Kwiecień miesiącem wiedzy o autyzmie. kl. 7

Analizuję sytuację społeczną osób z autyzmem oraz poznaję ich potrzeby.

Cele zajęć:

- dowiem się, na czym polega zaburzenie: autyzm - poznam święto ustanowione na rzecz osób z autyzmem - dowiem się, jakie zalety mają osoby z autyzmem - zrozumiem, jak czują się osoby ze spektrum autyzmu w nietolerancyjnym otoczeniu - poznam potrzeby osób z autyzmem

zadanie 1

Przeczytaj poniższy tekst. Dowiesz się, czym jest autyzm. Autyzm to nieprawidłowa praca mózgu, która powoduje problemy z mówieniem, postrzeganiem świata, rozumieniem relacji społecznych. Sprawia też, że człowiek inaczej, niż pozostali ludzie, odbiera wrażenia zmysłowe (wzrokowe, słuchowe, węchowe, dotykowe, smakowe).

Przeczytaj poniższy tekst. Poznasz święto ustanowione na rzecz osób z autyzmem. Kwiecień to Światowy Miesiąc Wiedzy na Temat Autyzmu. Szczególnym dniem jest drugi kwietnia obchodzony każdego roku jako Światowy Dzień Wiedzy na Temat Autyzmu. Inna nazwa tego święta to: „Światowy Dzień Świadomości Autyzmu”. Dzień ten został ustanowiony przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w 2007 r., aby zwrócić uwagę społeczeństwa na potrzeby i problemy osób dotkniętych autyzmem oraz w celu propagowania wiedzy o tym zaburzeniu.

Symbolem omawianego święta oraz solidarności z osobami z autyzmem jest kolor niebieski. Barwa ta symbolizuje ich nadzieję na lepsze życie w społeczeństwie. Każdy człowiek może wyrazić swoją solidarność z osobami ze spektrum autyzmu, dodając niebieski kolor do ubrania lub propagując logo: „Niebieski dla autyzmu”.

You can write a subtitle here

Obejrzyj film.

Dowiesz się. na czym polega autyzm.

Przemyśl i, jeśli możesz, omów z innymi następujące kwestie: czym Ty wewnętrznie odróżniasz się od innych ludzi? co jest charakterystyczne w Twoim sposobie myślenia? co jest charakterystyczne dla Twojego sposobu odczuwania i reagowania emocjonalnego? jaki jest Twój typowy sposób porozumiewania się z otoczeniem? co Tobie pomaga zachować spokój w trudnych sytuacjach?

obejrzyj.

Obejrzyj teledysk. Zwróć szczególną uwagę na tekst piosenki.

Przemyśl i, jeśli możesz, omów z innymi następujące kwestie: - z jakimi przeciwnościami/trudnościami zmagają się osoby z autyzmem? - jakie pragnienia, potrzeby mogą mieć osoby z autyzmem? - czy osoby z autyzmem mogą swobodnie „żyć po swojemu” w naszym społeczeństwie?

Obejrzyj.

Obejrzyj film. Poznasz niezwykłe możliwości („supermoce”) osób z autyzmem.

Zastanów się i, jeśli możesz, omów z innymi następujące kwestie: - jakie „supermoce” posiadasz (w czym jesteś lepszy od innych, co wychodzi ci dobrze, jakie masz umiejętności, zdolności, talenty, predyspozycje?) - jakie „supermoce” (zdolności, umiejętności, talenty, predyspozycje) posiadają osoby z Twojego otoczenia? - jakie korzyści możecie odnieść nawzajem, Ty i osoby w Twoim otoczeniu, z „supermocy”, które posiadacie?

W celu podsumowania zajęć, dokończ poniższe stwierdzenia.Dowiedziałem się… Zdziwiło mnie… Nauczyłem się… Uświadomiłem sobie… Zaskoczyło mnie… Trudno było mi… Z łatwością… Chciałbym… Zapamiętam… Zrozumiałem…

ZADANIA DODATKOWE – DLA CHĘTNYCH! Jeśli chcesz zobaczyć świat z perspektywy osoby autystycznej: załóż rękawice narciarskie lub kuchenne i: zbuduj wieżę z klocków LEGO, wyjmij (bez patrzenia) małe kulki schowane w misce pełnej makaronu lub fasoli – dowiesz się, jakie czucie w dłoniach mają osoby z autyzmem załóż kurtkę, włóż do każdej kieszeni ciężki przedmiot, tak ubrany przez kilkanaście minut wykonuj swoje codzienne czynności – dowiesz się, jak odczuwają swoje ciało i ruch osoby z autyzmem obejrzyj film – dowiesz się, jak słyszą osoby z autyzmem https://mamotoja.pl/jak-dzieci-z-autyzmem-slysza-swiat-zobacz-film,aktualnosci-artykul,22359,r1p1.html (czas: 1 minuta, 44 sekundy) J

Dziękuję za uwagę!

magdalena oczkowska