Erik Erikson - psicologia

L'IDENTITà NEL ciclo di vita Erik Erikson

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BIOGRAFIA

Eric Erikson nasce a Francoforte nel 1902. Frequentando l’Elite dell’attuale della città entra contatto con il circolo freudiano. Dopo poco tempo diventerà uno studente dell’Istituto psicoanalitico di Vienna e come insegnante avrà Freud. Osserva in modo critico i mutamenti della società statunitense e scrive saggi sulle tensioni razziali. Morirà nel 1994 negli Stati Uniti

La ricerca dell'identità

Lo sviluppo dell'identità non è un processo solitario

Per Erikson tutta la nostra vita è caratterizzata da delle crisi cicliche

• Crescere
• Acquisire ruoli
• Competenze
• Capire chi vogliamo essere
• Come vogliamo apparire
• Quali valori vogliamo seguire
• Quali obiettivi raggiungere

L'identita si sviluppa attraverso:

• l'identificazione con i valori del contesto in cui si vive
• oppure la contro-identificazione cioè il rifiuto delle proposte del contesto in cui si vive

Gli stadi dello sviluppo umano

Erickson suddivide lo sviluppo umano in 8 stadi che vanno dalla nascita fino alla morte; Ogni stadio è caratterizzato da una "crisi evolutiva", quindi l'individuo ha due possibilità

•quella di superare il compito, quindi di crescere. •quella di bloccarsi non riuscendo ad affrontare le sfide tipiche di quell'età.

I primi 3 stadi

1.

2.

3.

Età della speranza (0-1 anno)

Età della risolutezza(4-7 anni)

Età della volontà (1-3 anni)

In questa fase il bambino deve imparare: •a camminare, qui deve confrontarsi con ansia e instabilità connesse alla posizione eretta. •l'educazione al vasino, qui deve imparare a controllare i propri bisogni.

Dopo le fasi precedenti il bambino si è arricchito in maniera straordinaria e ora può raggiungere nuovi obiettivi oscillando tra il desiderio di di riuscire e la colpa di aver agito male.

L'obiettivo di questa fase è quello di sviluppare un sentimento di fiducia verso la madre o in chi si prende cura di lui e per poter acquistare fiducia il bambino deve essere curato in modo amorevole.

Quarto, Quinto e sesto stadio

4.

5.

6.

Età della competenza

Età della fedeltà

età dell'amore

l'adolescenza si conclude con l'acquisizione delle capacità di amare ovvero di entrare in una relazione intima e riservata sia con se stessi sia con l'altro sesso

il conflitto identità-dispersione è tipico dell'età adolescenziale. tutte le acquisizioni dell'età precedenti sono ora rimesse in discussione.

In questo periodo i bambini sono attratti dalla conoscenza dai rapporti sociali dalle amicizie e dal mondo della scuola

settimo e ottavo stadio

7.

8.

Stadio della vecchiaia

Età della responsabilità

Sono gli anni della maturità definiti all'interno del conflitto tra generatività e stagnazione

Il soggetto riflette sulla sua soddisfazione esistenziale, su come è vissuto e ciò può condurre sia un senso di pienezza, sia di rimpianto

THANK YOU

Valeria Fazzini, Martina Fioravanti, Matteo Lucioni, Aurora Salvati