Nat 9 - 6 Mitose

6 - Mitose

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Rückblick

In den letzten Wochen habt ihr bereits viel zum Thema Genetik gelernt: Ihr wisst unter anderem, - dass wir aus Zellen bestehen und wie diese aufgebaut sind. - wie die DNA die Erbinformationen speichert. - wie die Informationen aus der DNA abgelesen werden. - welche Auswirkungen Erbkrankheiten haben können. - welchen Einfluss Mutationen auf die DNA haben. (- wie der mRNA-Impfstoff gegen Corona funktioniert.) Im zweiten Teil der Unterrichtseinheit wollen wir diese Grundlagen nun nutzen und uns andere Aspekte des Themas anschauen...

Ausblick

In den nächsten Stunden wird es unter anderem um diese Meerschweinchen gehen:

Aufgabe:Vergleiche die Jungtiere mit der Mutter. (Stichpunkte)

Ausblick

Folgende Beobachtungenkönntest du gemacht haben:

- Mutter und Jungtiere sind unterschiedlich groß (ich weiß - ist ja klar...) - Mutter und Jungtiere haben eine ähnliche Fellfarbe (1&4) - Mutter und Jungtiere haben eine unterschiedliche Fellfarbe (2&3) - Mutter und Jungtiere haben eine gleiche glatte Fellstruktur (2&4) - Mutter und Jungtiere haben eine unterschiedliche Fellstruktur (1&3)

Leitfragen

Aufgrund der Beobachtungen wollen wir in den nächsten Stunden folgende Leitfragen untersuchen:

- Wie wachsen Lebewesen?- Warum sind Eltern und Nachkommen ähnlich und doch auch unterschiedlich? - Wie werden Merkmale an Nachkommen vererbt?

Aktueller Plan

In dieser Woche ist der Inhalt in drei Teile gegliedert:

Teil 1: Wachstum Teil 2: Mitose Teil 3: Übung

Teil 1: Wachstum

Ihr wisst bereits, dass Lebewesen (und damit auch Menschen und Meerschweinchen) aus Zellen bestehen.Direkt nach der Zeugung ist das zunächst genau 1 Zelle. Ein erwachsener Mensch besteht dann aus ungefähr 100 Billionen Zellen. Damit wäre ein wichtiger Schritt zum Wachstum schon mal geklärt. Die Zellen vermehren sich. Diesen Vorgang nennt man Zellteilung. Dabei entsteht aus einer "Mutter"-Zelle zwei gleichwertige "Tochter"-Zellen. Dass es damit aber noch nicht getan ist, seht ihr auf der nächsten Seite.

Teil 1: Wachstum

Dass es nur mit Zellteilung nicht getan ist, seht ihr in dem Modell mit einer Tafel Schokolade:

Nach drei Teilungsschritten werden aus 1 Zelle zunächst 2 Zellen, dann 4 und zuletzt 8 Zellen. Die Tocherzellen sind dabei zwar immer gleich, aber die Zelle werden jeweils kleiner.Daraus kann man ableiten, dass vor jeder erneuten Teilung die Zellen zunächst wieder anwachsen müssen. Dieser Vorgang wird Zellwachstum genannt. Merksatz:Lebewesen wachsen , indem ihre Zellen abwechselnd Phasen der Zellteilung und des Zellwachstums durchlaufen. Dies ist der sogenannte Zellzyklus.

Teil 2: Mitose

Ihr wisst nun, dass in der Zellteilung zwei gleichwertige Tochterzellen entstehen. Dabei ist es von enormer Bedeutung, dass dabei auch die in der DNA gespeicherte Information vollständig und ohne Fehler in beiden Tocherzellen gelangt.Dieser Vorgang der Aufteilung der Chromosomen nennt sich Mitose.

Infotext 1

1. Lies den Infotext. 2. Erstelle mit der Vorlage (G- oder E-Kurs, herunterladen, 2 Seiten) eine tabellarische Übersicht zur Mitose. a) Notiere zunächst die Namen der einzelnen Phasen. b) Ordne die Bilder richtig zu. c) G-Kurs: Ordnet die Textbausteine richtig zu. E-Kurs: Beschreibe die Vorgänge in Stichpunkten. G-Kurs E-Kurs

Ladet euch das Dokument herunter, dann könnt ihr direkt darin arbeiten!

Tabelle E

Tabelle G

Teil 3: Übung

Erstellt bei LearningApps eine Übung zur Mitose, mit der deine Mitschüler üben können: - Leicht: Zeitstrahl (Bilder oder Text), der in die richtige Reihenfolge gebracht werden muss - Mittel: Lückentext (mit oder ohne Vorgaben), der ausgefüllt werden muss - Schwer: Quiz (mit 4 Auswahlmöglichkeiten) - eigene Idee für eine Übung?

LearningApps

Achtet darauf am Ende "private App" einzustellen. Speichert dann den Link zu eurer Übung in diesem offenen Dokument ab:

Übungen

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