ACCOMPAGNER LA MISE EN OEUVRE DU DISPOSITIF GS DEDOUBLEE

Proposer un auto positionnement ENSEIGNANT / ELEVE

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Observer une classe

accompagner les classes

100% réussite

S'approprier les ressources institutionnelles

aménager une classe

Enseigner plus explicitement

Organiser le temps de la classe

Alterner les dispositifs pédagogiques

Auto positionnement

ELEVE

ENSEIGNANT

VISITE DE CLASSE

OBSERVER UNE CLASSE DEDOUBLEE

FICHE DE VISITE

AMENAGEMENT DE LA CLASSE

Pourquoi aménager sa classe en zones et coins jeux?

2 compte-rendus de conférence de CLAUDIE MEJEAN

PADLET: exemples de séances d'apprentissage dans les coins jeux dans l'onglet "aménagement de la classe"

AMENAGER LA BCD DE CLASSE

VIDEO

ORGANISER LE TEMPS DE CLASSE

Emplois du temps

Des rituels aux activités ritualisées

VIDEOS: rituels pour construire le nombre

ALTERNER LES DISPOSITIFS PEDAGOGIQUES POUR PERSONNALISER LES APPRENTISSAGES

Alterner les dispositifs

ressources numériques

Outils pour développer le langage

applications à utiliser sans connexion

PADLET (Colonne ORAL) : Bookcreator ind, groupe, classe

ENSEIGNER PLUS EXPLICITEMENT

Diaporama sur l'enseignement explicite

S'APPROPRIER LES REFERENTIELS INSTITUTIONNELS

Jalons de progressivité

Synthèse guide ORANGE

Bookcreator: synthèses guides VERTS

EVALUER

articulation

liste de vocabulaire à évaluer en contexte

évaluation positive

syntaxe

Pour toute question ou pouvoir modifier ce génially, veuillez contacter: fabienne.derderian@ac-aix-marseille.fr martine.mesquida@ac-aix-marseille.fr