nourrir l’argumentation dans le développement qui seront un élément valorisant votre copie. Des idées d'élargissement pour la conclusion.Cette expérience à plus long terme, favorisera votre curiosité, votre autonomie, des habitudes de lecture utiles lors de vos études supérieures Et vous disposerez d'une solide culture générale, d'un capital culturel ... pour paraphraser le sociologue P Bourdieu.
Ce travail permettra : d'aborder avec confiance et sérénité l'épreuve de l'oral de maturité grâce à un entrainement régulier dans une démarche d'écoute bienveillante et d'entraide de la part de la classe.
Objectif Bac Grand Oral
Un oral ritualisé pour quoi faire ?
et cela peut vous donner des idées , des pistes de réflexions .... pour trouver vos sujets de Grand Oral
Ce travail permettra : d'aborder avec confiance et sérénité l'épreuve de l'oral de maturité grâce à un entrainement régulier dans une démarche d'écoute bienveillante et d'entraide de la part de la classe.
Les oraux ritualisés Selon les thèmes Du Programme
actualité Culture
"Exposer c'est s'exposer" !
S'exposez progressivement Travaillez d'abord la voix ....
HGGSP Profitez des journées du patrimoine .... pour préparer le futur thème "Patrimoine" du programme ! Cherchez au préalable l'étymologie et la définition du terme patrimoine Patrimoine :La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation et de protectionUn évènement : Les journées européennes du Patrimoine 19&20 septembre 2020 :voir : https://fr.calameo.com/pays-de-montbeliard-agglomeration/read/004664286d7989848822cSi vous voulez aller ailleurs en Franche-Comté , c'est pas cher en TER ! 5 Euro : https://www.ter.sncf.com/bourgogne-franche-comte/loisirs/idees-sorties/pass-ter-journees-du-patrimoine?j=29754&sfmc_sub=124353283&l=42_HTML&u=912021&mid=7326731&jb=64&utm_source=email&utm_medium=mkt_relationnel&utm_campaign=BFC_BFC_EMAIL_JOURNEE_EUROP_PATRI_20Objectif :Préparation au Grand oral. S'entrainer. Consigne :Choisir un lieu / une action afin d'aborder la valorisation du patrimoine ( cf le programme). En vue d’une future présentation orale enregistrée sur audacity de 3 à 5 mn avec support éventuel à donner au professeur. ( à vous de réfléchir à ce que vous voulez mettre dessus pour communiquer au "jury" si vous étiez en situation d'examen ). A rendre le .... évalué . Utilisez l'enregisreur d'ECLAT . Pistes de travail :Quel patrimoine ?Quelle action de valorisation pendant ce week-end ?Quel(s) objectif(s) ? Quel (s) acteurs ?Quel public ?
Argumenter à l'oral à l'occasion des journées europénnes du patrimoine. Travail conçu par MMe Hertert-Nigay , lycée Cuvier Montbéliard
Argumenter à l'oral à l'occasion de la sortie forêt en s'entraidant entre pairs . Vous pouvez être fiers du résultat : RDV sur le site ci-dessous :
"Exposer c'est s'exposer" !
S'exposez progressivement Travaillez d'abord la voix ....
Reportage audio pour le site du lycée. Objectifs : observer puis expliquer. Se préparer au grand oral. Travaillez par groupes de 3 ou 4 . 4 /5 groupes par demi classe . Travail évalué par les professeures d' HGGSP et documentation. Vous réaliserez des reportages traitant des 2 axes ci-dessous, de 3 à 5 ' sous forme de capsule audio autour de photos commentées pour travailler l'argumentation. A vous de vous répartir le travail, la parole. Le reportage abordera 2 axes : - A quoi ça sert une forêt ? - Quels sont les signes visibles du réchauffement climatique ( RC) ? Conséquences de ce RC ? Questions complémentaires : Nous avons vu en classe les multiples interactions entre l'homme et son environnement …. alors essayez d'expliquer comment une canette de bière ou de coca peut tuer une vache ….Jeu : le 1er qui trouve les sapins de Noël de Montbéliard prévient les autres.
NB Les autorisations de diffusions vidéos et audios présentées ont été signées par les élèves et leurs représentants légaux
Préparer le plan de votre présentation orale "culture" Puis entrainez-vous à le maitriser pour parler 5' sans notes
Titre de l'oeuvre et quelques mots sur l'auteur
Résumé très concis ( qui ne recopie ni la 4ème de couverture, ni votre source internet ) / Attention au plagiat
Le plus important : Le lien avec le cours . (Vous pouvez lire un court extrait ou décrire une scène du film pour appuyer votre argumentation) et le recul critique (il s'agit notamment de dire ce que vous avez le mieux compris et/ou appris)
En 5 minutes Répondre aux questions du jury durant une /deux minute (s)
TOUS LES DOCUMENTS SONT AU CDI DU LYCÉE Vous pouvez en proposer d'autres mais ils doivent être validés par vos professeures.
Un exemple : La revue de presse
Préparez le plan de votre présentation orale "actualité" Puis entrainez-vous à le maitriser pour parler 5' sans notes
Accrochez l'attention de l'auditoire et donnez les enjeux du sujet. Assurez-vous que vous avez répondu aux questions : qui ? quand où, pourquoi, comment ?
Le plus important = le lien avec le cours et le recul critique (il s'agit en particulier à partir de sources variées de faire part des différents points de vue, de prendre parti éventuellement en argumentant et de dire ce que vous avez le mieux compris et/ou appris) N'oubliez donc pas de croiser vos sources et d'en vérifier la fabilité, souvent les professeures vous donnent des pistes pour démarrer
En 5 minutes Répondre aux questions du jury durant une / deux minute (s) Donnez au jury votre sitographie et biblographie.
ESIDOC votre meilleur ami !
Accèder à "lire l'ACTU "via ECLAT > ressources numériques
- Support-
Comment vous organiser ?
Si vous le souhaitez, vous pouvez préparer un support à vidéoprojeter à vos camarades
Titre 3
Faire une bibliographie une sitographie (clic ci-dessous)
ENTRAINEZ VOUS à RESTEZ ZEN !!!
Sites référencés par le ministère de l'éducation nationale
ENTRAINEZ VOUS à RESTEZ ZEN !!!
Sites référencés par le ministère de l'éducation nationale
ENTRAINEZ VOUS à RESTEZ ZEN !!!
RDV sur le site du manuel Magnard Terminale spé HGGSP en libre accès. Choisissez "specimen numérique " Puis choisissez la page 400 et cliquer en haut à droite sur " les tutos du grand oral ".
Sites créés par le manuel Magnard : Exercices pratiques
ENTRAINEZ VOUS à RESTEZ ZEN !!!
Sophrologie
Autres Sites
le jeu de l'oral
s'entrainer à l'oral
- académie de Versailles - à télécharger en copiant/collant le lien suivant : https://monnuage.ac-versailles.fr/s/SH75KPAJTt6br7X#pdfviewer
Revue d'actu
Revue d'actu ! Oral actualité 1 : le jour du dépassement 22 août 2020. Qu’est-ce que c’est ? quel est son sens ? Quelle c évolution depuis qu’il est calculé ? Son intérêt ? Quelles critiques de cet indicateur ? Oral actualité 2 : la Convention citoyenne pour le climat : Point de départ :https://www.conventioncitoyennepourleclimat.fr/Qui , quoi , quand, comment, pourquoi …. ? Propositions retenues ? Mise en œuvre : décisions du président , modalités , réalités , forces et argumentaires de l’opposition.
Thème L'environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire
Revue d'actu suite
aide : qqs sites pour démarrer . Concernant Grenoble, les sources sont de sensibilités politiques différentes
Oral actualité 3: La percée politique des Verts aux élections européennes et municipales ? réalité de son ampleur , causes ? , quels programmes ? quels impacts sur les décisions ds les villes ( et communautés d’agglomération) et sur les programmes politiques des autres partis. ? ( ex de Grenoble, ville où le maire élu EELV entame son 2ème mandat)
Revue d'actu suite
Oral actualité 4 : abandon d’Europa city en nov 2019 triangle de Gonesse .
aide : qqs sites pour démarrer reflètant des points de vue différents
Revue d'actu fin !
Oral actualité 5 : Oral actu où en est-on du débat sur le réchauffement climatique Là aussi les sources sont proposées pour démarrer lien qui fait le point sur la controverse https://www.notre-planete.info/terre/climatologie_meteo/changement-climatique-climato-sceptiques.php
Oral Culture : Environnement
Y Baltouchis, la saga de Youza, pocket , 2001 O Norek, Impact , R Lafont, 2021 J C Rufin , le parfum d'Adam, Gallimard, 2011 E Plamandon, Taqawan, livre de poche, 2019 J Harrison, Dalva, C Bourgois, 2011 J Giono, l'homme qui plantait des arbres, Folio, 2008 L Sepulveda, Le vieux qui lisait des romans d'amour, Métaillé, 2004 Ron Rash et Isabelle Reinharez, Un silence brutal, Gallimard 2019 F Ferrier, le huitième continent, Plon , 2012 P Fromm, Indian Creek, Gallmeister, 2010 R Bass, les derniers grizzly , Gallmeister, 2017 Nathalie Sergeef, Philippe Xavier et Joël Cornette, Le grand hyver 1709, Glénat, 2018 J Sacco, Sidonie Van den Dries : Payer la terre : à la rencontre des premières nations des territoires du Nord-Ouest canadien, Futuropolis et XXI, 2010 Inès Léraud et Pierre Van Hove, Algues vertes l'histoire interdite, Matt Hern, Am Johal et Joe Sacco, Rechauffement planetaire et douceur de vivre : Road trip en territoire pétrolifère, Lux Canada, 2020 Pablo Fajardo, Sophie Tardy-Joubert, Damien Roudeau, Fabrice Nicolino et Section française Amnesty International, Texaco : et pourtant nous vaincrons, les Arènes, 2019 George Marshall, Amanda Prat-Giral et Cyril Dion, Le syndrome de l'autruche : pourquoi notre cerveau veut ignorer le changement climatique, Actes Sud Blain Christophe, Jancovici Jean-Marc, Le Monde sans fin, miracle énergétique et dérive climatique, Dargaud, 2021 Emma, Un autre regard sur le Climat, Masson 2018 L Lazlaz, Atlas des espaces protégés en France , Publications scientifiques du MNHN, 2019 Vargas, Fred, L'humanité en péril, flammarion, 2019
Oral Culture : Environnement
Marie Gaille-Nikodimov et Donatien Mary , Vivre dans et avec l'environnement, Giboulées 2015François Gemenne et Aleksandar Rankovic ,Atlas de l'anthropocène, Presse de Sciences po, 2019G Véret, Sauvons le climat ! : les 10 actions pour entrer en résistance climatique !, Rustica, 2019 Alessandro Pignocchi, Petit traité d'écologie sauvage. 3 Mythopoièse, Steinkis 2020 Hubert Reeves, Nelly Boutinot et Daniel Casanave, Hubert Reeves nous explique : La biodiversité, Éditions du Lombard 2027 Isabelle Collombat, Chico Mendes, non à la déforestation, Actes Sud, 2017 Rachel Louise Carson, Jean-François Gravrand, Baptiste Lanaspeze et Al Gore , Printemps silencieux, 1962Positive economy forum, Dans quel monde voulons-nous vivre ? : 25 réponses d'aujourd'hui, LIBRIO, 2015 J Rifkin, Le New Deal vert mondial : pourquoi la civilisation fossile va s'effondrer d'ici 2028, Éditions les Liens qui libèrent, 2019 François Galgani, Isabelle Poitiers et Laurent Colasse, Une mer propre, mission impossible ?, Quae, 2013Jean-François Noblet et François Boucq , Manuel d'éco-résistance : journal d'un écolo activiste, Plume de Carotte, 2018Babette Porcelijn, Cyril Le Roy et Francine J. Melka Teichroew, Notre empreinte cachée : tout ce qu'il faut savoir pour vivre d'un pas léger sur la terre, Seuil, 2017 V Noël, Je rêve d'un monde... : Plaidoyer d'un adolescent pour la biodiversité, Delachaux et Niestlé, 2020 B Morizot, Les diplomates, cohabiter avec les loups sur une autre carte du vivant, Wildproject , 2016
Benedikt Erlingsson, Woman at War , 2018 Al Gore, Une vérité qui dérange / An inconvenient truth, 2006 Cyrille Dion, M Laurent, Demain, 2015 FX Drouet, le temps des forêts, 2018 Jennifer Baichwal, Anthropocène, l'époque humaine, AB DA, 2020
Rapel : faites preuve de recul critique Le documentaire le cauchemar de Darwin a fait l'objet de polémiques ...
Thème L'environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire
- "Avant de déluge" L.di Caprio
PATRIMOINE/ MATRIMOINE ?
Oral Actu
"C’est sans doute l’évènement le plus original des journées du patrimoine 2020 : vendredi 18 octobre, à 18 h 30, le conseil régional de Bourgogne-Franche-Comté accueillera une conférence de Brigitte Rochelandet sur… le matrimoine. L’historienne, auteure de « Besançon au féminin » (éditions Cêtre), racontera comment ce mot, qui fait aujourd’hui débat, est né au Moyen Âge, lorsqu’il décrivait les biens hérités de la mère, avant d’être supplanté au XIVe siècle par le terme patrimoine.
En rappelant que Clarisse Vigoureux avait mis son énergie et son argent au service de Fourier et Considérant, ou que Jenny d’Héricourt bataillait contre la misogynie de Proudhon, Brigitte Rochelandet « mettra en relief l’importance des femmes du passé dans la vie de la cité pour les réintégrer dans l’histoire culturelle et sociale et démontrer que la société actuelle repose sur un héritage mixte et non exclusivement masculin. » L'Est Républicain , article du 16 septembre 2020.
Pour les autres sujets sur le thème patrimoine
Qui enrichiisseNT votre argumentation dans les dissertations, développeNt votre culture générale , AmélioreNt encore Vos COMPETENCES à L'ORAL, Donnent des idees de sujets pour le GO ..... RDV sur :
Oral Culture : Patrimoine
A Sissako, Timbuktu, 2014 C Thomas, les adieux à la reine , seuil 2002 Y Reza, Serge, Flammarion, 2021 C Lax, une maternité rouge, Futuropolis, 2019Bouillach , Catel, Paulack, Rose Valland, capitaine des Beaux Arts, Dupuis, 2009JL Loyer, X Bétaucourt, sortir de terre, éditions de la gouttière, mai 2019.
Thème guerre et paix.
Oral actu
N'oubliez pas de donner votre sito et biblio au prof ! Utilisez Europress. Des indications sont données pour démarrer. Vous pouvez voir un support ( ex une carte pour localiser ) mais il doit avoir une utilité .
Oral actu 1 : Mossoul, un urbicide ?
Thème guerre et paix.
Oral actu
N'oubliez pas de donner votre sito et biblio au prof ! Utilisez Europress. Des indications sont données pour démarrer. Vous pouvez voir un support ( ex une carte pour localiser ) mais il doit avoir une utilité .
Oral actu 2 : Faire la guerre, faire la paix au Mali ?
Thème guerre et paix.
Oral actu
N'oubliez pas de donner votre sito et biblio au prof ! Utilisez Europress. Des indications sont données pour démarrer. Vous pouvez voir un support ( ex une carte pour localiser ) mais il doit avoir une utilité .
Oral actu 3 : Tigré, la guerre du prix Nobel de la Paix ?
Thème guerre et paix.
Oral actu
N'oubliez pas de donner votre sitographie et bibliographie au professeur ! Utilisez Europress. Des indications sont données pour démarrer. Vous pouvez voir un support ( ex une carte pour localiser ) mais il doit avoir une utilité .
Oral actu 4 : Les printemps arabes 10 ans après Utilisez ESIDOC , revue de presse toute prête !
Oral Culture : Guerre et paix
S Kubrick, Barry Lindon, 1975 F Paulin , trilogie : La guerre est une ruse, prémices de la chute, fabrique de la terreur, Agullo, 2018 à 2020 B Tertrais, la guerre, QSJ, PUF, 2020 A Maillet, Pélagie la charette, Grasset, 2002 K lebhour, A Massot, une saison à L'ONU, Steinkis, 2018 A Lanzac, C Blain, Quai d'Orsay , t1 et 2 , Dargaud, 2010, 2011 (cf Film éponyme de B Tavernier)
Karim Miské, Emmanuel Blanchard, Nathalie Mars, Juifs et Musulmans , si loin si proches , Arte 2013. A Fahdel ,Homeland, Irak année zéro, 2015 Paul Gerbaud, Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur le conflit israëlo-Palestinien, Hatier 2011. G Corm, Histoire du Moyen-Orient de l'Antiquité à nos jours, la découverte, 2007 Gérard Dôtel et Arno, Israël, Palestine , une terre pour 2, Actes Sud , 2012 P Blanc, JP Chagnollaud, Atlas du Moyen-Orient, Autrement, 2019 G Perrier, Dans la tête de R T Erdogan, Actes Sud, 2018. B James, J T Gorgas, Les Kurdes en 100 questions, Taillandier, 2018 G Kepel, Sortir du Chaos, Gallimard 2018 Bernard Rougier, Les territoires conquis de l'islamisme, PUF, 2020JP Filiu , C Pomès, le printemps des Arabes, Futuropolis, 2013 L Dédola, L Bonnaccorso, le père turc, Glénat, 2018 M Tamadon, Iranien, Ted 2015 B Findakly, Trondheim, Coquelicots d'Irak , l'association, 2016 L Dauvillier et alii, l'attentat, Glénat, 2012 J Sacco, Gaza 1956, Futuropolis, 2009J Sacco, Palestine, Rackham, 2010J Saffiedine, Yallah Bye, éditions du Lombard, 2015 M Satrapi, Persépolis, l'association, 2000
Oral Culture : Guerre et paix
Thème conclusif : Moyen- Orient
Suzanne Abulhawa, Les matins de Jénine , Pocket , 2009R Saatouf : L'Arabe du futur, tomes 1 à 5 , Allary Editions,M Trevidic , Alham, livre de poche, 2017D Franck, J Vautrin , la dame de Jérusalem, Fayard2009D Manotti, or noir, gallimard, 2015S Chalandon, le quatrième mur, Grasset, 2013N Tajadod, passeport à l'iranienne, livre de poche, 2008N Tajadod, debout sur la terre, J C Latès, 2010
E Riklis, Les citronniers, 2008 H Al Mansour, Wadjda, 2012 M Diab, Femmes du bus 678, 2010 D G Ergüven , Mustang, 2015 S Estibal, Le cochon de Gaza, 2011
Oral Actu : De nouveaux espaces de conquête
Oral Culture : De nouveaux espaces de conquête
A Cuaron, Gravity, 2013 P Kaufman, l'étoffe des héros, 1983 W Karel, opération lune, 2002 T Melfi, les figures de l'ombre, 2016 A Baudry, le chant du loup, 2019 Cyrille P Coutansais, la terre est bleue, atlas de la mer, les Arènes, 2015 D Bruno, Mondes marins, le cherche midi, 2014 Jules Verne , 20 000 lieues sous les mers, classiques français, 1994 ( 1ère éd. 1964) Jules Verne , de la terre à la lune, livre de poche, 1976 ( 1ère édition 1865) V Hugo, les travailleurs de la mer, Folio classique 1980, (1ère édition 1866) HG Wells, La guerre des 2 mondes , pocket, 2020 ( 1er éd 1898) Hergé, Tintin : objectif lune, Casterman, 1981 ( 1ère éd. 1953); Hergé, Tintin : On a marché sur la lune, Casterman, 1954
Vers le Grand ORAL
Choisir sa / ses spécialités Un thème, Une question vive
Que dit le BO ?
Choix de la spécialité / des spécialités sur la/lesquelles portera/ront les questions
Au début de l'épreuve, le candidat présente au jury deux questions. Ces questions portent sur les deux enseignements de spécialité soit pris isolément, soit abordés de manière transversale. Elles mettent en lumière un des grands enjeux du ou des programmes de ces enseignements. Elles sont adossées à tout ou partie du programme du cycle terminal.* Pour les candidats scolarisés, elles ont été élaborées et préparées par le candidat avec ses professeurs et, s'il le souhaite, avec d'autres élèves.Les questions sont transmises au jury, par le candidat, sur une feuille signée par les professeurs des enseignements de spécialité du candidat et portant le cachet de son établissement d'origine. Le jury choisit une des deux questions. Le candidat dispose de 20 minutes de préparation pour mettre en ordre ses idées et réaliser, s'il le souhaite, un support qu'il remettra au jury sur une feuille qui lui est fournie. Ce support ne fait pas l'objet d'une évaluation. L'exposé du candidat se fait sans note. Donc programmes de 1ère et terminales.
DONC : si le 1er sujet porte sur la spé 1 alors le 2ème porte sur la spé 2 ou la spé 1 + spé 2 càd un sujet transversal si le 1er sujet porte sur la spé 2 alors le 2ème porte sur la spé 1 ou la spé 1 + la spé 2 si le 1er sujet porte sur la spé 1 + spé 2 alors le 2ème porte sur la spé 1 ou sur la spé 2 ou sur la spé 1 + spé 2
Quelles spécialités pouvez-vous croiser avec HGGSP ?
Vous trouverez l'accès aux programmes en cliquant sur l'image Les pages suivantes proposent des croisements qui sont des SUGGESTIONS qui doivent être validées par l'enseignant de l'autre discipline. C'est à vous de faire la démarche après avoir défini votre sujet Ne sont repris que les intitulés généraux des thèmes du programme , à vous de LIRE le contenu précis du programme.
HGGSP /SVT thèmes transversaux possibles Thème 6 HGGSP Produire de la connaissances scientifique/ Thème génétique et évolution Thème 5 HGGSP l'environnement ( anthropocène ? ) / thème à la recherche du passé géologique de notre planète Thème 5 HGGSP l'environnement ( forêt , climat ....) / thème enjeux planétaires contemporains : de la plante sauvage à la plante domestiquée ; lesclimats de la terre
HGGSP /SES thèmes transversaux possibles Thème 5 HGGSP l'environnement /quels sont les sources et défis de la croissance éco ? comprendre qu'une croissance éco soutenable se heurte à des limites écologiques ( épuisement des ressources, pollution , réchauffement climatique ...) Thème 5 HGGSP l'environnement/ quelle action publique pour l'environnement ? Thème 6 HGGSP donner accès à la connaissances / quelle est l'action de l'Ecole sur les destins individuels et sur l'action de la société ?
HGGSP /HLP thèmes transversaux possibles Thème 6 HGGSP : l'enjeu de la connaissances / la recherche de soi : éducation, transmission, émancipation ; Humanité en question : création, continuité, rupture Thème 3 HGGSP : histoire et mémoires , histoire et justice / l'humanité en question : histoire et violence Thème 5 HGGSP l'environnement / l'humanité en question : l'humain et ses limites ( exploitation/conservation de la nature ... ) Thème 1 HGGSP : Océan et espaces ... les dernières frontières / l'humanité en question : l'humain et ses limites LIRE également fin du programme HLP la bibliographie ... Rousseau , Lamartine ( et les romantiques ) Emerson, Thoreau = un certain rapport à la nature etc ....
HGGSP /LLCE ( anglais) thèmes transversaux possibles En LLCE il est question de 3 oeuvres intégrales, une par thématique et si vous regarder la bibilographie , vous trouverez évoqués R Carson, Silent Spring ( art et contestation), Thoreau Emerson, Muir ... et Sherman Alexie , la mention d'Into the Wide à travers le film de S Penn et bien d'autres .... Nombreux croisements possibles avec l'HGGSP si vous partez des les 3 thèmes de LLCE : arts et débats d'idée, expression et création de soi, Voyages territoires et frontières. Ne sont données que quelques pistes .... Ne pas oublier que la culture anglo-saxonne = aussi Australie, nouvelle Zélande , Inde, Kenya, Nigéia, Afrique du Sud ... Thème 1 : HGGSP : De nouveaux espaces de Conquête / Voyages territoires et frontières. F Sinatra Fly me to the moon Thème 6 : HGGSP : l'enjeu de la connaissances / Voyages territoires et frontières , exploration ds le domaine de la connaissance. Thème 4 : HGGSP : patrimoine / Voyages, territoires, frontières : axe 2 ancrage et héritage. Thème 5 : HGGSP : Environnement /expression des émotions : courant romantique/ nature, Dreamtime Aborigènes, W Wordsworth, I wandered lonely as a cloud peintures ... land art , danse ..... Thème 5 : HGGSP : Environnement /art et contestation Thème 5 : HGGSP :Environnement /voyages , territoires, frontières : axe 1 exploration et aventure et axe 2 : ancrage et héritage ( peuples premiers) Thème 3 : histoire et mémoire / art et contestation
HGGSP / physique-chimie, mathématiques .... On a toujours besoin des mathématiques, de l'outil mathémathique .... Ex pour aller sur la lune les calculs de Katherine Johnson ( Thème HGGSP nouveaux espaces de conquête : la course à l'espace) , modèliser les changements climatiques, prévoir les trajectoires de Cyclones .... Thème HGGSP : l'enjeu de la connaissance, accès à la connaissance , alphabétisation des femmes / Les mathématiciennes Physique/ chimie et HGGSP Environnement : gaz et étrole de Schiste / Les nouvelles technologies sont -elles vertes ex véhicule électrique, agrocarburants .... ( Cf réflexion de G Pitron .... ) Thème HGGSP : l' enjeu de la connaissance : produitre de la connaissance scientifique, recherche sur la radioactivité. Documents joints = réflexions académiques sur les sujets possibles en spécialités Mathémathiques et Physique-Chimie
Temps de réflexion préalable à la présentation en classe de vos sujets, à préparer à la maison Choisissez un thème ( dans une spé ou en croisant 2 spé) qui vous intéresse car : - il vous a intéressé en classe et vous souhaitez l'approfondir - il n'a pas encore été traité mais vous intéresse et/ou- il est lié à votre projet d’orientation.et/ou- il est en rapport avec vos centres d’intérêts personnels.
Ainsi vous avez trouvé un sujet de réflexion : Dégagez en maintenant les enjeux . ---> il s'agit de délimiter le sujet et lister ce qu’il met en jeu. Définissez alors une question : - "vive" car c'est un problème d'actualité, souvent au coeur de débat de société, qui soulève de nombreuses questions et controverses ( = fait débat) - "habitée" car elle doit vous intéresser pour pouvoir convaincre le jury Plus simplement, vous trouvez une problématique. A cette étape, votre sujet de départ est devenu sujet de réflexion.
Mise en commun en classe (ou demi-classe) durant 2 heures : Présentez en une minute maximum oralement à vos camarades le fruit de votre réflexion Durant 3 à 4 minutes, temps d'échange avec vos camarades et les professeures d'HGGSP et documentaliste Si vous avez choisi un sujet commun aux 2 spé, votre sujet doit être validé par le/la professeur/e de l'autre spécialité.
Les conseils de l’Inspection Générale Histoire-Géographie sur le grand oral en HGGSP( arrivés le 13/11/2020) Qu’est-ce qu’une question en HGGSP ? - Une question qui est articulée au programme mais qui est personnelle (on ne reprend le libellé ni d’un thème, ni d’un jalon) : le choix est personnel pour éviter des banalités... ou des sujets stéréotypés. On recommande la forme interrogative pour faciliter la présentation et la réponse dans le cadre du temps imparti (5 minutes). On recommande également une question maîtrisable et exposable dans le temps imparti.- Une question qui donne lieu à une recherche personnelle du candidat (lectures d’ouvrages et d’articles, entretiens...) et qui permet de travailler la compétence se documenter.*- Une question qui permet de mobiliser des concepts et des notions vus en spécialité et appliqués à un sujet qui intéresse le candidat. * rappel des professeures : Soyez rigoureux avec vos sources > Cf méthodo : utiliser Esidoc ; faire une bibliographie car "google" est un moteur de recherche, pas une source ....Surtout vérifiez la fiabilité de vos sources.
Les conseils de l’Inspection Générale Histoire-Géographie sur le grand oral en HGGSP( suite ) Le contenu se décline en : - Les 5 minutes de présentation : Le candidat répond à la question qu’il a proposée en 5 minutes(compétence à synthétiser et répondre de manière cohérente et argumentée à sa question). Le candidat explique l’articulation entre le choix de la question (quel est son enjeu intellectuel aujourd’hui ?) et la motivation de l’élève (hors projet professionnel : pourquoi le candidat a choisi cette question ? pourquoi fait-elle sens pour lui ?)- Les 10 minutes d’échanges avec le jury : Il s’agit d’écouter les questions du jury, d’échanger avec le jury, d’argumenter et d’être capable d’expliciter sa pensée. Le candidat mobilise les idées essentielles pour répondre à une question, formuler une réflexion sur un thème. Le candidat rend compte de ses sources, de sa démarche de recherche et de la manière avec laquelle il est parvenu à dégager des idées essentielles (compétence : apprendre à synthétiser).• Les 5 minutes (qui clôturent l’oral) : la présentation du projet de l’élève : la justification des spécialités retenues, l’identification des contenus et compétences qu’il pourra mobiliser dans la réalisation de son projet d’avenir et d’orientation..
Reste à vous mettre au travail pour préparer votre GO, notamment l'exposé de la 1ère partie : en respectant les règles énoncées par l'orateur Cicéron ( -106 +43) «L’orateur doit considérer trois choses :
- ce qu’il dit,
- dans quel ordre
- et de quelle façon il le dit."
Pensez à organiser votre travail de recherche et réflexion selon un calendrier rigoureux. N'oubliez pas de faire une sitographie/bibliographie pour citer vos sources ( ESIDOC vous y aide ....)
novembre et décembre
Le calendrier des épreuves du baccalauréat 2022 :
Calendrier : préparer la/les question(s) pour le GO
Choisir les 2 questions entre les vacances de Toussaint et de Noël. Soit 1 sur la spé A et une sur la spé B Soit une sur la spé A et une mêlant spé A et B Soit une sur la spé B et une mêlant spé A et B Soit les 2 questions sont bi-disciplinaires.
comment passer du sujet à la problématique ?
A rendre : Fin janvier : votre sujet , les spécialités et thèmes concernés et votre problématique explicitée avec quelques grands lignes de votre plan
ORGANISER SON TRAVAIL
- grâce à un carnet de bord -
Le ministère répond aux questions
livret eduscol
- toutes les spécialités - Choisir " livret de présentation général" dans le menu.
Le ministère répond aux questions
FAQ
- FAQ- télécharger le livret dans le menu
La question du support ?
BO : "Le candidat a ensuite 20 minutes de préparation pour mettre en ordre ses idées et créer s'il le souhaite un support (qui ne sera pas évalué) à donner au jury".
Selon la FAQ : . Pour ce qui concerne les supports, l'idée de départ, plutôt portée par les spécialités scientifiques, était que les candidats puissent disposer d'un tableau pour la seconde phase du GO. Il est dorénavant précisé : "Le candidat peut être autorisé à utiliser du matériel uniquement dans le deuxième temps de l'épreuve, dès lors que cela n'obère pas la qualité de sa prestation orale." Il n'y a donc pas de support préparé pour cette seconde phase autre que celui que le candidat peut (sans y être obligé) avoir conçu pendant les 20 mn de préparation et qu'il remet au jury. Ce support n'est plus exclusivement une feuille mais peut donc être un tableau. Obérer = compromettre la réussite
cl° : le support doit apporter de la valeur ajoutée à votre oral. Il doit avoir une utilité.
ultime récapitulatif avant l'épreuve
Conseils et rappels des professeurs en 5 minutes
Lycée Germaine Tillion Montbéliard Terminale HGGSP 1 Professeures : F Dalval , MP Muneret
Avec les collaborations de A Hertert-Nigay, professeure d'HGGSP au lycée G Cuvier et Perrine Pierre professeure documentaliste au lycée G Tillion , Montbéliard
Merci aux Terminale HGGSP 1 de leur implication
Académie/ T HGGSP G Tillion Se préparer au Grand Oral élèves
Profdoc
Created on April 13, 2021
Préparation au Grand Oral terminale HGGSP
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Transcript
Travailler l'oral et se préparer au GrandOral
Delacroix, Démosthène harangue les flots, plafond de la bibliothèque de l'assemblée nationale
S'entraînerà l'oral avec une prise de parole ritualisée
HGGSP- Histoire géographie géopolitique, sciences politiques et culture -
# oral de maturité S'engager Argumenter Convaincre
Ce document vous aidera à
Objectifs
- à comprendre les attentes de cette nouvelle épreuve du Grand Oral. - à vous entrainer régulièrement et sereinement à l'oral tout en approfondissant le cours ( et donc aussi à développer vos argumentations à l'écrit). -à vous guider pour définir votre question vive pour le Grand Oral.
Le Grand Oral : l'épreuve , les critères d'évaluation. pages 5 à 18
S'entrainer : les oraux ritualisés culture et actualité. pages 19 à 53
procèdons par étapes : la voix et la structure de l'argumentation les consignes: oraux culture et actualité restez zen les sujets
Se préparer au Grand Oral pages 54 à 76
Choisir un thème Trouver et formuler votre question vive Organiser, planifier son travail Ressources : site du ministère de l'éducation nationale
Le Grand Oral
L'épreuve S'appropier les critères d'évaluation premiers entrainements
L'ORAL ?
Vous avez l'habitude de le pratiquer élèves comme professeur.es ... A quelles occasions ? Ainsi, que pouvez-vous proposer comme critères d'évaluation d'un bon oral ?
L'oral ?
l'oral dans votre scolarité
Et en général : en début de leçon , rappel oral de ce qui a été vu en fin de cours , résumé oral de ce que vous avez vu Lecture de textes Durant le cours interactions avec les camarades le professeur pour répondre aux questions et en langue vivante..... Des exposés Des échange entre vous pour expliquer une partie du cours etc ...
Source : PNF GO
L'oral aux exams avant la réforme ...
Quels sont les critères de réussite ?
Synthèse élaborée à partir des travaux des élèves (par petits groupes).
L'épreuve BO :
la langue permet donc aux connaissances d'être transmises
L'ORAL ?
la grille d'évaluation officielle du GO
Confrontez votre grille d'évaluation à la grille officielle ( page suivante), points communs et différences ?
Grille evaluation oral La grille officielle
Que retenir ?
apprendre à dire : prendre la parole en public apprendre à penser : au service d'une argumentation
Lorsque votre camarade parle ....
"La parole est à moitié à celui qui parle , moitié à celui qui écoute" Montaigne, Les Essais s'écouter les uns les autres !
Votre grille d'observation de l'oral Comment l'utiliser ?
Partager la classe en petits groupes qui observent chacun un domaine de la grille
Désigner 5 élèves constituant le jury chargé de poser des questions
Mettre en commun à la fin les observations pour souligner les points positifs et donner des conseils sur ce qui peut être amélioré
L'oral
Et en Histoire Géographie, Géopolitique et Science Politique ?
Ce projet s'intègre dans les items suivants du programme :
Objectifs définis par les instructions officielles : Ceux du Grand Oral : Prendre la parole en public de façon claire et convaincante . Utiliser les connaissances acquises en spécialités pour démonter ses capacités argumentatives et la maturité de son projet de poursuite d'études voir professionnel. Ceux de la spé HGGSP en première et terminale : Capacités et méthodes acquises : S’exprimer à l’oral : tout en consolidant l’expression écrite, l’enseignement de spécialité est un moment privilégié pour développer une expression orale construite et argumentée. La prise de parole en cours est encouragée, tout comme les exposés individuels et collectifs. En première, il convient de s’assurer d’une prise de parole régulière, structurée et pertinente. En terminale, les élèves sont encouragés à prendre la parole pendant une durée plus longue, afin de se préparer à l’épreuve orale de l’examen. Acquérir des clés de compréhension du monde passé et contemporain. Grâce à cet enseignement, l’élève développe en effet les compétences utiles à la réussite des études dans le supérieur : autonomie, capacité de réflexion et d’analyse, qualité de l’expression écrite ou orale, curiosité intellectuelle... Analyser certains enjeux du monde contemporain afin d'en appréhender la complexité avec un recul critique. Se documenter Travailler de manière autonome Ceux de l'Education aux média : Rechercher et traiter de l'information, Réinvestir ses connaissances, rédiger, exercer son autonomie : faire preuve d'esprit critique .
Un oral ritualisé pour quoi faire ?
Objectif Bac et plus...
Un oral ritualisé pour quoi faire ?
Une meilleure compréhension du cours
C'est un bon exercice d'argumentation utile à l'oral ... comme à l'écrit
approfondir le sujet et découvrir des choses qu'on ne soupçonnait pas
Des idées d’entrée en matière dans l’introduction Des arguments , des exemples pour nourrir l’argumentation dans le développement qui seront un élément valorisant votre copie. Des idées d'élargissement pour la conclusion.Cette expérience à plus long terme, favorisera votre curiosité, votre autonomie, des habitudes de lecture utiles lors de vos études supérieures Et vous disposerez d'une solide culture générale, d'un capital culturel ... pour paraphraser le sociologue P Bourdieu.
Ce travail permettra : d'aborder avec confiance et sérénité l'épreuve de l'oral de maturité grâce à un entrainement régulier dans une démarche d'écoute bienveillante et d'entraide de la part de la classe.
Objectif Bac Grand Oral
Un oral ritualisé pour quoi faire ?
et cela peut vous donner des idées , des pistes de réflexions .... pour trouver vos sujets de Grand Oral
Ce travail permettra : d'aborder avec confiance et sérénité l'épreuve de l'oral de maturité grâce à un entrainement régulier dans une démarche d'écoute bienveillante et d'entraide de la part de la classe.
Les oraux ritualisés Selon les thèmes Du Programme
actualité Culture
"Exposer c'est s'exposer" !
S'exposez progressivement Travaillez d'abord la voix ....
HGGSP Profitez des journées du patrimoine .... pour préparer le futur thème "Patrimoine" du programme ! Cherchez au préalable l'étymologie et la définition du terme patrimoine Patrimoine :La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation et de protectionUn évènement : Les journées européennes du Patrimoine 19&20 septembre 2020 :voir : https://fr.calameo.com/pays-de-montbeliard-agglomeration/read/004664286d7989848822cSi vous voulez aller ailleurs en Franche-Comté , c'est pas cher en TER ! 5 Euro : https://www.ter.sncf.com/bourgogne-franche-comte/loisirs/idees-sorties/pass-ter-journees-du-patrimoine?j=29754&sfmc_sub=124353283&l=42_HTML&u=912021&mid=7326731&jb=64&utm_source=email&utm_medium=mkt_relationnel&utm_campaign=BFC_BFC_EMAIL_JOURNEE_EUROP_PATRI_20Objectif :Préparation au Grand oral. S'entrainer. Consigne :Choisir un lieu / une action afin d'aborder la valorisation du patrimoine ( cf le programme). En vue d’une future présentation orale enregistrée sur audacity de 3 à 5 mn avec support éventuel à donner au professeur. ( à vous de réfléchir à ce que vous voulez mettre dessus pour communiquer au "jury" si vous étiez en situation d'examen ). A rendre le .... évalué . Utilisez l'enregisreur d'ECLAT . Pistes de travail :Quel patrimoine ?Quelle action de valorisation pendant ce week-end ?Quel(s) objectif(s) ? Quel (s) acteurs ?Quel public ?
Argumenter à l'oral à l'occasion des journées europénnes du patrimoine. Travail conçu par MMe Hertert-Nigay , lycée Cuvier Montbéliard
Argumenter à l'oral à l'occasion de la sortie forêt en s'entraidant entre pairs . Vous pouvez être fiers du résultat : RDV sur le site ci-dessous :
"Exposer c'est s'exposer" !
S'exposez progressivement Travaillez d'abord la voix ....
Reportage audio pour le site du lycée. Objectifs : observer puis expliquer. Se préparer au grand oral. Travaillez par groupes de 3 ou 4 . 4 /5 groupes par demi classe . Travail évalué par les professeures d' HGGSP et documentation. Vous réaliserez des reportages traitant des 2 axes ci-dessous, de 3 à 5 ' sous forme de capsule audio autour de photos commentées pour travailler l'argumentation. A vous de vous répartir le travail, la parole. Le reportage abordera 2 axes : - A quoi ça sert une forêt ? - Quels sont les signes visibles du réchauffement climatique ( RC) ? Conséquences de ce RC ? Questions complémentaires : Nous avons vu en classe les multiples interactions entre l'homme et son environnement …. alors essayez d'expliquer comment une canette de bière ou de coca peut tuer une vache ….Jeu : le 1er qui trouve les sapins de Noël de Montbéliard prévient les autres.
NB Les autorisations de diffusions vidéos et audios présentées ont été signées par les élèves et leurs représentants légaux
Préparer le plan de votre présentation orale "culture" Puis entrainez-vous à le maitriser pour parler 5' sans notes
Titre de l'oeuvre et quelques mots sur l'auteur
Résumé très concis ( qui ne recopie ni la 4ème de couverture, ni votre source internet ) / Attention au plagiat
Le plus important : Le lien avec le cours . (Vous pouvez lire un court extrait ou décrire une scène du film pour appuyer votre argumentation) et le recul critique (il s'agit notamment de dire ce que vous avez le mieux compris et/ou appris)
En 5 minutes Répondre aux questions du jury durant une /deux minute (s)
TOUS LES DOCUMENTS SONT AU CDI DU LYCÉE Vous pouvez en proposer d'autres mais ils doivent être validés par vos professeures.
Un exemple : La revue de presse
Préparez le plan de votre présentation orale "actualité" Puis entrainez-vous à le maitriser pour parler 5' sans notes
Accrochez l'attention de l'auditoire et donnez les enjeux du sujet. Assurez-vous que vous avez répondu aux questions : qui ? quand où, pourquoi, comment ?
Le plus important = le lien avec le cours et le recul critique (il s'agit en particulier à partir de sources variées de faire part des différents points de vue, de prendre parti éventuellement en argumentant et de dire ce que vous avez le mieux compris et/ou appris) N'oubliez donc pas de croiser vos sources et d'en vérifier la fabilité, souvent les professeures vous donnent des pistes pour démarrer
En 5 minutes Répondre aux questions du jury durant une / deux minute (s) Donnez au jury votre sitographie et biblographie.
ESIDOC votre meilleur ami !
Accèder à "lire l'ACTU "via ECLAT > ressources numériques
- Support-
Comment vous organiser ?
Si vous le souhaitez, vous pouvez préparer un support à vidéoprojeter à vos camarades
Titre 3
Faire une bibliographie une sitographie (clic ci-dessous)
ENTRAINEZ VOUS à RESTEZ ZEN !!!
Sites référencés par le ministère de l'éducation nationale
ENTRAINEZ VOUS à RESTEZ ZEN !!!
Sites référencés par le ministère de l'éducation nationale
ENTRAINEZ VOUS à RESTEZ ZEN !!!
RDV sur le site du manuel Magnard Terminale spé HGGSP en libre accès. Choisissez "specimen numérique " Puis choisissez la page 400 et cliquer en haut à droite sur " les tutos du grand oral ".
Sites créés par le manuel Magnard : Exercices pratiques
ENTRAINEZ VOUS à RESTEZ ZEN !!!
Sophrologie
Autres Sites
le jeu de l'oral
s'entrainer à l'oral
- académie de Versailles - à télécharger en copiant/collant le lien suivant : https://monnuage.ac-versailles.fr/s/SH75KPAJTt6br7X#pdfviewer
Revue d'actu
Revue d'actu ! Oral actualité 1 : le jour du dépassement 22 août 2020. Qu’est-ce que c’est ? quel est son sens ? Quelle c évolution depuis qu’il est calculé ? Son intérêt ? Quelles critiques de cet indicateur ? Oral actualité 2 : la Convention citoyenne pour le climat : Point de départ :https://www.conventioncitoyennepourleclimat.fr/Qui , quoi , quand, comment, pourquoi …. ? Propositions retenues ? Mise en œuvre : décisions du président , modalités , réalités , forces et argumentaires de l’opposition.
Thème L'environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire
Revue d'actu suite
aide : qqs sites pour démarrer . Concernant Grenoble, les sources sont de sensibilités politiques différentes
Oral actualité 3: La percée politique des Verts aux élections européennes et municipales ? réalité de son ampleur , causes ? , quels programmes ? quels impacts sur les décisions ds les villes ( et communautés d’agglomération) et sur les programmes politiques des autres partis. ? ( ex de Grenoble, ville où le maire élu EELV entame son 2ème mandat)
Revue d'actu suite
Oral actualité 4 : abandon d’Europa city en nov 2019 triangle de Gonesse .
aide : qqs sites pour démarrer reflètant des points de vue différents
Revue d'actu fin !
Oral actualité 5 : Oral actu où en est-on du débat sur le réchauffement climatique Là aussi les sources sont proposées pour démarrer lien qui fait le point sur la controverse https://www.notre-planete.info/terre/climatologie_meteo/changement-climatique-climato-sceptiques.php
Oral Culture : Environnement
Y Baltouchis, la saga de Youza, pocket , 2001 O Norek, Impact , R Lafont, 2021 J C Rufin , le parfum d'Adam, Gallimard, 2011 E Plamandon, Taqawan, livre de poche, 2019 J Harrison, Dalva, C Bourgois, 2011 J Giono, l'homme qui plantait des arbres, Folio, 2008 L Sepulveda, Le vieux qui lisait des romans d'amour, Métaillé, 2004 Ron Rash et Isabelle Reinharez, Un silence brutal, Gallimard 2019 F Ferrier, le huitième continent, Plon , 2012 P Fromm, Indian Creek, Gallmeister, 2010 R Bass, les derniers grizzly , Gallmeister, 2017 Nathalie Sergeef, Philippe Xavier et Joël Cornette, Le grand hyver 1709, Glénat, 2018 J Sacco, Sidonie Van den Dries : Payer la terre : à la rencontre des premières nations des territoires du Nord-Ouest canadien, Futuropolis et XXI, 2010 Inès Léraud et Pierre Van Hove, Algues vertes l'histoire interdite, Matt Hern, Am Johal et Joe Sacco, Rechauffement planetaire et douceur de vivre : Road trip en territoire pétrolifère, Lux Canada, 2020 Pablo Fajardo, Sophie Tardy-Joubert, Damien Roudeau, Fabrice Nicolino et Section française Amnesty International, Texaco : et pourtant nous vaincrons, les Arènes, 2019 George Marshall, Amanda Prat-Giral et Cyril Dion, Le syndrome de l'autruche : pourquoi notre cerveau veut ignorer le changement climatique, Actes Sud Blain Christophe, Jancovici Jean-Marc, Le Monde sans fin, miracle énergétique et dérive climatique, Dargaud, 2021 Emma, Un autre regard sur le Climat, Masson 2018 L Lazlaz, Atlas des espaces protégés en France , Publications scientifiques du MNHN, 2019 Vargas, Fred, L'humanité en péril, flammarion, 2019
Oral Culture : Environnement
Marie Gaille-Nikodimov et Donatien Mary , Vivre dans et avec l'environnement, Giboulées 2015François Gemenne et Aleksandar Rankovic ,Atlas de l'anthropocène, Presse de Sciences po, 2019G Véret, Sauvons le climat ! : les 10 actions pour entrer en résistance climatique !, Rustica, 2019 Alessandro Pignocchi, Petit traité d'écologie sauvage. 3 Mythopoièse, Steinkis 2020 Hubert Reeves, Nelly Boutinot et Daniel Casanave, Hubert Reeves nous explique : La biodiversité, Éditions du Lombard 2027 Isabelle Collombat, Chico Mendes, non à la déforestation, Actes Sud, 2017 Rachel Louise Carson, Jean-François Gravrand, Baptiste Lanaspeze et Al Gore , Printemps silencieux, 1962Positive economy forum, Dans quel monde voulons-nous vivre ? : 25 réponses d'aujourd'hui, LIBRIO, 2015 J Rifkin, Le New Deal vert mondial : pourquoi la civilisation fossile va s'effondrer d'ici 2028, Éditions les Liens qui libèrent, 2019 François Galgani, Isabelle Poitiers et Laurent Colasse, Une mer propre, mission impossible ?, Quae, 2013Jean-François Noblet et François Boucq , Manuel d'éco-résistance : journal d'un écolo activiste, Plume de Carotte, 2018Babette Porcelijn, Cyril Le Roy et Francine J. Melka Teichroew, Notre empreinte cachée : tout ce qu'il faut savoir pour vivre d'un pas léger sur la terre, Seuil, 2017 V Noël, Je rêve d'un monde... : Plaidoyer d'un adolescent pour la biodiversité, Delachaux et Niestlé, 2020 B Morizot, Les diplomates, cohabiter avec les loups sur une autre carte du vivant, Wildproject , 2016
Benedikt Erlingsson, Woman at War , 2018 Al Gore, Une vérité qui dérange / An inconvenient truth, 2006 Cyrille Dion, M Laurent, Demain, 2015 FX Drouet, le temps des forêts, 2018 Jennifer Baichwal, Anthropocène, l'époque humaine, AB DA, 2020
Rapel : faites preuve de recul critique Le documentaire le cauchemar de Darwin a fait l'objet de polémiques ...
Thème L'environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire
PATRIMOINE/ MATRIMOINE ?
Oral Actu
"C’est sans doute l’évènement le plus original des journées du patrimoine 2020 : vendredi 18 octobre, à 18 h 30, le conseil régional de Bourgogne-Franche-Comté accueillera une conférence de Brigitte Rochelandet sur… le matrimoine. L’historienne, auteure de « Besançon au féminin » (éditions Cêtre), racontera comment ce mot, qui fait aujourd’hui débat, est né au Moyen Âge, lorsqu’il décrivait les biens hérités de la mère, avant d’être supplanté au XIVe siècle par le terme patrimoine. En rappelant que Clarisse Vigoureux avait mis son énergie et son argent au service de Fourier et Considérant, ou que Jenny d’Héricourt bataillait contre la misogynie de Proudhon, Brigitte Rochelandet « mettra en relief l’importance des femmes du passé dans la vie de la cité pour les réintégrer dans l’histoire culturelle et sociale et démontrer que la société actuelle repose sur un héritage mixte et non exclusivement masculin. » L'Est Républicain , article du 16 septembre 2020.
Pour les autres sujets sur le thème patrimoine
Qui enrichiisseNT votre argumentation dans les dissertations, développeNt votre culture générale , AmélioreNt encore Vos COMPETENCES à L'ORAL, Donnent des idees de sujets pour le GO ..... RDV sur :
Oral Culture : Patrimoine
A Sissako, Timbuktu, 2014 C Thomas, les adieux à la reine , seuil 2002 Y Reza, Serge, Flammarion, 2021 C Lax, une maternité rouge, Futuropolis, 2019Bouillach , Catel, Paulack, Rose Valland, capitaine des Beaux Arts, Dupuis, 2009JL Loyer, X Bétaucourt, sortir de terre, éditions de la gouttière, mai 2019.
Thème guerre et paix.
Oral actu
N'oubliez pas de donner votre sito et biblio au prof ! Utilisez Europress. Des indications sont données pour démarrer. Vous pouvez voir un support ( ex une carte pour localiser ) mais il doit avoir une utilité .
Oral actu 1 : Mossoul, un urbicide ?
Thème guerre et paix.
Oral actu
N'oubliez pas de donner votre sito et biblio au prof ! Utilisez Europress. Des indications sont données pour démarrer. Vous pouvez voir un support ( ex une carte pour localiser ) mais il doit avoir une utilité .
Oral actu 2 : Faire la guerre, faire la paix au Mali ?
Thème guerre et paix.
Oral actu
N'oubliez pas de donner votre sito et biblio au prof ! Utilisez Europress. Des indications sont données pour démarrer. Vous pouvez voir un support ( ex une carte pour localiser ) mais il doit avoir une utilité .
Oral actu 3 : Tigré, la guerre du prix Nobel de la Paix ?
Thème guerre et paix.
Oral actu
N'oubliez pas de donner votre sitographie et bibliographie au professeur ! Utilisez Europress. Des indications sont données pour démarrer. Vous pouvez voir un support ( ex une carte pour localiser ) mais il doit avoir une utilité .
Oral actu 4 : Les printemps arabes 10 ans après Utilisez ESIDOC , revue de presse toute prête !
Oral Culture : Guerre et paix
S Kubrick, Barry Lindon, 1975 F Paulin , trilogie : La guerre est une ruse, prémices de la chute, fabrique de la terreur, Agullo, 2018 à 2020 B Tertrais, la guerre, QSJ, PUF, 2020 A Maillet, Pélagie la charette, Grasset, 2002 K lebhour, A Massot, une saison à L'ONU, Steinkis, 2018 A Lanzac, C Blain, Quai d'Orsay , t1 et 2 , Dargaud, 2010, 2011 (cf Film éponyme de B Tavernier)
Karim Miské, Emmanuel Blanchard, Nathalie Mars, Juifs et Musulmans , si loin si proches , Arte 2013. A Fahdel ,Homeland, Irak année zéro, 2015 Paul Gerbaud, Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur le conflit israëlo-Palestinien, Hatier 2011. G Corm, Histoire du Moyen-Orient de l'Antiquité à nos jours, la découverte, 2007 Gérard Dôtel et Arno, Israël, Palestine , une terre pour 2, Actes Sud , 2012 P Blanc, JP Chagnollaud, Atlas du Moyen-Orient, Autrement, 2019 G Perrier, Dans la tête de R T Erdogan, Actes Sud, 2018. B James, J T Gorgas, Les Kurdes en 100 questions, Taillandier, 2018 G Kepel, Sortir du Chaos, Gallimard 2018 Bernard Rougier, Les territoires conquis de l'islamisme, PUF, 2020JP Filiu , C Pomès, le printemps des Arabes, Futuropolis, 2013 L Dédola, L Bonnaccorso, le père turc, Glénat, 2018 M Tamadon, Iranien, Ted 2015 B Findakly, Trondheim, Coquelicots d'Irak , l'association, 2016 L Dauvillier et alii, l'attentat, Glénat, 2012 J Sacco, Gaza 1956, Futuropolis, 2009J Sacco, Palestine, Rackham, 2010J Saffiedine, Yallah Bye, éditions du Lombard, 2015 M Satrapi, Persépolis, l'association, 2000
Oral Culture : Guerre et paix
Thème conclusif : Moyen- Orient
Suzanne Abulhawa, Les matins de Jénine , Pocket , 2009R Saatouf : L'Arabe du futur, tomes 1 à 5 , Allary Editions,M Trevidic , Alham, livre de poche, 2017D Franck, J Vautrin , la dame de Jérusalem, Fayard2009D Manotti, or noir, gallimard, 2015S Chalandon, le quatrième mur, Grasset, 2013N Tajadod, passeport à l'iranienne, livre de poche, 2008N Tajadod, debout sur la terre, J C Latès, 2010
E Riklis, Les citronniers, 2008 H Al Mansour, Wadjda, 2012 M Diab, Femmes du bus 678, 2010 D G Ergüven , Mustang, 2015 S Estibal, Le cochon de Gaza, 2011
Oral Actu : De nouveaux espaces de conquête
Oral Culture : De nouveaux espaces de conquête
A Cuaron, Gravity, 2013 P Kaufman, l'étoffe des héros, 1983 W Karel, opération lune, 2002 T Melfi, les figures de l'ombre, 2016 A Baudry, le chant du loup, 2019 Cyrille P Coutansais, la terre est bleue, atlas de la mer, les Arènes, 2015 D Bruno, Mondes marins, le cherche midi, 2014 Jules Verne , 20 000 lieues sous les mers, classiques français, 1994 ( 1ère éd. 1964) Jules Verne , de la terre à la lune, livre de poche, 1976 ( 1ère édition 1865) V Hugo, les travailleurs de la mer, Folio classique 1980, (1ère édition 1866) HG Wells, La guerre des 2 mondes , pocket, 2020 ( 1er éd 1898) Hergé, Tintin : objectif lune, Casterman, 1981 ( 1ère éd. 1953); Hergé, Tintin : On a marché sur la lune, Casterman, 1954
Vers le Grand ORAL
Choisir sa / ses spécialités Un thème, Une question vive
Que dit le BO ?
Choix de la spécialité / des spécialités sur la/lesquelles portera/ront les questions
Au début de l'épreuve, le candidat présente au jury deux questions. Ces questions portent sur les deux enseignements de spécialité soit pris isolément, soit abordés de manière transversale. Elles mettent en lumière un des grands enjeux du ou des programmes de ces enseignements. Elles sont adossées à tout ou partie du programme du cycle terminal.* Pour les candidats scolarisés, elles ont été élaborées et préparées par le candidat avec ses professeurs et, s'il le souhaite, avec d'autres élèves.Les questions sont transmises au jury, par le candidat, sur une feuille signée par les professeurs des enseignements de spécialité du candidat et portant le cachet de son établissement d'origine. Le jury choisit une des deux questions. Le candidat dispose de 20 minutes de préparation pour mettre en ordre ses idées et réaliser, s'il le souhaite, un support qu'il remettra au jury sur une feuille qui lui est fournie. Ce support ne fait pas l'objet d'une évaluation. L'exposé du candidat se fait sans note. Donc programmes de 1ère et terminales.
DONC : si le 1er sujet porte sur la spé 1 alors le 2ème porte sur la spé 2 ou la spé 1 + spé 2 càd un sujet transversal si le 1er sujet porte sur la spé 2 alors le 2ème porte sur la spé 1 ou la spé 1 + la spé 2 si le 1er sujet porte sur la spé 1 + spé 2 alors le 2ème porte sur la spé 1 ou sur la spé 2 ou sur la spé 1 + spé 2
Quelles spécialités pouvez-vous croiser avec HGGSP ?
Vous trouverez l'accès aux programmes en cliquant sur l'image Les pages suivantes proposent des croisements qui sont des SUGGESTIONS qui doivent être validées par l'enseignant de l'autre discipline. C'est à vous de faire la démarche après avoir défini votre sujet Ne sont repris que les intitulés généraux des thèmes du programme , à vous de LIRE le contenu précis du programme.
HGGSP /SVT thèmes transversaux possibles Thème 6 HGGSP Produire de la connaissances scientifique/ Thème génétique et évolution Thème 5 HGGSP l'environnement ( anthropocène ? ) / thème à la recherche du passé géologique de notre planète Thème 5 HGGSP l'environnement ( forêt , climat ....) / thème enjeux planétaires contemporains : de la plante sauvage à la plante domestiquée ; lesclimats de la terre
HGGSP /SES thèmes transversaux possibles Thème 5 HGGSP l'environnement /quels sont les sources et défis de la croissance éco ? comprendre qu'une croissance éco soutenable se heurte à des limites écologiques ( épuisement des ressources, pollution , réchauffement climatique ...) Thème 5 HGGSP l'environnement/ quelle action publique pour l'environnement ? Thème 6 HGGSP donner accès à la connaissances / quelle est l'action de l'Ecole sur les destins individuels et sur l'action de la société ?
HGGSP /HLP thèmes transversaux possibles Thème 6 HGGSP : l'enjeu de la connaissances / la recherche de soi : éducation, transmission, émancipation ; Humanité en question : création, continuité, rupture Thème 3 HGGSP : histoire et mémoires , histoire et justice / l'humanité en question : histoire et violence Thème 5 HGGSP l'environnement / l'humanité en question : l'humain et ses limites ( exploitation/conservation de la nature ... ) Thème 1 HGGSP : Océan et espaces ... les dernières frontières / l'humanité en question : l'humain et ses limites LIRE également fin du programme HLP la bibliographie ... Rousseau , Lamartine ( et les romantiques ) Emerson, Thoreau = un certain rapport à la nature etc ....
HGGSP /LLCE ( anglais) thèmes transversaux possibles En LLCE il est question de 3 oeuvres intégrales, une par thématique et si vous regarder la bibilographie , vous trouverez évoqués R Carson, Silent Spring ( art et contestation), Thoreau Emerson, Muir ... et Sherman Alexie , la mention d'Into the Wide à travers le film de S Penn et bien d'autres .... Nombreux croisements possibles avec l'HGGSP si vous partez des les 3 thèmes de LLCE : arts et débats d'idée, expression et création de soi, Voyages territoires et frontières. Ne sont données que quelques pistes .... Ne pas oublier que la culture anglo-saxonne = aussi Australie, nouvelle Zélande , Inde, Kenya, Nigéia, Afrique du Sud ... Thème 1 : HGGSP : De nouveaux espaces de Conquête / Voyages territoires et frontières. F Sinatra Fly me to the moon Thème 6 : HGGSP : l'enjeu de la connaissances / Voyages territoires et frontières , exploration ds le domaine de la connaissance. Thème 4 : HGGSP : patrimoine / Voyages, territoires, frontières : axe 2 ancrage et héritage. Thème 5 : HGGSP : Environnement /expression des émotions : courant romantique/ nature, Dreamtime Aborigènes, W Wordsworth, I wandered lonely as a cloud peintures ... land art , danse ..... Thème 5 : HGGSP : Environnement /art et contestation Thème 5 : HGGSP :Environnement /voyages , territoires, frontières : axe 1 exploration et aventure et axe 2 : ancrage et héritage ( peuples premiers) Thème 3 : histoire et mémoire / art et contestation
HGGSP / physique-chimie, mathématiques .... On a toujours besoin des mathématiques, de l'outil mathémathique .... Ex pour aller sur la lune les calculs de Katherine Johnson ( Thème HGGSP nouveaux espaces de conquête : la course à l'espace) , modèliser les changements climatiques, prévoir les trajectoires de Cyclones .... Thème HGGSP : l'enjeu de la connaissance, accès à la connaissance , alphabétisation des femmes / Les mathématiciennes Physique/ chimie et HGGSP Environnement : gaz et étrole de Schiste / Les nouvelles technologies sont -elles vertes ex véhicule électrique, agrocarburants .... ( Cf réflexion de G Pitron .... ) Thème HGGSP : l' enjeu de la connaissance : produitre de la connaissance scientifique, recherche sur la radioactivité. Documents joints = réflexions académiques sur les sujets possibles en spécialités Mathémathiques et Physique-Chimie
Temps de réflexion préalable à la présentation en classe de vos sujets, à préparer à la maison Choisissez un thème ( dans une spé ou en croisant 2 spé) qui vous intéresse car : - il vous a intéressé en classe et vous souhaitez l'approfondir - il n'a pas encore été traité mais vous intéresse et/ou- il est lié à votre projet d’orientation.et/ou- il est en rapport avec vos centres d’intérêts personnels.
Ainsi vous avez trouvé un sujet de réflexion : Dégagez en maintenant les enjeux . ---> il s'agit de délimiter le sujet et lister ce qu’il met en jeu. Définissez alors une question : - "vive" car c'est un problème d'actualité, souvent au coeur de débat de société, qui soulève de nombreuses questions et controverses ( = fait débat) - "habitée" car elle doit vous intéresser pour pouvoir convaincre le jury Plus simplement, vous trouvez une problématique. A cette étape, votre sujet de départ est devenu sujet de réflexion.
Mise en commun en classe (ou demi-classe) durant 2 heures : Présentez en une minute maximum oralement à vos camarades le fruit de votre réflexion Durant 3 à 4 minutes, temps d'échange avec vos camarades et les professeures d'HGGSP et documentaliste Si vous avez choisi un sujet commun aux 2 spé, votre sujet doit être validé par le/la professeur/e de l'autre spécialité.
Les conseils de l’Inspection Générale Histoire-Géographie sur le grand oral en HGGSP( arrivés le 13/11/2020) Qu’est-ce qu’une question en HGGSP ? - Une question qui est articulée au programme mais qui est personnelle (on ne reprend le libellé ni d’un thème, ni d’un jalon) : le choix est personnel pour éviter des banalités... ou des sujets stéréotypés. On recommande la forme interrogative pour faciliter la présentation et la réponse dans le cadre du temps imparti (5 minutes). On recommande également une question maîtrisable et exposable dans le temps imparti.- Une question qui donne lieu à une recherche personnelle du candidat (lectures d’ouvrages et d’articles, entretiens...) et qui permet de travailler la compétence se documenter.*- Une question qui permet de mobiliser des concepts et des notions vus en spécialité et appliqués à un sujet qui intéresse le candidat. * rappel des professeures : Soyez rigoureux avec vos sources > Cf méthodo : utiliser Esidoc ; faire une bibliographie car "google" est un moteur de recherche, pas une source ....Surtout vérifiez la fiabilité de vos sources.
Les conseils de l’Inspection Générale Histoire-Géographie sur le grand oral en HGGSP( suite ) Le contenu se décline en : - Les 5 minutes de présentation : Le candidat répond à la question qu’il a proposée en 5 minutes(compétence à synthétiser et répondre de manière cohérente et argumentée à sa question). Le candidat explique l’articulation entre le choix de la question (quel est son enjeu intellectuel aujourd’hui ?) et la motivation de l’élève (hors projet professionnel : pourquoi le candidat a choisi cette question ? pourquoi fait-elle sens pour lui ?)- Les 10 minutes d’échanges avec le jury : Il s’agit d’écouter les questions du jury, d’échanger avec le jury, d’argumenter et d’être capable d’expliciter sa pensée. Le candidat mobilise les idées essentielles pour répondre à une question, formuler une réflexion sur un thème. Le candidat rend compte de ses sources, de sa démarche de recherche et de la manière avec laquelle il est parvenu à dégager des idées essentielles (compétence : apprendre à synthétiser).• Les 5 minutes (qui clôturent l’oral) : la présentation du projet de l’élève : la justification des spécialités retenues, l’identification des contenus et compétences qu’il pourra mobiliser dans la réalisation de son projet d’avenir et d’orientation..
Reste à vous mettre au travail pour préparer votre GO, notamment l'exposé de la 1ère partie : en respectant les règles énoncées par l'orateur Cicéron ( -106 +43) «L’orateur doit considérer trois choses :
- ce qu’il dit,
- dans quel ordre
- et de quelle façon il le dit."
Pensez à organiser votre travail de recherche et réflexion selon un calendrier rigoureux. N'oubliez pas de faire une sitographie/bibliographie pour citer vos sources ( ESIDOC vous y aide ....)novembre et décembre
Le calendrier des épreuves du baccalauréat 2022 :
Calendrier : préparer la/les question(s) pour le GO
Choisir les 2 questions entre les vacances de Toussaint et de Noël. Soit 1 sur la spé A et une sur la spé B Soit une sur la spé A et une mêlant spé A et B Soit une sur la spé B et une mêlant spé A et B Soit les 2 questions sont bi-disciplinaires.
comment passer du sujet à la problématique ?
A rendre : Fin janvier : votre sujet , les spécialités et thèmes concernés et votre problématique explicitée avec quelques grands lignes de votre plan
ORGANISER SON TRAVAIL
- grâce à un carnet de bord -
Le ministère répond aux questions
livret eduscol
- toutes les spécialités - Choisir " livret de présentation général" dans le menu.
Le ministère répond aux questions
FAQ
- FAQ- télécharger le livret dans le menu
La question du support ?
BO : "Le candidat a ensuite 20 minutes de préparation pour mettre en ordre ses idées et créer s'il le souhaite un support (qui ne sera pas évalué) à donner au jury".
Selon la FAQ : . Pour ce qui concerne les supports, l'idée de départ, plutôt portée par les spécialités scientifiques, était que les candidats puissent disposer d'un tableau pour la seconde phase du GO. Il est dorénavant précisé : "Le candidat peut être autorisé à utiliser du matériel uniquement dans le deuxième temps de l'épreuve, dès lors que cela n'obère pas la qualité de sa prestation orale." Il n'y a donc pas de support préparé pour cette seconde phase autre que celui que le candidat peut (sans y être obligé) avoir conçu pendant les 20 mn de préparation et qu'il remet au jury. Ce support n'est plus exclusivement une feuille mais peut donc être un tableau. Obérer = compromettre la réussite
cl° : le support doit apporter de la valeur ajoutée à votre oral. Il doit avoir une utilité.
ultime récapitulatif avant l'épreuve
Conseils et rappels des professeurs en 5 minutes
Lycée Germaine Tillion Montbéliard Terminale HGGSP 1 Professeures : F Dalval , MP Muneret
Avec les collaborations de A Hertert-Nigay, professeure d'HGGSP au lycée G Cuvier et Perrine Pierre professeure documentaliste au lycée G Tillion , Montbéliard
Merci aux Terminale HGGSP 1 de leur implication