Cours 1 - Colonisation

Chers élèves courageux et adorés, Je me doute bien que vos vacances sont passées trop vite. J'espère toutefois que vous avez pu vous reposer, profiter de vos vacances, et que vous êtes en bonne santé. Aujourd'hui, nous commençons un nouveau chapitre d'histoire, qui porte sur la colonisation, et qui nous occupera durant 3 séances. Comme vous le savez, l'histoire est une science, dont la méthode à suivre est l'analyse de sources diverses, afin de comprendre des phénomènes comme la colonisation. Nous devrons donc comprendre comment les Français ont colonisé d'autres pays (partie 1), les raisons de la colonisation et comment se sont construites des sociétés coloniales (partie 2) et nous aborderons finalement les empires coloniaux (partie 3). Notre esprit d'analyse et critique, nous permettra d'aborder les effets positifs mais aussi les effets négatifs de la colonisation pour les sociétés coloniales. Nous n'hésiterons donc pas à signaler les violences, la propagande et le racisme réalisés par les Européens et notamment les Français, à l'encontre des sociétés colonisées. Le but de l'histoire n'étant pas de juger les actions des personnes du passé, mais de retracer des faits et de comprendre les raisons qui ont poussé les personnes à réaliser ces actions.

COMMENCER

Repérons-nous d'abord dans l'espace. Voici une carte du monde qui montre les différents pays conquis puis colonisés par les Européens, au XIXe siècle. Nous allons essayer de comprendre ce que signifie "coloniser". Pour l'instant, situe Madagascar sur la carte, car il s'agit du premier espace qui va nous intéresser.

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Voici Madagascar ! Cette île se situe au sud-est du continent africain, dans l'océan indien.

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Prends une nouvelle page de ton cahier, et copie avec les mêmes couleurs que moi, tout ce que j'ai écris sur cette page (les titres, la problématique, l'introduction et la question 1).

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Puis, réponds à la question 1 que tu viens d'écrire, sur ton cahier, grâce à ce document 1 :

Voici le député Français de Mahy, qui connait bien Madagascar, car il était le représentant de la Réunion (île qui se situe juste à côté de Madagascar). Il est aussi ministre (français) de la marine et des colonies et donc un membre du gouvernement français.

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Clique sur les bonnes réponses, afin de voir si tu as au moins un élément de réponse.

Selon ce député, quels sont les avantages de la conquête de Madagascar pour la France ?

C'est un espace où les Français veulent faire du tourisme

C'est un espace stratégique pour la marine française

C'est un espace riche en pierres précieuses

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Bonne réponse !

C'est un espace stratégique pour la marine française

C'est un espace où les Français veulent faire du tourisme

C'est un espace riche en pierres précieuses

Modifie ta réponse si elle est incomplète, ou écris cette correction avec un stylo vert comme moi. Puis, écris la nouvelle question 2) en bleu :

N'hésite pas à cliquer sur la page, pour voir apparaître tout ce qu'on a écrit depuis le début.

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Puis, réponds à la question 2 que tu viens d'écrire, sur ton cahier, grâce à ce document 2 :

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Clique sur les bonnes réponses, afin de voir si tu as au moins un élément de réponse.

Comment les habitants de Madgascar ont réagi face à la conquête française ?

Ils ont signé un pacte avec les Français

Ils étaient ravis

Ils se sont rebellés

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Bonne réponse !

Ils ont signé un pact avec les Français

Ils se sont rebellés

Ils étaient ravis

Modifie ta réponse si elle est incomplète, ou écris cette correction avec un stylo vert comme moi. Puis, écris la nouvelle question 3) en bleu :

N'hésite pas à cliquer sur la page, pour voir apparaître tout ce qu'on a écrit depuis le début.

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Puis, réponds à la question 3 que tu viens d'écrire, sur ton cahier, grâce à ce même document 2 :

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Clique sur les bonnes réponses, afin de voir si tu as au moins un élément de réponse.

Quelles sont les actions atroces réalisées par les Français sur les Malgaches ?

Ils les ont rendu esclaves

Ils les ont fait prisonniers

Ils les ont décapité et ont accroché leurs têtes

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Bonne réponse !

Ils les ont rendu esclaves

Ils les ont fait prisonniers

Ils les ont décapité et ont accroché leurs têtes

Modifie ta réponse si elle est incomplète, ou écris cette correction avec un stylo vert comme moi. Puis, écris la nouvelle question 4) en bleu :

Ici, j'ai du prendre une nouvelle page car je n'avais plus de place, mais peu importe: écris à la suite.

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Puis, réponds à la question 4 que tu viens d'écrire, sur ton cahier, grâce à ce document 3.

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Modifie ta réponse si elle est incomplète, ou écris cette correction avec un stylo vert comme moi. Tu dois impérativement recopier cette définition d'une colonie, en rouge. Et on en aura finit pour aujourd'hui !